雨一来他们便放假了,乌云一来他们怎么了
雨一来,他们便放假了。清风一来,他们怎样了?
仿写句子示例如下:
1、清风一来,他们便满心舒畅!
2、清风一来,他们便摇头晃脑。(拟人手法)
3、清风一来,他们便跳起欢快的舞蹈。(拟人手法)
仿写句子是指在一定的 语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式 相同、内容与上下文衔接的句子。
重点
1.注意文章的手法,像修辞手法、 对偶、 排比等。
2.词性要相当。
例:
仿写句子 : 生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路;
仿写: 生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏;
生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门;
生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒;
(一盘,一曲,一列……——量词)
莫测的棋,心灵的歌,远行的车……——(形容词或名词)的(名词)
例句
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1.没有想象,思维之树就不会开花;没有想象,思维之树就不会结果,没有想象,思维之树就不会成才。(希望之树就不会发芽,理想之树就不会结果)
2.如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛。如果历史是一幅画,那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山,那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树,那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书,那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙,那么时间就是组成高墙的砖瓦。
3.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说:人生就是与风浪搏击的那双桨勤劳说:人生就是耕耘大自然的老黄牛; 困难说:人生就是那条坎坷曲折的小山路。挫折说:人生就是早出晚归的蜜蜂;冲破乌云的太阳;布满荆棘的道路。
4.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示着广博;鲜花无语,却散发着芬芳;青春无语,却焕发着活力;(小河无语,却奔涌出磅礴)
5.例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写:时间如同一条东流的河,它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不少。(时间好比一棵大树,它能帮助我们体察世间沧桑;时间好比一条大河,它能引导我们走向历史的源头)
仿写:小鸟一来,它们便躲起来了。
解析:
原句用了拟人的修辞手法,所以仿写的时候,需要运用拟人的修辞手法。小鸟躲起来,躲是人类的行为,所以说小鸟躲起来了,这也是拟人,再根据题干“小鸟一来,他们便......”,修改为:小鸟一来,他们便躲起来了。
写法特点:
拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性,既是人又是物。
因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。
1、乌云来了,他们很高兴,因为天气热了。
2、雪花一来,他们就穿上棉袄了。
3、清风一来,他们便背着降落伞飞向远方。
4、蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上。
5、清风一来,他们便摇着脑袋。
6、蝴蝶一来,他们就伸出头来迎接它们。
扩展资料:
1、量词是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。如头、匹、条等。
2、因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词,所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。
3、量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位,如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量,如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。
4、量词,与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别,为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别(如汉语“三本书”中的“本”)。
他们便跳起欢快的舞蹈。因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花孩子们更更自由快活 的生长。用拟人的方法使文章更加生动。
文章9个自然段描绘了四个画面,让孩子们概括出来?我怎么感觉没有指望呢!
课文想象丰富、奇特,到处是“拟人”手法的运用,不过,三年级教学中似乎要求不要出现拟人句的概念,更不可向学生讲述有关拟人句的修辞知识。
扩展资料
课文重点解读。
(1)、于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
用拟人的修辞手法写出了花在雨中快乐生长的样子。一个“跑”字说明了有了雨水的滋润,花长地很快。“跳舞”一词则写出了已经开放的花的喜悦心情。
(2)、他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚站墙角的。
用拟人的修辞手法写出了花朵也要遵守地下的学校的校规,“罚他们站墙角”是诗人看到墙角开出的零星小花展开的丰富想象。
(3)、雨一来,他们便放假了。
“放假”一词拟人化地写出了大雨来时,花竞相开放、争奇斗艳的场面,也让人联想到刚刚放假的孩子那种肆意玩耍、无拘无束的快乐情景。
什么放假了。乌云来了是不是要下雨了呢?乌云来了他们很高兴,因为天气热了。
原一来,他们便把暖和换成了冷落
雨一来他们便放假了,照样子写句子。
雨一来他们就放假了指的是什么意思
润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁 角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶...
雨一来,他们便放假了。 仿写:微风一吹,他们…… 请在书上找有第二课花...
1、雪花一来,他们就穿上棉袄了。2、清风一来,他们便背着降落伞飞向远方。3、蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上。4、清风一来,他们便摇着脑袋。5、蝴蝶一来,他们就伸出头来迎接它们。
为什么花的学校说雨一天来他们便放假了?
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花...
为什么说雨一来,他们就放假了
因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花孩子们更更自由快活的生长。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然...
《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”是什么意思_百度知 ...
“它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法。《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、...
