做好语文课的课堂教学的小窍门
世界上最宝贵的知识就是关于“方法”的知识,把这种知识当作良种,种一粒会绿一片,收一筐。如果一个人正在挨饿,给他一条鱼,只能解决临时的饥饿,而授于他捕渔的方法,则解决了他根本的生存问题。那么我们应该如何运用好教学手段,提高孩子们的学习效率呢?
语文教学手段
一、用导语点燃教学
翻开新的初中语文教科书,所选篇目多为文采斐然的经典之作,但由于学生阅读面非常狭窄,《诗经》、《三国演义》、《红楼梦》;苏轼、曹操、泰戈尔……这些我们烂熟于心的经典名作和名家对他们来说却是陌生的。
此在学习这些名篇名家时,我概述背景知识激发感情,导入新课。如在教学《〈诗经〉两首》时,这样导入:我们中华民族历史悠久,文化璀璨,特别是在卷帙浩繁的古代文学长河中,我们的祖先为后人留下了一笔巨大的诗歌财富。屈原、李白、杜甫、白居易、陆游、李清照等等这些伟大诗人的名字,家喻户晓,他们许多优秀的诗句在今天仍脍炙人口。饮水思源,当我们顺河而上追其源头时,便会看到那闪烁着耀眼光辉的起点,这就是我国第一部诗歌总集——《诗经》。今天,就让我们一起来探究这源头里的无穷奥秘吧!
这段导语感情真挚,既有知识性,又有启发性,立即把学生的注意力吸引过来了,使学生睁大了求知的双眼,恨不得马上进入经典名作去尽情的浏览、享受。接着,老师因势利导的教学新课了。?
二、亲密合作,共创和谐课堂。
师生关系是学校人际关系中最基本、最重要的方面。只有建立良好的师生关系,才能有正常的教学秩序,才能不断地提高教育教学质量。那么,怎样建立师生间亲密合作呢?
首先,教师要热爱所有的学生;其次,教师要尊重个体,真诚交流,共建 课堂,走合作道路;第三,教师要善于控制自己的感情,冷静地对待课堂出现的偶发事件(如学生睡觉、说话等等),做到既严肃又活泼,既庄重又亲切;第四,教师要多表扬和鼓励学生。鼓励学生勇于提出问题,敢于发表自己的见解。同时要对每个学生都寄予期待。我经常对学生说:“谁来试一下回答这个问题,只要说出自己思考过的见解,说错了也没关系”。“谁来挑战一下自己,朗读这一段话”。“他(她)讲得很有道理,望继续加油!”
《语文课程标准》:教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的活动过程。说地很好,融洽的师生关系是启发学生学习兴趣和积极性的重要前提。所以,师生亲密合作,营造和谐的课堂气氛是每一个教师应该做到的。它可有效地形成强大的合力,对学生起潜移默化的导向和促进作用。教师要巧妙利用课堂上随机出现的情境变化,注重学生的情感交流,以参与者、合作者的身份用平等的态度对待学生,相信学生,适时调整活动内容与教学策略。这样,学生就能在愉快的氛围中接受教育,愿意学习,喜欢学习。
三、激发兴趣,增强学生求知 。
孔子日:“知之者不如好之者。”朱熹说:“教人未见意趣,必不乐学。”叶圣陶在《语文教学十二韵》中强调“教亦多术矣,运用在乎人。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性,以便使学生乐学。学习兴趣是一种巨大的学习内驱力,是学好语文的诱因。怎样激发学生的学习兴趣呢?
