提高阅读速度的方法四字成语

~

1. 有什么方法提高阅读速度

我对提高阅读速度的一些看法

在信息大爆炸的时代，每个人每天都面临筛选信息的任务，如何快速获取信息，提高阅读速度，是一个人能力的重要体现。那有什么办法可以提高自己的阅读速度呢？笔者在接受精英特快速阅读训练时有过很多心得，在此和大家分享！

我对提高阅读速度的一些看法 1.多做笔记

俗话说“好记性不如烂笔头”。做笔记以一种科学的阅读习惯，因为在做笔记的过程中，我们可以摘录要点，并进行批注，最重要的是可以把难点及时记录下来，方便我们因人而异，及时解决阅读中的难题，并且，多做一遍笔记，变加深了对于文章的理解，一些好词，好句更容易挖掘。例如，钱钟书大师就是我们的榜样。很多人惊叹钱钟书的记忆力，但是，他自己则说只是好读书，并且肯下功夫。钱老先生在阅读时，不仅读一遍两遍，还会读三四遍，因此，他的笔记往往不断修补，通常花费读一本书一倍的时间去做笔记，并且乐此不疲。钱老还说“书非借不能读也”，只有借来的书，才能马上阅读，读完就做笔记。因此，钱老先生的笔记多国译文，从国内到国外，从大海到人家，有的褶皱，有的模糊，可是碰到手心时，却不得不为钱老的笔记精神所折服！

2.总览文章思想

童话、故事以及一些内容逻辑相对简单的书籍，大家往往很少存在阅读障碍。可是遇到一些理论性，专业性比较深的文章，如果我们仍然是逐字阅读，那就是自找烦恼了，它会严重影响你阅读的效率。这时候，我们应该学会对文章结构进行总览和整体认知，你将无疑会大大提高阅读速度。

3.分析句子结构

一篇文章是由段落和句子构成，因此养成分析句子结构的习惯是提高阅读速度的基础。然而分析句子结构有一个技巧就是找到“主干”。例如：“中国拟从11家企业向俄供应猪肉”这句话中的“中国”是主语，它表明了已知信息，而“拟从11家企业向俄供应猪肉”则是本句话的骨干，它传递事件内容是新信息。因而，阅读时我们可以对于其它部分一扫而过，抓住主干，我们必然会提升阅读速度。

4.捕捉关键要点

首先，本文提到的关键要点是指标志词和文章连接点。例如，过渡句和过渡段，它们 的共同作用是承接上文，启迪下文；“综上所述”“总而言之”“由此可见”等标志词，这类短语通常是对之前的话语做简单的概括；小标题，一段话的中心思想；一些特殊字体，着重号、斜体字、黑体字、疏排字，它们往往有作者的特殊用意，应该加强关注。所以，我们在阅读时，只要注重一些标志词和连接点，往往阅读速度事半功倍。

5.把握信息核心

想要提高阅读速度，必须掌握几点方法，例如，有时候要一目十行，但有时候又要专注解决信息难点；有时候我们还要首尾呼应看书，建立信息联系。但是，我们阅读的目光不是直线式的，并且也不是匀速的，所以，我们的阅读技巧就是迅速把握核心思想，即是快速理解句子或段落，这是快速阅读的关键，也是我们最终的目的。

我们多掌握几种快速阅读的方法，越可以改变目前大多数年轻人想读书，时间少的矛盾。只要我们有阅读的需求，并且加以练习，持之以恒，综合运用方法技巧，我们就一点能够积少成多，扩展知识面，提高阅读速度。

2. 有什么方法能提高阅读速度

（一）形象阅读是快速阅读的一大特征 美国学者哈拉里有一句名言： “千言万语不起一张图”，说明了形象信息更容易被人们接受认识。

比如看同样面积的一段文字和一幅风景画，看风景画只需要一两眼就可以看清楚，而要看懂一段文字内容就比较费时的。有关专家更进一步的推算出：人们“记忆中的语言信息和形象信息的比率为1:1000”。

众所周知，人们的大脑分为两半，左半脑又叫抽象脑，右半脑又叫形象脑，阅读文字用的是左脑，而欣赏自然的风景和绘画作品则用的是右脑。两者相比，看书时左半脑结束信息慢而少，若把一页书看上一眼，能记下的内容很少，因为人们看书时是局部的、抽象的去看；而看画是用右半脑接触信息快，比如人们看风景画，便会迹象画面上的大半以上内容，因为画是人们是整体的、形象地去看。

