用动静结合的方法写放学后的校园
放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。
高大的石碑耸立在门前，通红通红的教学楼在阳光的照射下，就像一朵红色花蕊的黄花，空荡的走廊，等待着学生们明日的到来，静寂笼罩着这美丽的校园，学堂又沉沉入睡了。
扩展资料：
动静结合文学手法
动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
使用动静结合的手法写放学后的校园：
放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前，通红通红的教学楼在阳光的照射下，就像一朵红色花蕊的黄花，空荡的走廊，等待着学生们明日的到来，静寂笼罩着这美丽的校园，学堂又沉沉入睡了。
放学了,学校又恢复了宁静。操场上空荡荡的,没有了孩子们奔跑的身影,只剩下长长的跑道,伴着两边十分茂盛的花草。橙黄色的夕阳余晖笼罩了整个操场,让操场显得那样悠远、安详。微风吹过,竹林里的竹叶摇来摇去,“沙沙”作响,几朵花从实践园的果树上落下来。“踢踏踢踏”,一阵急促的脚步声传来,原来是几个回来拿东西的孩子。随着他们慢慢远去的背影,学校又静下来,教室空荡荡的,只有一两只鸟儿大胆地从窗外飞进来,来回走上两圈,又“扑棱棱”飞出去。桌椅整齐地站着,等待着新一天的到来。
用动静结合的手法写放学后的校园
使用动静结合的手法写放学后的校园：放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在...
浅析古典诗歌艺术中的“动”与“静”
诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种阐述心灵的文学体裁,诗人运用一定的手法,通过诗歌来表现社会生活和人类精神世界。动静结合作为诗歌表现手法的一种,是指在描写景物时运用的动静结合、以动衬静、化静为动,化动为静等手法。需要指出的是,“动”、“静 ”即对事物、景物作动态、静态的描写,二者相互映衬...
写景手法八大结合
1、正面与侧面的结合：可以从正面入手，直接描写景物的特点，也可以从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点。2、动与静的结合：在描写景物时，可以运用动静结合的手法，使景物更具活力和真实感，以动写静，以静写动，动静结合，相辅相成。3、声与色的结合：在描写景物时，可以运用声音和颜色...
写作文要注意运用动静结合的手法中的动静
3. 写作手法,什么叫动静结合 动静结合是一种很重要写作的方法,通过恰当的方式,把动的事物化为静物,或者把静的事物写活,以动来衬托静,造成一种奇妙的写作效果,使静物显出活力,具有生命力,使动的事物一种厚重,庄严,从而显示出别样的表达情致。我们在写作当中恰当地使用这种动静结合的方法,就能够改掉文章单调的缺陷...
在你的眼中,黄昏最美是什么?请你运用动静结合的方法,写一写。
在我的眼中，黄昏最美的景象可以根据眼前的所见所闻，重点描写景物，例如：海岸吞噬着夕阳，游人被斜阳的余晖浸染，黄昏下游人的思绪如牵强的东风，穿凿附会地穿梭在古代情感的依托上。站在清冷的爱情诗篇中，眼中的黄昏都是暗淡消沉的神情。寂寞的阁楼，觥筹交错的离别，黄昏下诗弦管乐也只是附和，更多的...
用动静结合的方法写放学后的校园
用动静结合的方法写放学后的校园写法参考如下：放学了,学校又恢复了宁静。操场上空荡荡的,没有了孩子们奔跑的身影,只剩下长长的跑道,伴着两边十分茂盛的花草。橙黄色的夕阳余晖笼罩了整个操场,让操场显得那样悠远、安详。微风吹过,竹林里的竹叶摇来摇去,“沙沙”作响,几朵花从实践园的果树上落下来。...
景物描写有哪些手法和作用
景物描写手法与作用(一)手法一、以动衬静,动静结合诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,也可以以静写动,以动写静,以动衬静,还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和衬托相关。如王维的《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙...
用动静结合的,方法描写校园是怎样从寂静变得热闹的?
