三年级上册数学几分之几的解决问题
1、整数运算中的“凑整法”相同，在分数运算中，充分利用四则运算法则和运算律（如交换律、结合律、分配律），使部分的和、差、积、商成为整数、整十数...从而使运算得到简化。
2、在一个只有加减法运算的算式中，给算式的一部分添上括号，如果括号前面是加号，那么括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变，即加号变减号，减号变加号。
3、在一个有括号的加减法运算的算式中，将算式中的括号去掉，如果括号前面是加号，那么去掉括号后，括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变，即加号变减号，减号变加号。
六年级数学上册《求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题》教案_百 ...
六年级数学上册《求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题》教案 教学目标：知识与技能：学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。过程与方法：通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养...
新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇
1.体验平均分;初步理解几分之一。 2.比较分子是1的分数大小。 3.在动手操作、观察比较中,培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力。 教学过程: 一、通过对“一半”的认识,理解“一半“的含义 1.说一半是多少: (1)全班同学的一半 (2)一组同学的一半 (3)一个圆的一半 2.说说一半是怎么分的?(平均分成...
新人教版六年级数学上册 已知一个数的几分之几是多少,求这个数教学设计...
教学目的 1、使学生能够用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、引导学生找出等量关系，利用比较简单的分数除法列方程解决一些日常生活中的实际问题。3、进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学...
小学数学苏教版六年级上册求一个数比另一个数多少几分之几教学设计
（二）过程与方法 1．使学生借助直观并通过知识迁移，探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。2．培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观 使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想...
找规律六年级上册数学题,6分之1,2分之1,(),2分之9,2分之27,()
6分之1,2分之1,6分之9,2分之9,2分之27,6分之243
六年级数学上册的6分之5-4分之1 3分之1怎么做,请问?
先通分，再计算。5\/6-1\/4+1\/3 =10\/12-3\/12+4\/12 =11\/12
小学六年级上册数学应用题如何分辨乘除法?有窍门没有?急快!!!_百度知...
六年级分数应用题有三种题型：1、求一个数的几分之几，用乘法；2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法；3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材）。通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较...
六年级上册数学概念是什么?
六年级上册数学概念如下：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。2、一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。3、分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假...
六年级数学上册 求一个数的百分之几是多少的说课稿 冀教版
教材分析 本节教学内容是能够根据分数乘法意义及计算解决实际问题.用分数乘法解决问题有两种类型:一种是数据中含有分数,但数量关系及解答方法与整数相同,如练习三中的2、9、7、9题即属于这一类.另一种是由分数乘法意义的扩展而新出现的,即求一个数的几分之几是多少的问题.（二）学情分析 学生通过...
小学生五年级上册数学课堂作业答案7分之2 2分之1 11分之5 9分之7从...
先同分，将分母相乘得1386，每个分子分别乘以其他分数的分母，按照分子由大到小排列即可
岳晨菠萝：[答案] 1、有一段路,第一天修了全长的7分之2,第二天修了全长的7分之4,求修了全长的几分之几? 2、商店运来一批水果.其中红富士苹果占水果总量的8分之2,香蕉占水果总量的8分之5,香蕉比苹果多出总量的几分之几?
太和县13427507123： 三年级上册数学解决问题猴子妈妈有36个桃子,分给大宝12分之3,二宝9分之1,三宝12分之4,四宝9分之2,剩下的猴妈妈自己吃.二宝和四宝一共分得几分之几,共多少个桃子?猴妈妈吃了多少个桃子? - ？
岳晨菠萝： 大宝;36*3/12=9个 二宝;36*1/9=4个 三宝;36*4/12=12个 四宝;36*2/9=8个 猴妈妈;36-(9+4+12+8)=3个 二宝和四宝共分的;(4+8)÷36=1/3 共4+8=12个
太和县13427507123： 小学三年级数学求一个数的几分之几是多少公开课教案 - ？
岳晨菠萝： 教学目标: 1.使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称. 2.通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力. 3.在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用...
太和县13427507123： 小学三年级上册数学几分之几的导学案 - ？
岳晨菠萝：[答案] 100分之50
太和县13427507123： 3年级上册数学应用题人教版20.有一块土地,用来种西红柿,用来种 ？
岳晨菠萝： 你这题没有数字怎么解答? 如果题目是: 20.有一块土地, 3分之1用来种西红柿, 4分之1用来种茄子,其余用种西瓜.西瓜占地几分之几? 1-1/3-1/4 =2/3-1/4 =5/12 西瓜占地12分之5
太和县13427507123： 苏教版三年级数学求一个数的几分之几是多少教案 - ？
岳晨菠萝： 认识分数 导学内容:P39-42,例4、例5(求一个数是另一个数的几分之几)、试一试 、练一练、练习七9—14题. 导学目标: 1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题. 2、体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识. 3、...
太和县13427507123： 怎样做百分数解决问题的方法 - ？
岳晨菠萝： 原发布者:仙人指路 解决问题(用百分数解决问题)复习:3601、100的是().5(求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算.)2、(150)的2是100.3(已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法来计算.)例1、六年级一班有学生45...
太和县13427507123： 求一个数的几分之几是多少的实际问题 - ？
岳晨菠萝： 教学目标: 1.组织学生动手实践、自主探究,明确把谁看作单位“1”,引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系. 2.引导学生从分数乘法意义的角度思考,理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算,学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题. 3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题,逐渐形成技能,增强应用意识;引导学生形成一些解决问题的策略,促进学生分析、判断和推理能力的发展. 教学重点难点:重点是掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关实际问题;难点是理解算理,正确图示. 教具:课件情境图 学具:小纸条
太和县13427507123： 苏教版三年级数学认识几分之几教案 - ？
岳晨菠萝： 教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于...
太和县13427507123： 三年级上册数学两杯同样多的水,红红喝了第一杯水的三分之二,强强喝了第二杯的二分之一,哪杯水剩得多/ - ？
岳晨菠萝：[答案] 举个例子 100块钱 红红花掉三分之二 就是33.3333333333333X2=66.6666666.强强花掉二分之一 就是100的二分之一 就是50 谁花掉多?这水也是一样的道理