当然阅读使人们也不自觉地用了整体观念，比如人们看到方框，会在大脑中形成一个方框的印象的，而不是离散的四条短线，看到森林时会在大脑中记下森林的森字不是三个木子，更不是零散的汉字笔画。利用视觉这一特点，同样可以把一段文字看成一个整体，在此基础上，如果利用人们看画的轻松心情阅读文字，也就是变文字阅读为形象阅读，那么阅读速度和阅读质量将会产生质的飞跃，这是经权威人士提出并证实了的理论。

（二）快速阅读不会影响阅读的质量 有人认为，快速阅读只能是走马观花，浮光掠影，不如慢读收获大。其实不然，比如把一部电影分开来看，只能给人留下不完整、不连贯的印象，若连续看完则能形成完整的印象，而且更深刻。

阅读也一样，连续阅读快读一篇文章远比断断续续的阅读效果好，快速阅读要比依次慢读效果好。因为慢读时给大脑也输入的是断续地慢节奏信息，大脑会分散剩余的注意力；快速阅读时人的注意力则高度集中，能够从字里行间看到文字之间的内在逻辑关系，便于形成完整印象，便于理解记忆，恰恰能获取比慢读更多、更完整、更深刻的知识信息。

（三）无声阅读替代念念有词的口读、指读 测试表明，用朗读的方法每分钟阅读速度仅为500-700字。考试中，念念有词的口读、指读也会导致阅读速度大为降低，无声阅读才是一步到位的阅读方法。

无声阅读程序较发声阅读程序大大简化了。发声阅读程序为：目→脑-→口→耳→脑；无声阅读为：目→脑。

所以无声阅读是看到文字马上认知。无声阅读不需要逐字逐句地读，而是把整句整行的文字符号作整体识别。

无声阅读时对文字符号的感知是眼脑直映，如果阅读时仍采用传统阅读的方式，则不能做到这点。实践中，可采用限时阅读的方法，眼睛加快扫视页面的速度，集中注意力理解读物内容，使发音器官来不及发音。

久而久之也可克服口读、指读的毛病。 （四）注意力要高度集，多做逻辑提问 在阅读过程中，应把注意力全部集中在对材料内容的认识和理解上，只有这样，人们的视觉和思维才会处于一种积极的活跃状态，才会加快对阅读材料的认识和理解。

做到阅读时注意力高度集中应注意：阅读前要有明确的目的，即阅读前应明白通过阅读文章要解决什么问题或要获取哪一方面的知识。如：在做阅读题目之前可先看材料后面的题目，然后再阅读材料。

在快速阅读中，我们还要多做逻辑提问。所谓逻辑提问就是阅读时多问几个为什么。

陶行知把这种提问比喻为“八位顾问”，他说：“我有八位好朋友，肯把万事指给我。你若想问真姓名，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何来、何去，好像弟弟与哥哥。”

在传播学的理论中，也有“5W理论”，即“When”、“Where”、“What”、“How”、“Why”。这些要素都有助于我们快速获得各种信息、理解文章的意旨，所以阅读的着眼点应该放在搜索信息上，这是快速阅读的一个前提。

（五）抓住关键语句和主要信息是关键 阅读时，要学会抓住关键语句和主要信息。阅读材料的文字都负载着一定的信息，但并不是每个文字负载的信息都相等。

一个句子常由许多词语构成，其中，有的词语是关键性的，没有它，意思就表达不清，有的则不然。文段通常也是这种情况：有些词语是关键的，有经验的读者在阅读过程中并不是对每一个对文字、语段平均用力，而只抓住关键的词语和句子，其他内容则一次带过。

只有这样，阅读才会有张有弛并达到一定速度；否则，在阅读过程中把注意力平均分配到每一个词语、句子上，不仅抓不住重要信息，还会造成视觉和脑力的疲劳，进而影响阅读速度。 文中的重要信息分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中，单句的重要信息中一般是主语，谓语和宾语；在科技文体、政论文体中，单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中，大多数偏正复句的重要信息是正句，而在条件复句中，表示唯一条件的分句则是重要信息。

在文段中，文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息。了解了阅读材料中重要信息的分布状况，在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息，提高阅读速度。