还有的家长目不转睛的盯着手机。动静结合文学手法：动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
移步换景动静结合侧面描写作文
4. 用情景交融,动静结合,移步换景等方法写的 泰山作文 一个阳光明媚的上午我们来到泰山脚下,准备爬山。 在上山到时候,大家对山上的景物不太了解,所以爸爸请了一个导游。介绍得特精神:泰山以“拔地通天之姿,擎天捧日之势”,巍然屹立在齐鲁大地上,海拔1545米,被称为五岳之首……说实在的我恨不得马上爬上泰山。
描写景物有哪些手法?
景物描写手法 一、以动衬静，动静结合 诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动 写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和衬托相关。如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意...
吁黛葶苈： 放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动.瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球.可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来...
阿拉尔市19212913081： 请用几句话写出放学后的校园的动态美和静态美? - ？
吁黛葶苈： 可以这样写: 1、学校放学后,同学们,有的在操场上打篮球,有的在操场上看书,他们没有离开学校,是在等他们的家长来接他们,看到他们的样子,我想这些孩子,在操场,在操场上,的一举一动,简直是太美了. 2、放学后校园里的 声音...
阿拉尔市19212913081： 放学后的校园,群鸟飞过湖面,火车进站等三个事例,怎么写?动静结合. - ？
吁黛葶苈： 放学后的校园:下课了,同学们开始收拾书包,像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队,有的像野鸟一样到处自由乱飞在操场上嬉戏打闹,过了一阵校园里的同学们都走光了,放学了,校园里静得连一根针掉在地下都能听见,操场上没有了欢声笑语...
阿拉尔市19212913081： 用放学后的校园宁静写一段话30字? - ？
吁黛葶苈： “叮铃铃”,总算是放学了.同学们快速整理着书包,教室里时不时传来“哐当哐当”的桌椅撞击声.一阵兵荒马乱之后,同学们又急忙整队,伴着一路“哒哒”的脚步声,终于步出了校园.没一会儿,校园一片寂静.小鸟不再“叽叽喳喳”叫...
阿拉尔市19212913081： 美丽的校园作文要动静结合,一段就行,300字 - ？
吁黛葶苈：[答案] 美丽的校园 我们的学校美丽极了.每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅. 春天,我们的校园百花盛开,蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着...
阿拉尔市19212913081： 词句段运用这两句话描写方法运用动态和静态说下面话放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站？
吁黛葶苈：刚放学的热闹情景早已消失不见,仿佛还能听到楼道的说话声,笑声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见,操场上空荡荡的杳无人迹. 成群的鸟儿飞过湖面,清脆的鸣叫声越来越远,鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹,如同揉皱了的绿缎,也渐渐地恢复了平静. 火车站广场上到处都是乘客,火车一进站后人们十分紧张,他们迫不及待地,想登上火车,回到自己期盼已久的家乡.大家也十分着急,他们排好队一一进入了火车,火车走后广场上变得非常寂静.乘客们一定也回到了自己的家乡.
阿拉尔市19212913081： 利用动静结合的方式写我的校园作文300字左右 - ？
吁黛葶苈： “野火烧不尽,春风吹又生.”在古人心中:草是一种非常坚强,永不放弃的植物.虽然它没有美丽的颜色,但它无私奉献着自己诱人的绿色.东,是大地休息的季节.干枯发黄的小草们,在刺骨寒风的吹拂下,显得奄奄一息.“多可惜啊!”...
阿拉尔市19212913081： 要一片写景的作文 - ？
吁黛葶苈： 雨,淅淅沥沥地下了,很密很密.不知什么时候,停了.放学了,校园花坛里的剑麻绿得可爱,但有尖利的刺……樟树也一展风采,地上的落叶落得憔悴,但它们在风的吹拂下恢复自己原来落下的面貌,比以前更新了,但实际它在腐蚀,我想...
阿拉尔市19212913081： 350字动静结合的作文写校园的!急急!! - ？
吁黛葶苈： 秋姑娘悄悄地进入了我们的校园,使用着她那神奇的画笔,把我们的校园变得更美丽,更迷人.迈进校门,首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕树.榕树的叶子经过秋姑娘的一番修剪,有一些已经黄了,一阵凉爽的秋风吹来,树叶纷纷落下.有的像...
