社会本位论和个人本位论的代表人物有哪些
社会本位论和个人本位论。
1、社会本位论
社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.
代表人物:
涂尔干（涂尔干为社会本位论的提出者）；纳托普
；凯兴斯特纳
主张:
(1)教育目的不应从个人本位出发，而应该从社会需要出发,根据社会需要决定.
(2)个人只是教育的加工原料,发展必需服从社会需要.
(3)教育的目的在于把个人培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定和延续
(4)社会价值高于个人价值,个人发展依赖于社会。
2、个人本位论
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
在这种理论看来，首先，人生来就具有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和最理想的发展，因此，他们否定社会制度的权威，反对社会对个人的约束，强调个人自由权利至高无上，认为按照社会的要求培养出来的人，其本性就会被抹杀掉。他们主张教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于发展人的理性和个性，使人真正成为其人。其次，个人的价值高于社会的价值。他们认为，有利于个人发展的教育就一定有利于社会发展，但有利于社会发展的教育不一定有利于个人发展，评价教育价值也应当以是否有利于个人的发展为标准。个人本位论的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中。
主要的代表人物是法国思想家卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛和法国的萨特等
。
为什么说个人本位论和社会本位论作为两种根本
但是,它的不足也是明显的,主要在于它过分夸大了社会的地位和作用,并把教育的社会目的绝对化,完全割裂了人与社会的关系,使人工具化,不利于人的主观能动性的发挥和创造性人才的培养,这是不足取的。(3)树立正确的教育价值观的途径个人本位论和社会本位论的教育价值观各有优势和不足,在确立我国的教育...
简述教育目的个人本位论的基本观点。
个人本位论的不足在于：首先，忽视了社会发展对教育的要求。其次，过于强调人性中个人的价值及其对人的发展的作用，忽视了学习和社会影响的作用。第二，了解个人本位论和社会本位论的代表人物。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯等；社会本位论的代表人物有赫尔巴特、涂尔干等。第三，教育目的的社会本位论...
个体本位论和社会本位论在基本观点上有哪些区别
论述个人本位论与社会本位论的基本观点，并谈谈你对正确处理二者关系的看法。 第一，个人本位论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的，...
利托尔诺是个人本位论还是社会本位论
这是第一个正式提出的有关教育起源的学说，这标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。它的局限性在于没有看到教育的本质属性即育人，没有把握人类教育的目的性和社会性，仅仅把教育的起源问题生物学化。就后来人们的研究来看，动物之间存在的学习行为，仅仅是一种本能行为，不能称之为学习。个人本位论...
个人本位论与社会本位之争对人的全面发展
个人本位论和社会本位论属于教育目的的两种不同的价值取向，前者认为教育的目的以个人的全面发展为前提 社会属于第二位的；而后者讲促进社会的最终发展为最终目的 个人服务于社会。但是两种价值取向都是片面的，在教育目的的确定时候既要推动社会的进步又要促进个人的全面发展，社会与个人要兼顾，二者不...
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育...
社会本位论主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中，凯兴斯泰纳提出的“造就合格公民”，这种教育目的是从社会发展需要出发的，属于社会本位论。B项正确。A项：个人本位论主张从个体本能...
卢梭是社会本位论还是个人本位论
3.有关教育目的的理论 卢梭是个人本位论的代表人物。主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养"自然人"，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。这跟他在书中表达的思想也是一脉相承的。这里面说的自然人，他不是社会公民...
教育目的社会本位论的代表人物
社会本位论与个人本位论、儿童本位论相对。主张教育目的应根据社会要求来确立。19 世纪下半叶，西方社会学派主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国涂尔干等。他们认为个人的发展依赖于社会，受社会制约。教育目的就是使个人社会化。个人不过是教育的原料，不具有任何决定教育目的的价值。教育目的...
苏格拉底是社会本位论还是个人本位论
社会本位论代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等，其中涂尔干是社会本位论的提出者。苏格拉底（希腊语：Σωκράτης；英语：Socrates；德语：Sokrates）（公元前469年 ，一说公元前470年 ～公元前399年），是希腊语（雅典）哲学的创始人之一。
社会本位论代表人物顺口溜是什么?
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。个人本位论是主张以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。与以社会为本位，主张根据国家利益、社会需要来制定教育目的和进行教育的理论相对。其论点归纳如下：教...
毛重亿菲：[答案] 教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论:社会本位论和个人本位论.1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物:涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯...
天台县13575618708： 社会本位教育目的论的代表人物:答案有涂尔干、卢梭、赞科夫、福禄倍其中只选一个 - ？
毛重亿菲：[答案] 教育目的的社会本位论的代表人物有:孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等. 教育目的的个人本位论的代表有:孟子、卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔等. 教育目的的无目的论的代表是杜威.
天台县13575618708： 西方社会本位论的代表人物 - ？
毛重亿菲：[答案] 涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张: (1)教育目的不应从个人本位出发,而应该从社会需要出发,根据社会需要决定. (2)个人只是教育的加工原料,发展必需服从社会需要. (...
天台县13575618708： 评述教育目的上的个人本位论与社会本位论.应该是这样的!个人本位论与社会本位论是在教育目的的价值取向上影响较大的两个流派.个人本位论盛行于是18... - ？
毛重亿菲：[答案] 你的问题就是答案,高.
天台县13575618708： 社会本位教育目的论的代表人物是谁 - ？
毛重亿菲： 涂尔干
天台县13575618708： 在教育目的的选择与确立中有哪几种价值观?其观点和代表人物? - ？
毛重亿菲：[答案] 在教育目的的选择与确立过程中,常见的几种价值观包括:个人本位论和社会本位论、内在目的论与外在目的论、教育准备生活说和教育适应生活说,等. 其中,杜威把教育目的区分为两类,一类是教育过程以内的目的,一类是教育过程以外的目的....