首先,可通过教师优美的语言进行描绘、叙述。语文课教学语言艺术的要求:准确性、精炼性、优美性。其中优美性是体现语文课教学语言艺术的关键因素,也是给学生美的感受、激发学生兴趣的重要因素之一。优美的语言,不在乎形容词的堆砌,不注重修辞格的多寡,而是要语言的抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象,给学生以诗情画意的享受。因此,教师要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的 ,才能通过优美的语言感染学生,激发学生学习语文的兴趣。其次,可通过多媒体教学,让学生欣赏优美画面。通过这些优美画面的直接刺激,能激起学生学习的兴趣。最后,采用有趣的活动形式。有趣的活动能让学生感受语文与生活的联系,激发学生学习语文的兴趣。如我在初二上学期举办辩论赛《早恋的利与弊》、对联比赛,本学期举办朗诵比赛、书法比赛、话本剧《荆轲刺秦王》,平时举办课前三分钟、分角色朗读等。学生积极参与,好奇心强,兴趣浓厚,真正体会了学好语文的重要性。因此,兴趣能推动学生去学习、探究。
四、应用直观的板书结构,增强教学效果。
板书是进行直观教学的重要手段,教师有了黑板和粉笔,可根据讲课内容的需要写、画出内容或图形。完整的板书是教师进行教学小结的提纲,是学生复习的依据,也能把学生的注意力引向讲课的重点,激起学生的求知欲。如:板书设计直观地向大家介绍文章标题、作者、完整的内容和严谨的结构,能准确地把握文章的重点,且语言“语精字妙”。加上线条简练而不歪曲,能给人以美的享受。所以在设计板书时,我们一定要使自己的板书真正成为帮助学生理解和记忆教学内容的有效手段,以便学生学得轻松,并渐渐喜欢学语文。
学好语文的办法
1.预习和复习:不管学习任何科目,课前的预习和课后的复习都是十分重要的,课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲,能够很快的跟上老师的脚步,课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固,防止遗忘。
2.多读多写:说实话,学习语文没有什么技巧可言,它跟数学不同,数学我们需要动脑子,但是语文就没有那么费劲了,记住了就能回答的上,记不住就回答不上,就这么简单,因此多读多写是学好语文的必经之路,俗话说的好,好记性也不如烂笔头,不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。
3.现代文:说白了也就是白话文,是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起,从而形成了一片文章。对于现代文,我们理解它应该没有问题,关键就是它在考试中的应用,现代文的题目一般都是给你一篇文章,叫你分析结构,鉴赏人物和探究主题。翻来倒去也是这几点,因此学会分析进而描述出来成为我们首要的任务,当然这种功夫不是我们一朝一夕可以练成的,我们需要通过多加练习才能做到。
4.文言文:对于文言文的学习,首先我们需要进行词语的积累,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。当然学习过程中要注意古今词义的异同,通假字现象,以及一些常用句式,这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。
5.古诗词:古诗词在现代考试中的比重是越来越重了,因此对于古诗词的学习我们不能放松,其实古诗词的考试也分为课内和课外,课内的没什么好说的,自然是死记硬背了,课外的需要我们多多涉猎相关知识,当然跟文言文一样,很多东西都是一理通百理明的,实在不明白的话可以参考个别词语在其他诗词中的含义。
6.作文:在考试中所占的比重不用我说了吧,对于如何写好作文,百度一下应该会出来很多相关内容,具体方法我就不在阐述了,但是有一点要说明的是,作文的书写不但在词汇量的积累,最主要的是看你是否能够把这些词语巧妙的结合起来,合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。
7.课外知识:如果你只是想要及格的话,学习好课内的知识就足够了,但是你想要学的好的话,仅仅是课内知识还是远远不够的,我们需要补充大量的课外知识,当然,考试的时候谁也不敢保证到底出什么课外知识,因此我们只能以量取胜。
8.考后总结:考试是对我们一个阶段学习的总结,也是让我们发现不足查漏补缺的方法。在考试过后,进行一番总结是必要的,这样可以让我们更加清楚自己的弱点和不足之处,以便及时的更正不足,具体的总结方法可以参考我的考后总结经验。
浅谈如何构建和谐的语文教学课堂
而语文课一个重要的功能是丰富学生的情感,陶冶他们的情操。因此,在每次备课时我们都要寻找教学过程中的每一个情感因素,把我对于教学内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感,用我的语言、我的眼睛、我的动作等传递给学生,展现给学生一个充满 *** 的我,与此同时,在课堂教学中,不能忽视用心去欣赏...
一节好的语文课体现在哪些方面
三、一节好的语文课应该是生动的。所谓“生动”,正如贾志敏老师所说:“让课堂充满活力”。教师用自己准确、生动、幽默、煽情的语言及高超的教学技巧,充分调动起学生学习的兴趣,使他们能主动求知,主动求疑,主动求异,主动求法,主动求博,整个课堂书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓,笑声阵阵,动静有致...
小学教师如何上好语文课?
但语文课终究还是语文课,新课标要求培养学生的语感,感受祖国语言文字的魅力,能运用语言文字表达自己的真实感情。因此语文具备了工具性和人文性两大特征。怎样来体现这两大特征呢?读中感悟是一个好法子。以教学《鸟的天堂》为例,我首先让学生先读读赞美大榕树的段落,然后问:“你是如何体会到的?学生划下自认为美的...
浅谈如何上好语文课
老师在教学过程中能从学生的愿望出发,巧设课堂,为学生创造一个舒展的学习环境,既培养了学生们在生活中学习语文的意识,也使他们享受到了学习语文的快乐。 3.重视塑造学生价值观是上好语文课的内在要求。 语文课堂应该是一个能够张扬个性、交流情感,充满智慧与灵性、充满活力与艺术的场所,它是一个动态的、双方的、发...