（六）正确处理阅读材料中的数字、时间 阅读过程中经常可碰到的数字、时间等比较琐小的内容，尤其在阅读科技说明文。

3. 怎样可以提高自己的阅读的速度

答：如何提高自己的阅读速度呢？？？方法之一：1.预读--用来对付又长又艰深的阅读材料。

预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。这种方法可以使你比一般人少用9/10的时间而获得几乎一半的信息。

方法：不论是什么文章，先看一下它的开始两大段，接下来看每段的第一句话，最后看一下末尾两大段。 预读显然不能给你每一个细节，不过它能节省你的时间，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。

请注意，预读法是让你用来对付那些长而生疏的材料的，对于短小文章，下面有更好的办法。 2.略读——应用于短小简单的文章。

略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间，能比你用一般方法看它们所用的时间少一半。

此外，略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。 方法：想象你的两只眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只去注意几个关键的词。

每个人略读时所选的关键词都不一样，你和我略读同一篇文章时，尽管关键词不全相同，但两人所领会的原文意思会非常相近。 为了让你更清楚怎样略读，我把我在略读时所选的关键词括起来，你不妨也试试。

不过注意，应该在10秒钟内略读完这段文字。 我兄弟（拉赛尔）（觉得有鬼）（夜里）呆在（衣柜）里，我对他说（他发疯了）。

“不信你去（检查一下）嘛。”他说。

（我不想）去。拉赛尔说我胆小得（像老鼠）。

（“才不是呢。”）我说。

“你就是。”他说。

（我吓唬他）鬼要在（半夜）来（吃他）。他哭了起来。

爸（爸走了进来），（命令）魔鬼都（滚出去）。然后叫我们（去睡觉。）

（“如果我再听见）一点鬼的声音，”我兄弟说，（“我就教训你。”）我们很快（睡着了）。

你可能也（猜到了）吧？那些鬼（再也）（没有回来）。 到现在为止，你已经能用预读和略读很快地知道文章内容了。

但因为你并没有看所有的字，所以这两种技巧都不能保证你得到一半以上的细节。让我们来看第三种技巧。

3.组读——满足那些既要高速度，又要高效率的人们。 我们中间大多数人看书时都是一个字挨一个字地看，一次只看一个字，就像这样：我-的-兄-弟-……很可能直到现在你看书还用这种方法，特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。

这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍，它使你看书的速度大大减慢了。组读教你怎样一次就看一组字，而不是一个字。

方法：练习使你的眼睛能够在一瞥中同时看到3~4个字。 我再示范一次，组读同一篇文章。

圈在一起的字是一瞥中同时看到的。 （我兄弟拉赛尔）（觉得有鬼）（夜里呆在）（衣柜里）（我对他说）（他发疯了。）

（“不信你去）（检查一下嘛。”）（他说。）

（我不想去）。（拉赛尔说）（我胆小得）（像老鼠。）

（“我才不是呢。”）（我说。）

（“你就是。”）（他说。）

（我吓唬他）（鬼要在半夜）（来吃他。）（他哭了起来。）

（爸爸走了进来，）（命令魔鬼）（都滚出去。）（然后叫我们）（去睡觉。）

（“如果我再）（听见一点）（鬼的声音，”）（我兄弟说，）（“我就教训你。”）（我们很快）（睡着了。）

（你可能也）（猜到了吧？）（那些鬼再也）（没有回来。）开始组读时你的眼睛会觉得不习惯，这是正常的。

经过一些练习你就会运用自如了。 好，让我们来试试吧。

选一段简单的文章，尽可能快地组读一遍，然后再用你习惯的方法看一遍，检查一下第一遍看时漏掉多少。 如果你组读时没漏掉很多，那么你的阅读速度和技能就已经提高了。

每天练习15分钟，一星期下来你就能掌握组读这种技巧了。 你看，现在你有三种技巧能提高看书速度了：预读帮你裁去大量不必读的东西；略读帮你很快知道轻松文章的内容；还有组读，使你同时提高阅读速度和理解程度。

试试吧！经过一定的练习，你将能够在最短的时间内看大量的东西—不论是在学校、工作单位还是在家里。你甚至还会有足够的时间来看你最喜爱的连环画呢！方法之二： 要提高阅读速度，一方面要求学生眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握快速阅读技巧。

