新课改论文
1 新课程改革背景下高考政治试题分析探究
2 试论政治教师如何面对新课程改革
3 促进“生态江苏”建设的思想政治新课程改革研究
4 论新课程改革中中学政治教师的专业发展
5 高中政治新课程改革与构建和谐师生关系探析
6 论新课程改革中中学政治教师的素质培养
这里可以找到这几篇毕业论文
希望对你有帮助~
新课改以来,“欣赏”被列入“音乐感受与鉴赏”的领域,其外延扩大了。音乐新课标中明确指出:“音乐感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。可见,欣赏教学依然是音乐教学活动的重要组成部分,在音乐教学中占有重要的地位。
一提到音乐,有些人就会想到唱歌,并且认为音乐课就是唱歌课,称音乐老师为唱歌老师,这是行外之人的理解。然而,有的音乐老师对音乐欣赏的重要性及本质性认识也不够。且看以下几组镜头。
镜头一 一位音乐教师在上课伊始就向学生宣布,今天的音乐课是欣赏课,接着便开始放音乐,一首接着一首,一曲连着一曲,师生间没有互动更没有参与。另一位音乐教师在学生学会歌曲《我是草原小牧民》以后,因为还没有到下课时间,就随意地让学生反复听乐曲《草原放牧》。课堂上学生的态度逐渐从热情转向冷漠,对欣赏音乐不情愿、不积极的神情溢于言表。
镜头二 在一堂音乐课上,老师一开始就向学生提问:“你们知道‘龟兔赛跑’的故事吗?”学生对此作出热烈的反应,然后老师请了一位学生来讲述这个故事,完了老师再用生动流畅的语言绘声绘色地描述一遍故事,这时时间过了近乎一半。此时老师把话题转到音乐《龟兔赛跑》上来,又花时间介绍了作品的创作背景等,至此所剩时间不多,当老师播放音乐时,已经接近下课。学生失望的神情写在脸上。
以上这些情景现象,集中体现了欣赏教学中存在的问题。
1)轻视欣赏教学的重要性,缺乏主题,放任自流。有的老师会把整堂课当做欣赏课来上,但又不好好选择欣赏内容,只是一些音响资料的累加,也没有欣赏质量上的要求。有的老师在快要下课的时候让学生反复地“欣赏”音乐,也不好好设计教学过程,放任学生自己听音乐,还美其名曰:这是把自主还给学生。所有这些体现了老师对欣赏教学重要性认识不够、随意性大的问题。音乐欣赏教学并非让学生单纯地聆听,而应与其他音乐实践活动形式(歌唱、演奏、律动、对音乐的讨论、评价以及创造性活动)相结合,通过创造性地引导学生理解音乐的内涵,不断地培养学生的欣赏能力。
2)背离欣赏教学的审美规律,远离主线,弱化听赏。在欣赏中用讲故事的方法或过多的语言来解释音乐,老师的本意是帮助学生更好地理解音乐,殊不知这种以语言替代音乐的行为使欣赏教学远离了音乐的主线,背离了欣赏教学的审美规律。
音乐是音响的艺术,也是时间的艺术,这两个特征决定了欣赏教学应以听赏为主,教学中必须把一定的时间留给学生听音乐,同时也要留有学生想象的空间。同时音乐的不确定性,决定了音乐也绝不能是用确定性很强的文字语言可以表述的。因此,在欣赏教学中,需要的是用适当的引导或提示,而不是以长篇大论口头语言来替代音乐。
3)脱离欣赏教学的音乐性,肢解音乐,缺乏完整。在欣赏教学中随意地卡断音乐,把整体的音乐变得支离破碎,用“肢解的碎片”来代替完整音乐的做法相当的不理想,它不仅破坏了音乐的美感,打破了音乐的完整性,而且还阻断了学生的音乐想象和音乐的体验。
在实际教学中,对于学科综合,笔者加强音乐学科内部的综合来创新。音乐学科内部的综合是在欣赏教学中,把音乐欣赏与音乐教学的其他方面内容充分结合起来进行教学,并加以创新,更好地为欣赏教学服务。许多音乐欣赏内容可以通过演唱、演奏、律动表演等来丰富和加深对作品内容及其内涵的体验与理解。
1)唱一唱旋律。有些乐曲,最好的欣赏方式就是让学生在聆听过程中发现多次出现的主题曲调,然后配合音乐哼唱主题,从而引起学生的兴趣。这样不仅使学生在欣赏过程中能更好地专注于音乐本身,而且能帮助学生更好地感受、理解音乐。
2)拍一拍节奏。可以是身势律动,再进一层的话也可以选用打击乐器和着音乐击拍参与音乐表现。借此手段来欣赏音乐,学生的注意力始终在音乐上,有效地参与了“听”这个环节,做到了真正地聆听音乐。
在以音乐欣赏为主的音乐课中,多方面的、多视角的、多纬度的综合是很有必要的,是欣赏教学达到胜利彼岸的有效途径。在综合的过程中,要把握好3个原则:不要为了综合而丧失了音乐课的音乐性;不要为了综合而单纯地传授其他学科知识;不要把综合看做知识的“拼接”。做到了这些,综合创新就会赋予音乐课堂鲜活的个性,就会使音乐欣赏课更具魅力,更有感染力。
总之,在欣赏教学中,最根本的是教师要精心设计,通过各种形式的教学手段和途径来帮助学生理解音乐作品所表达的内涵、意境。
教改论文是什么意思
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广河县13729651300: 如果以 浅谈新课改下教师角色的新变化为题如何写一篇论文 - ?
善勤阿思: 学生为主角,教师做配角,但要配得恰到好处,适时、适处,适可而止,做好学生的黑夜里的“指路灯”,让学生自觉、自愿、自主的不如知识殿堂!
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广河县13729651300: 议论文 谈新课改?
善勤阿思: 这个比较纠结,因为我就是课改时候的学生.我觉得新课改有好也有坏,好就是提升了学生学习兴趣,坏处就是教材过于简单浮华,与人教版有一定差距,而且我那时候课改.开始的时候还i考人教版的知识点,感觉很不适应,我在重庆读初中高中(像物理用的是沪教版,化学用的是苏教版.数学用的是华东师范的,其它科目也陆续改用其它版本,对于那些教习惯人教版的老师是个挑战,学生学习也纠结,明明课本上练习上都过关了,考试就是拿不到高分,原因就是课本和考试脱离的缘故,希望能够交流下,冒昧问一下你是学生还是老师
广河县13729651300: 新课改学生的探究性学习的论文要写成什么样子??
善勤阿思: 就像写作文一样~600字以上~一般来说不是大范围的写“研究性学习是什么东东”而是先确定一个研究对象(即课题,最好范围小,好实现,有价值,如果有创新大赛可以参加) 可以按 提出假设(课题)——准备计划——探究过程(怎样,哪里)——实践结论 来写~ 比如“云南灯盏花的食用价值及食用方法”就是这样的.最好列个大概的提纲,简明扼要.要注意资料收集的科学性及真实性· 这种论文其实不能只是资料找好就行,最重要的是要实践及过程~如果急用的话可以参照一些网上论文,不然我还是建议你去到处走走看看~自己考察一下,这才是新课改研究性学习的目的·
广河县13729651300: 学生对新课改之后语文科目的感受 论文2000字?
善勤阿思: 学生对新课改之后语文科目的感受 论文2000字 http://xjm.kuyiso.com/html/1/