上好语文课的四点建议
读是语文课堂的主旋律,只有读到了位,语文课堂才会焕发生机。四、注重语文学科同其它学科知识的融合,是上好语文课的时代要求。《新课程标准》明确指出:语文教学应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,重视学生的整体素质。语文是百科之母,将语文学科同其它学科知识相互融合并...
语文课程标准提出了哪些教学建议
1、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性 教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书,写作,口语交际,搜索处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变...
如何评价初三语文课堂教学?
1、语言亲切自然,有亲和力。2、能充分调动学生思维,学生参与欲望强烈。3、突出了文言文复习特点,诵读和文言现象落实到位。4、课堂容量大,学生接受知识多。5、课堂朴实,实实在在,没有任何玄虚。7、目标设置合理,并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。8、文言知识归纳全面,重视落实,让学生读文章...
怎样的语文课才算好课
首先要进行教学预设。教学预设是依据学生心理特征和认知规律,选择最佳的教学突破口,结合作品的个性,巧设教学情景,疏理教学思路,优化语文课堂教学的过程。有一点不容忽视:在围绕教学目标选择教学突破口时,应注意角度要巧,切入口子要小,目标要准,体现教学水平,体现教学特色。好课宛如泉眼,会涌出长流...
如何有效上一节语文课
要上好一节语文课,首先要备好课。教师在备课时要紧紧围绕语言文字训练设计教学流程,在课堂教学中,教师要让学生进行充分的听、说、读、写训练,促使学生得到全面的发展。“语文味儿”要怎样在语文课上体现出来的呢?(一)一节好的语文课应该书声琅琅。阅读教学要以读为本。有效的朗读,可以培养学生...
如何打造语文高效课堂
具体地讲,从教师的角度讲,高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学;从学生的角度讲,高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学,这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展;从投入的角度讲,高效的课堂教学是指教学投入少但教学产出高的教学。 在课程改革如火如荼进行的今天,小学语文课堂究竟应以什么样...
巢哑骨康: 语文教学的措施与方法1、认真备好每一节课.熟悉教材,并能够利用教材,独立思考,设计教学思路,力争形成自己的教学风.2、精心上好每一堂课.没有永远的名师,...
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巢哑骨康: 课堂的教学是一门艺术,如何让我们的课堂更有效,40分钟时间得到充分的利用,是我们作为一线教师应该深思熟虑的问题.对如何上好一堂语文课,如何让课堂教学更有效,我有一些自己的想法. 首先,怎样的课才是“有效的”的课呢? 一...
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巢哑骨康: 我是语文老师,谈一点我的想法: 1、关键是培养学生学习语文的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了. 2、掌握有效的教学方法. 3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解. 4、要重视写作教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感. 5、掌握一些实用的语文教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的语文教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
大洼县19461278688: 提高小学语文课堂教学有效性的几个小妙招 - ?
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巢哑骨康: 怎样才能教得好学生又学得好呢?我是试着从以下几个方面做的: 一、老师要专业敬业还要博学有爱心 我认为教好语文很不容易,语文是最容易教的也是最难教好的.为什么我有此感慨呢?从教这十余年,我深有体会,汉语是我们的母语,...
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大洼县19461278688: 如何上好一节语文课 - ?
巢哑骨康: 一, 吃透教材,课的准备. “给人一碗水,自己必须有一桶水.”这是教师拥有量的一个比喻,可以看出为了完成教学任务,教师必须具备很多知识,尤其是一个语文教师,每上课前,对于所导学的内容都要熟悉于胸,绝对不打无准备之仗,...
大洼县19461278688: 课堂上教学技巧 - 怎么样才能把初一的语文课上好,并且这种教学方法能让学生容易接受? ?
巢哑骨康: 首先要让学生们知道学习是可以对他们将来的生活产生巨大影响的;其次可以通过一些比较有趣的方法来教导,比如说:有人把“吃”字中间写多了一横,你可以向全班笑嘻嘻的宣布:在你嘴里放根筷子你还怎么吃东西啊?多了这一横就不能吃啦!主要是要让全班笑一笑.有了学习的动力又有了学习的兴趣,大家一定可以学得更好!你尽了最大的努力,自己心里就没有愧疚了,成绩只是一时的表象,不必在意.这个事情只要你自己用心就一定能做好.要相信自己啊!
大洼县19461278688: 如何提高语文课堂教学效率 - ?
巢哑骨康: 一 、明确教学目标,做到有的放矢 语文课堂教学要有明确的目标.语文教学目标从纵向看有四个层次:《大纲》要求:——总目标;年级要求——阶段目标;单元要求——单元目标;课文要求——达成目标.这四层目标之间的关系是...