如何认识教育的本质和意义？
对教育的认识和理解如下：
教育应当是作为对社会文化的传授、传播。而社会文化，包括文理学科，它应当包含三个层次的内容。第一层次是指高层次文化，即抽象的、看不到存在的，比如社会心理、美学和价值；
第二层次指从第一层次具体下来的，尽管看不到具体存在，但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的，比如政权及其机构；
第三层次指表面文化，即看得到又摸得到的，物品或物质的文化。简单地说，就是精神文化、精神的物化文化以及物质文化。教育的目的，说是教化育人，其实就是让人接受各种有用的知识，以期将这些知识吸收、溶化，能够将其直接作用于社会，或者把这些知识作为基础，升华出新的知识，即发现和发明。
教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。
影响教师个人职业生涯发展的因素有哪些?
共有四大因素。对教育本质的理解与认识，这也是道的问题；教育的大环境，大氛围，大趋势与教师所在单位的校风、教风、学风；一所学校历任校长与时任校长无形中形成的治校方略及其积淀与后遗症；四是教师自身所具备的业务手段。本质是一种自动化运作，正如圣人所描述的：行无言之教，化人于无形，方谓教...
幼儿教师工匠精神征文
吴邵萍老师系统解答了对于家园合作方面的各种困惑,使我们对构建家园共同体有了更深刻的认识,同时也进一步对什么是教育理想、什么是教育的本质、教师职业的精神追求、教师职业不仅在于奉献等等有了更为清晰的认识。” 吴老师一句“幼儿教育首先是爱,爱就是我的教材”久久回响在教科学子们的心中。同学们纷纷表示在今后的...
什么是教育的质的规定性?把握教育的质的规定性有何意义?
更好地发展教育。②把握教育的质的规定性有利于更好地发掘人的潜力，培养更多的能够自我教育、与时俱进、具有创造力的全面发展的建设人才。③教育的质的规定性从根本上剖析了教育的本质是什么、是如何产生的，与其他动物本能的区别在何处等，这对教育理论与实践的科学化具有奠基性的重要意义。
什么叫教育???
为此。我们分析了近百位著名教育家有关“教育是什么”的论述,透过纷繁的不同。发现了他们之间的共同基础,那就是都把教育看作是一种“活动”,而所有的区别都与对教育作为一种活动的价值、目的、内容、方法以及性质或本质的认识相关。在现实生活巾,教育确实也以活动的形态存在。所以,我们决定把“活动”作为界定“...
什么是教育?
真正不谈输赢的教育是一种大气的教育,是一种没有功利的教育,是真正的素质教育。教育如何不谈输赢、淡泊名利?我们首先就必须思考学校教育的本质,这说起来好像很简单,不就是我们天天说的大道理:政府办学校就是为了提高人口素质,传承文化,推进社会进步等等。但实际教育教学过程中,违背这一教育宗旨的行为并未没有得到...
亲子关系与家庭教育哪个重要?
亲子关系比家庭教育更重要。家庭是孩子心灵成长的学校，所以家长一定要在生活中，给孩子提供一个心灵成长的良好环境。不要只将所有的注意力仅仅只放在成绩上。在社会的规则中，情商、逆商，比成绩更能让孩子过上幸福的生活。教育的本质是父母的自我修行，亲子关系比教育重要1万倍。亲子教育的认识 教育的...
什么是教育
拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人...
潘光旦教育思想评价
在他看来,实施品格教育的首要前提,是认识人性的本质特征。他认为,人格是基于人性的,而人性不是一种单纯的东西,它包括通性(人与人之间相同的部分;社会的秩序、文化的继承都与此有关)、个性(因人而异之处,潘认为:对卓越的个性如果保护周到或培植得当,“往往是文化生活跃进一大步的因缘”)、性别(男女之分,与...
利害学、心理学、教育学讲稿
对教育的本质存在两种观念。 一是从个体出发,强调教育满足 个体 发展的需要,;一个事从社会发展出发,强调教育在于服从社会或阶级的需要。马克思说过:“人始终是主体,主体是人,客体是自然,主客体的关系就是人与客观世界的关系。个体在实践中适应着客观世界,认识和改造客观世界的同时,也改造发展着自己。 现代教育的弊病...
发展教育的重要意义
问题三:优先发展教育事业有何现实意义 百年大计,教育为本;千秋大业,教育为先。坚持教育优先发展,是推动科学发展、促进社会和谐的迫切要求。我们要用战略的眼光认识教育优先发展的积极意义和重要作用。 第一、教育是事关社会进步的先导工程。我们应该跳出教育看教育,把教育当作一种感情来维系,作为一种理念来强化,作为...
直终奥天：[答案] 教,看看这个字的构成就明白,教育的本质什么了.孝说小了,是说上传下承,合为一个整体.说大了,是宇宙各部分平衡运转,相与为一. 所以,教育的本质就是使人类了解宇宙人生的道理,使人们能够与外物平衡相处.又可使人类社会内部结构平衡合...
长乐市18210547547： 教育的本质意义是 - ？
直终奥天： 应试教育,应付考试教育,期间教师让学生学会做人.
长乐市18210547547： 论述你对教育的本质的理解,你在教学实践中又是如何做的. - ？
直终奥天：[答案] 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动.教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用.广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育,在人的发展中学校教育起主导作用.教师应培养学生德智体美劳...
长乐市18210547547： 如何理解教育的本质,不是把篮子装满,而是把灯点亮? - ？
直终奥天： 其实这句话,仔细的理解是很现实的,教育的本质就是不单纯只是将知识所传输到,而且也不单只是一味的去讲课授课,传述知识,而更多的是让被教育者能够拥有独立学习的意识和足够的兴趣去支持所讲述的内容,这样也会让他们更快的去理...
长乐市18210547547： 教育的本质目的和作用是什么啊?谢谢亲 - ？
直终奥天： 教育的本质是让人学会做人,而不是各种课程的考试成绩.现在的学校教育和家庭教育重视分数,忽略了做人的教育,这是最失败的教育.
长乐市18210547547： 教育是什么?教育的本质是什么 - ？
直终奥天： 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,...
长乐市18210547547： 教育的本质是什么? - ？
直终奥天： 导读:教育是一种大智慧 就针对目前中国学校教育的局限性而言,教育就是生长,其本质是人的发展,也就是说,教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程.但教育的根本目标是教会孩子做人,培养“人”比培养“才”更加重要.教育必须立足于培养一个具备健康人格的现代人,所以,教育决不仅仅是某一种技术,而应当是一种素养,是一种大智慧.所有的教师和父母都应当重新来学习儿童教育这门专业的功课.本书是作者多年来进行教育研究的一个总结,是作者的代表性作品.
长乐市18210547547： 教育本质的有哪些方面? ？
直终奥天： 教育本质的多重审视 (1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题.它反映出教育活动固有的规定...
长乐市18210547547： 未来,何谓真教育?何谓教育的本质 - ？
直终奥天： 本真教育就是教育孩子一个人最本质最需要的东西,不单单是课本学习,也会有生活常识,内心品德的塑造,事物好坏的辨别.综合来说就是包括知识在内的文化教育,使知识回归其文化,使教育回归其本性.本真教育的“本”,即是根本之“...
长乐市18210547547： 教育的内涵是什么? ？
直终奥天： 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...