雨一来,他们便放假了。清风一来,他们怎样了?仿写句子。
雨一来,他们便放假了。清风一来,他们怎样了?仿写句子示例如下:1、清风一来,他们便满心舒畅!2、清风一来,他们便摇头晃脑。(拟人手法)3、清风一来,他们便跳起欢快的舞蹈。(拟人手法)仿写句子是指在一定的 语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式 相同、...
为什么雨一来他们便放假了是什么意思?
雨一来他们便放假了花儿放假实际指的是自由舒展的情态。花儿放假其实是指雨水打落了花儿。雨一来,它们便放假了。句子运用了拟人的修辞手法。“它们”指的是花儿们。句子出自《花的学校》。课文的字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在星星所住的地方”,表达了对自由的渴望。课文赏析 全文...
雨一来他们就放假了文中“放假了”指的是什么?
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花...
雨一来他们就放假了,放假了指的是什么
花儿放假其实是指雨水打落了花儿。雨一来,它们便放假了。句子运用了拟人的修辞手法。“它们”指的是花儿们。句子出自《花的学校》,《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗。拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集...
2.雨一来,他们便放假了(照样子写句子)
雨一来,他们便放假了照样子写句子如下:1、风一吹,它们就飘落了。2、风一停,它们就不动了。3、雪一下,他们就放假了。风介绍如下:风,是由空气流动引起的一种自然现象。从科学的角度来看,风常指空气的水平运动分量,包括方向和大小,即风向和风速。但对于飞行来说,还包括垂直运动分量,即所谓...
永聪裕优: 1、乌云来了,他们很高兴,因为天气热了. 2、雪花一来,他们就穿上棉袄了. 3、清风一来,他们便背着降落伞飞向远方. 4、蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上. 5、清风一来,他们便摇着脑袋. 6、蝴蝶一来,他们就伸出...
鲅鱼圈区18594517540: 乌云一来,他们变什么什么? - ?
永聪裕优: 乌云一来,他们便翩翩起舞. “雨一来,他们(花朵)便放假了;乌云一来,他们便翩翩起舞.”出自:《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感....
鲅鱼圈区18594517540: 为什么说雨一来,他们便放假了怎么理解 - ?
永聪裕优: 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花孩子们更更自由快活的生长.句子出自课文《花的学校》,是泰戈尔写作的一篇散文诗.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自...
鲅鱼圈区18594517540: 雨一来他们便放假了是什么意思??
永聪裕优: 放假了指的是“花儿”.这句话写出了花儿们因为有雨的滋润,自由舒展的情态.句子出自泰戈尔写作的一篇散文诗《花的学校》,指的是雨终于来了,花儿可以放假了....
鲅鱼圈区18594517540: 仿照诗句,展开想象,也来做个小诗人. - ?
永聪裕优: 雨一来,他们便放假了.树枝摆动着他们的大手互相问好,绿叶迈动着美妙的舞姿,雷云带来了动听的歌声,花的孩子们展开了它们最美的衣裙,随着风的脚步轻舞飞扬,飘落到看不见的远方…
鲅鱼圈区18594517540: 仿写花的学校 - ?
永聪裕优: 写作思路:展开想象添加上有趣的题材写出一个故事,最后进行总结. 风儿一来,蒲公英娃娃们就打开降落伞,乘着风飞到远方,临走前,蒲公英妈妈对孩子们笑着说:“孩子们,你们要到远方去旅行了.但是,有几个地方你们不能去,不...
鲅鱼圈区18594517540: 雨一来他们便放假了花儿放假实际指的是什么 - ?
永聪裕优: 花儿放假其实是指雨水打落了花儿. 雨一来,它们便放假了. 句子运用了拟人的修辞手法.“它们”指的是花儿们. 句子出自《花的学校》,《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗.
鲅鱼圈区18594517540: 谁能帮帮我?急需泰戈尔<花的学校>赏析与教学实录 - ?
永聪裕优: 花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子.不知从哪儿钻出来一簇簇...
鲅鱼圈区18594517540: 这句话表现了对花孩子的什么? - ?
永聪裕优: 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞. 雨一来,他们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
鲅鱼圈区18594517540: 雨一来他们便放假了仿写句子雪一落 - ?
永聪裕优: 原句:雨一来了.仿写:雪花一来,他们就穿上棉袄了. 解析: 原句用了拟人的修辞手法,所以仿写的时候,需要运用拟人的修辞手法.雪花一来,树木就穿上了白色的棉袄,这也是拟人. 扩展资料: 写法特点 拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人.他们具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性,既是人又是物. 因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律.假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的.