（一） 略读 粗略地阅读语言材料的面式读法。通过略读获取阅读材料的主要内容和大意。

快速阅读时，训练学生略读文章标题判断预测主要内容。略读首尾段、首尾句了解文章大意。

（二）跳读 带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。跳读适用于细节检索式问题。

SEFC阅读课前的问题常可以用来训练跳读技巧。如：Look Carefully and Learn (SB1A L6)How did the students feel after they tasted the mixture？首先归纳出问题的要点： How, students ,feel，然后要求学生目光蛇形下移在规定的时间内在文章中检索出答案：Instead of *** iling, each of them made a face. The mixture tasted terrible. （三）组读 以意群为单位，一组一组视读。

边读边理解。减少眼停次数，缩短“眼脑直映”时间。

（四）记忆 阅读语言材料时，熟记文中的重要事实，情节是提高阅读理解速度的重要手段。边读边忘，便无法深入全面理解材料。

回视，重读等不良阅读习惯会随之出现。

4. 怎样提高自己的阅读速度和理解能力

仅供参考：

一、训练默读，养成习惯

有专家研究表明，朗读每分钟最快的200字，而默读每分钟最快可达600字.可见，从朗读转向默读是提高阅读速度的有效方法.养成默读习惯，可用双指按住喉部，或用一东西置于双唇间，以制止发音，同时将注意力集中到读物的内容上来，加快眼睛扫视速度，使发音器官来不及发出动作.这样坚持练习，就能养成默读习惯.

二、禁止重读，减少回视

阅读速度，在很大程度上取决于眼球移动的速度和回视的次数.在阅读中，眼球停下来的次数越多，看过去后又回过头来看的情况越多，速度就越慢.我们在阅读时可准备一个本子或一本书为遮盖物，放在要读的书的上端，当我们读完一行字，就把遮盖物往下拉，盖住读过的一行，使自己的眼睛不再回复重读，减少回视.随着阅读的进行，把遮盖物往下拉的速度加快，就可提高阅读速度.

三、扩大视幅，整体认知

阅读时，一次要认知一个词组或短句，也就是一组一组地读，而不是一字、一词地读.如：①国际 奥委会 主席 慎重 向 全世界人民 宣布 2008年 奥运会 在中国北京 举行.②国际奥委会主席 慎重向全世界人民宣布 2008年奥运会在中国北京举行.第①种读法视幅小，眼停次数多，耗时自然也多；第②种读法视幅大，眼停由11次减少到3次，阅读速度得到了很大提高.要扩大视幅，实现从“点读”到“句读”“段读”的过渡，一要学会整体认识，整体理解句子意思；二要熟悉词语的搭配习惯.

四、加速理解，学会浏览

所谓浏览，就是在阅读时，快速移动视线，扫视读物上的每一行字，但只注意每一行中少数几个重要的字.阅读浏览，实际上是读者没把所有字词一一看完，而是根据他已有的经验，在阅读中省略了一些次要的文字.但这部分文字，读者是通过自己已有的知识经验对它进行了理解补充.所以，要提高阅读速度，眼要看得快，由眼入脑想得快.理解基础上的浏览，不仅使人对一篇文章或一本书快速得到一个总的印象，节省很多阅读时间，还可以博览群书，扩大知识面，及时了解最新信息.

5. 怎么提高阅读速度

1. 快速阅读要默读，不要朗读。

默读是不出声地阅读，只用视觉扫视文字来理解内容，省去了发声器官的活动，不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。

2.快速阅读要逐句逐行地读，不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯，所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中，我们采用逐句逐行读书的方法，就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息，提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快，段落也就理解得快，阅读的速度自然会加快的。

3. 要注意力集中，看得快、想得快。

阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中（就是我们平时说的全神贯注）之外，还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么，想什么？看这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是谁或什么，说的是什么意思……等等，进行分析、综合，抓住了主要意思枣句意、段意，理解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。

一楼的太不结合实际了吧~~

6. 怎样提高阅读速度

如何提高阅读速度（一：问题的关键） 大多数时候人们并不在意自己的阅读速度，尤其在读闲书的时候，“速度”几乎是不被考虑的因素——快与慢全凭个人喜好。

有的人喜欢咬文嚼字，有的人就是喜欢囫囵吞枣——当然更多的人干脆懒得读书，只看画报与影视。 人们真正在意自己的阅读速度的时候，基本上都是在考试的时候，比如，在参加外语考试诸如国内的四六级考试或者国外的留学考试TOEFL、SAT、GRE、GMAT、LSAT的时候——大多数人的直接感受是阅读速度太慢，乃至于时间不够用。

