四年级语文上册《精卫填海》教学教案
教学目标:
1、在学生自由读,教师范读,领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上,学生能够 读通、读顺古文,读出适当的停顿和节奏,在读的过程中感受古文的语言特点。
2、学生能借助“小卡片”,了解精卫填海这个神话故事的内容,形成自己的感受。
3、借助温馨点击,学生能感受到神话故事精卫鸟的精神魅力,受到人格的浸染和 熏陶。
4、借助活动广角,让学生读诗,进一步了解故事内容,引导学生展开想象力讲故事。
学习重点:
1、按照文言文的节奏正确朗读,并读出韵味。
2、了解精卫事迹的同时,感悟她不屈不挠的精神魅力。
学习准备:
老师需要广泛阅读精卫与《山海经》的相关资料。
教师准备好课件。
教学过程:
一、故事导入,走近《山海经》
1、同学们,老师知道我们班的孩子特别爱读书,大家知道的故事可多了。现 在,我来考考你,你都读了哪些神话故事? 生说。
师:你们知道的神话故事真多呀!同学们,你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗?
(课件出示:《山海经》) 如果学生回答不出,就直接告诉他们。
2、简介《山海经》
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
3、联系自己读的神话故事,了解神话的特点。
师:大家回忆一下自己读过的神话故事,你觉得它与我们身边发生的故事有什么不同?生说,教师引导。(出示课件:让我告诉你。)
小结:现在就让我们走进《山海经》,读一读几千年前的神话故事,感受故事语言的韵味。
二、初读《精卫填海》,了解神话故事。
1、自由朗读,读准确。
师:请同学们把课本翻到20页,借助文中注音自由读一读这段话,把句子读通顺,感觉难读的地方就反复多读几遍。 生自由朗读,老师巡视的时候,一定要有意识地帮助学生解决生僻字的读音。(3分钟左右)
师:同学们,读完了吗?你读了几遍?这些文字都是几千年前的语言,那时的语言显然不同于我们现在的.话,谁来说说你在读这段文字的过程中有什么感受?(生谈,难读,生字多)
师:我们都感到了它的生硬、艰涩,难读,这么难读的古文,谁来试一试?指名读,引导大家注意倾听并纠正读音。(2名学生即可)
2、教读难读的句子
师:同学们,你们真了不起,能把几千年前的古文读下来,老师发现读这些句子时我们应该适当停顿,读出节奏,下面,老师读一遍,大家感受一下。 师配乐范读,生注意倾听。教师领读两遍。
3、借助停顿,读出节奏。
同学们,现在,你可以学着老师的样子读一读,读的时候,注意停顿和节奏,相信你们一定能读出古文的韵味。
学生自由练习,评价激励:同学们,你们已经读得很有味道了。
4、借助注释,了解故事内容。
师:如果能够对照文中的注释,粗知这段话的大意,再去读的时候,就会能读出古文的意思了。 同学们借助注释,默读思考。读不懂得地方和小组内的同学交流一下。也可以问老师。(3分钟)
同学们,你们能读懂吗?老师考考大家,文中写的精卫鸟什么样子? 配乐齐读。
师总结:同学们,你们的朗读真是韵味十足啊!老师就奖励大家看段动画片吧!(播放《精卫填海》动画)
三、温馨点击,了解精卫的精神
过渡:古人给我们留下了这么好的一个神话故事,那么古人是想用这个神话故事告诉我们什么呢? 学生谈自己的看法。
1、自读“温馨点击”,了解精卫精神。
师:我们课本21页的“温馨点击”中的话一定会给你更多的启发。 生自由朗读2分钟,然后交流。
2、小结过渡: 同学们,你看,我们通过阅读温馨点击,对精卫又有了怎样的认识?你从精卫的身上学到了什么?(课件出示问题) 生谈,(引导学生结合生活实际谈一谈)。
四、 活动广角
1、结合课文图画,读一读这首诗,展开你想象的翅膀,把故事讲给小组内的同学听。同学们讲的真好,老师把这个故事讲给你听,作为对你们的奖励!师讲故事。老师讲的怎么样?