为了解决“阅读速度”问题，人们（包括老师与学生）给出了各种各样的解决方案和建议，同时也定义了很多所谓的“恶习”，比如，“唇读”、“指读”、“回读”、“译读”等等[1] 。很多学生在面临问题的时候也难免“病急乱投医”，相信“唇读”、“指读”等等方式真的是所谓的恶习[2] 。

事实上，无论多么荒谬的事情只要有人肯斩钉截铁地说出来就会有人（很多人）不假思索地相信。 然而很多的时候，不能把“直接感受”当作解决问题的关键——要是那么简单，问题早就被解决了。

解决问题之前，要正确地锁定问题的根源，否则就无法解决问题。 解决问题绝不能仅仅流于表面。

崔健的《像一把刀子》里面有这样一句歌词：“这时我的心就像一把刀子，它要穿过你的喉咙去吻你的肺……”解决问题的时候，我们就要用这样的态度，往往要穿过问题的喉咙去探它的肺才可以找到答案。 ——《把时间当作朋友》前言 几乎所有的语言考试都有“阅读部分”，这只是简称，全称是“阅读理解部分”（Reading Comprehension Section）。

“阅读理解”本质上是两个过程的叠加：“输入”与“理解”。“输入”有很多种方法，“理解”是需要积累才能获得的能力。

要能够理解已输入的信息，才能够真正做到“阅读理解”。如此看来，各种所谓的“建议”其实只把焦点锁定在“输入”过程了，而对“理解”过程只字不提，即，以为问题的症结在“输入过程”上，而没想到症结其实在“理解过程”上。

“输入”的方式至少有以下常见的三种： 扫读：只用眼睛快速浏览文字（本质上来看是必然以遗漏一些信息为代价） 默读：在用眼睛浏览文字的同时脑子里有一个声音在“说”这些文字，并不实际发声 唇读：在用眼睛浏览文字的同时嘴唇翕动“说”出这些文字[3] 事实上，没有人永远只用以上三种输入方式中的某一种[4] ——无论是在读母语的时候，还是在读外语的时候；相反，大家都是在不自觉地根据需要选择输入方式。阅读内容对阅读者来说相对简单（即，阅读者的理解能力在这方面相对很强）的时候，更多的情况下都是采取“扫读”的方式；而内容难度高一点的时候，就会采用“默读”的方式；如果内容难度相对较高，那么就会自然地采取“唇读”的方式——因为这样可以把速度放慢，以便有更多时间思考消化。

所以说，“扫读”也好，“默读”、“唇读”也罢，都只是输入方式，且是各有用处的输入方式，根本不是什么恶习。如果学生相信“唇读”和“默读”都是恶习的话，他们实际上已经相当于“三脚猫[5] 被砍掉了两条腿”——境遇早已惨不忍睹。

（他们这么做还有更严重的至少一个害处，后面会有详细的解释。） 也就是说，在“阅读理解”的过程中真正需要时间的，或者说更需要时间的，是“理解过程”——输入过程只是初步。

无论用哪一种输入方式，最终只不过是在“配合”理解过程而已。在无法理解的情况下，输入得越快越没用。

所以，想要提高“阅读速度”，真正要锻炼的是自己的“理解能力”，而这并不是特别难以做到的——尽管需要很多篇幅才能讲清楚。 （待续） Footnotes： 参见网上比较流行的这篇文章：《改掉做英语四六级阅读理解题的不良习惯》 [↩] 参见百度知道上学生焦急的提问：《如何改掉看英文文章时的默读的坏习惯？》 [↩] 其实，“唇读”原本的意思是“只根据口型判断判断讲话者的谈话内容”——即，所谓的唇读术。

这里有一篇比较好玩的相关文章《解密无声》 [↩] 其实我见过的各种“快速阅读”理论和技巧其实大多非常扯淡，无非就是建议人们只用第一种输入方式而已…… [↩] 我的意思是说，三种输入方式就好像是三条腿，其实缺一不可；再加上另外一条腿——理解能力——这猫就健全了…… [↩] 如何提高阅读速度（二：朗读的重要与必要） 被称之为“恶习”的所谓“唇读”，实际上就是小声的“朗读”。从来都没有人认为、也不会有人同意“朗读是恶习”——可是为什么“小声朗读”就成了恶习呢？把“小声朗读”当作“恶习”明显是再荒谬不过的。

对于任何人都一样：阅读内容难度与阅读理解速度成反比，即，正在阅读的内容难度越高，阅读者的理解速度越低。而我们正在使用的输入手段（“扫读”、“默读”、与“唇读”）必然会配合理解速度；于是，一旦阅读者开始使用“唇读”的时候，就说明此时正在阅读的内容难度已经达到一定程度，而在这样的难度之下，阅读者的“理解速度”已经小于等于“唇读”速度——如果理解速度再差一些的话，阅读者还可能需要“反复阅读”若干次，甚至要返回之前的某一点（前一。

7. 如何提高语文阅读速度

如何提高语文阅读速度

1、增加阅读量。

作用有三：

1）可以提高大脑对文字的反应速度 。

2）可以在不知不觉中练好一些有效的阅读方法。

3）可以扩大知识面。

2、养成良好的阅读习惯。

在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高，通过大量的阅读训练养成良好的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有：指读、声读和回视。

指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度，分散了注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。

声读是指出声地读或虽不出声但嘴里仍“念念有词”，大脑的反应是跟着嘴的动作进行的，养成了这种习惯的同学如果嘴里不念他就无法阅读下去。事实证明，阅读速度缓慢很多是因为读者采用了声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。

回视又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。

3、掌握有效的阅读技巧

1）略读

略读又称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

2）寻读

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的，有时对于某一个具体问题，读者可以采取寻读的方法来找到答案。寻读既可以保证阅读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

3）使用文——题——文阅读方式

4、加强限时阅读训练，提高阅读速度

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的阅读教学和阅读训练中，教师要引导学生养成限时阅读的习惯，注重对学生进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。

总之，阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，它要求读者要有意识地、脚踏实地地坚持训练，任何投机取巧都不可能真正获得提高。

---

井冈山市13047743724： 提高阅读速度的方法 - ？
微砍金黄： 1. 快速阅读要默读,不要朗读. 默读是不出声地阅读,只用视觉扫视文字来理解内容,省去了发声器官的活动,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等.默读是加快阅读速度的基础. 2.快速阅读要逐句逐行地读,不能逐字逐词地读.由于我们平...

井冈山市13047743724： 怎样背书又快又熟又牢(背量词、背四字词语 - ？
微砍金黄： 背书要有好的记忆力才能事半功倍.好的记忆力都是练出来的,比较有效地训练方法有三个:1、速读法(又叫全脑速读记忆):速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的,实际上,两者是同时进行也是相互相成的,别以为阅读速度快了记...

井冈山市13047743724： 如何训练阅读速度 - ？
微砍金黄： 提高阅读速度的四种方法: 一、遮盖文字速读法.视觉心理学告诉我们,阅读时,并不是眼球沿着每个字连续不断移动,而是经常“眼停”时才能感知字句,阅读的大部分时间都属于眼停.每次眼停,视觉广度的范围为4至8个字.阅读主要是...

井冈山市13047743724： 如何提高阅读速度? - ？
微砍金黄： 你有没有遇到这种情况,跟朋友看同一本书,一分钟她就能阅读完一页,而你也许还停留在第一段,对于平时阅读量少的朋友,可能脑海里还在消化第一段讲的内容是什么?而你的朋友1分钟阅读完一页书,而且还非常有条理的说出这一页讲的...

井冈山市13047743724： 四字词语 读书速度特别快 - ？
微砍金黄： 一目十行

井冈山市13047743724： 最快阅读的四字成语 - ？
微砍金黄： 一目十行.一目十行.

井冈山市13047743724： 如何提高自己的阅读速度? - ？
微砍金黄： 要在不影响理解率的前提下提高自己的阅读速度,就必须了解影响阅读速度的几个因素.一般来说,影响阅读速度的因素主要有以下几点: 一、阅读方式:拒测试表明,用朗读的方法每分钟则可达500---700字. 这是因为出声不出声但发音器官...

井冈山市13047743724： 如何有效地提高自己的阅读速度呢? - ？
微砍金黄： 一、增加词汇量词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈.据统计,去年高考试题中出现的超出考纲的词汇多达59个,如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法,甚至连课本上的词汇都要大打折扣,怎么能适应大容量、快节奏的高考阅读要求...

井冈山市13047743724： 怎么提高看书的速度? - ？
微砍金黄： 怎么才能提高阅读的速度一、快速阅读的基本技巧 1、避免发声.出声阅读是影响阅读速度的重要因素.实验统计表明,朗读的速度最快每分钟只能达到200字,而默读每分钟可达800字左右,是朗读的4倍.因此,提高阅读首先要学会默读.默...