2、老师这里还有几幅图片,大家观察图片,试着说一说这些神话故事的名字。
五、作业;
1、把今天的古文读给家长听一听。有兴趣的同学在家长的帮助下查找自己感兴趣的古文版神话故事读一读。
2、课下读一读自己喜欢的神话故事,在单元结束时我们召开故事会,看看谁知道的神话故事多,谁讲的最精彩!
人教版四年级上册语文书第13课精卫填海的道理是什么?
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事,塑造了坚韧执着的精卫形象,表现了古代劳动人民探素自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰难奋斗的精神。
四年级上册语文书上有文言文是哪页的
76到77页。根据查询四年级上册语文书本得知,文言文是76到77页的,是精卫填海文言文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
四年级上册语文精卫填海组词
四年级上册语文精卫填海组词如下:1、街 组词:街道(jiēdào)|街心(jiēxīn)|逛街(guàngjiē)|街头(jiētóu)|街坊(jiēfang)|横街(héngjiē)| 2、返 组词:返航(fǎnháng)|返还(fǎnhuán)|往返(wǎngfǎn)|返景(fǎnyǐng)|返聘(fǎnpìn)|返照(fǎnzhào)| 3、溺 组词:溺爱(...
第8周:听周杭老师《精卫填海》,思考“语用”落实
文 | 刘宇玲 周老师这次上的教研课是部编版四年级上册《精卫填海》一课。原文:又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰...
四年级上册语文精卫填海部编版
第13课精卫填海课题导精卫填海入《山海经》从课题中你能知道什么?《山海经》是课我国第一部描述山题川、物产、风情的导入大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。帝曰生字广溺返场衔点击生字学习笔顺帝少曰溺返认读园地fǎnnìyuēshàodìshào(少年)wéi(成为)多音少为字运shǎo(减少...
精卫给你留下了什么样的印象?
精卫以其坚持不懈的精神、朴素善良的愿望、宏伟远大的志向,受到人们的尊敬,同回时,不切实际和答自不量力,也是需要避免的问题。相关经历:有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝...
部编版四年级上册语文公开课哪一课最好上
四年级语文上册《精卫填海》这一课公开课最好上,文章短,表现了精卫锲而不舍、百折不挠的精神也容易把握。
13课精卫填海多音字?
少(shào、shǎo )、女(nǚ 、rǔ)、溺(nì 、niào)、为(wéi 、wèi)、石(shí 、dàn)。具体解释如下:一、少 [ shǎo ]1、数量小(跟“多”相对):~量。~见多怪。2、不够原有或应有的数目;缺少(跟“多”相对):账算错了,~一块钱。全体同学都来了,一个没~。3...
小学语文五年级上册第五单元手抄报?
“算了吧,小鸟儿!就算你填上百万年,也休想把我填平!”东海用轰隆隆的大笑声来掩饰自己的窘态。精卫毫不犹豫地回答说:“就算填到一千万年,一万万年,填到世界末日,我也要将你填平。”从此,精卫更加不停息地往返于发鸠山和东海之间,把西山树枝和石头衔投东海。资料2:语文知识 1.八股文中的...
四年级上册语文精卫填海教师教学反思
这样不仅把课内外有机地联系起来,还扩大了教学资源,构建了开放的语文课堂,使新课标的精神得以体现。四年级上册语文精卫填海教师教学反思2 《精卫填海》是一篇神话故事,文字不多,重点描写了精卫的执着精神。这样的精神在愚公的身上也存在。教学时抓住文章中关键词语,对比体会大海之大和精卫之小,体会...
称贴安胃: 原文:北二百里,曰发鸠之山,其上多枯木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨.是炎帝之少女,名曰女娃.女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海.漳水出焉,东流注于河. 译文:...
荥阳市13974857126: 续写课文《精卫填海》的对话 - ?
称贴安胃:[答案] [续写课文《精卫填海》的对话]续写课文《精卫填海》的对话正文:续写课文《精卫填海》的对话航天210小学 二年级一班 赵大壮 ····原文:精卫填海 传说炎帝神农氏的小女儿女娃,有一天驾驶一叶轻舟东游大海,不幸小船被东海突起的风浪打...
荥阳市13974857126: 多媒体在数学教学中的应用 - ?
称贴安胃: 多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供形象的教学手段.实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体地位,提高课堂教学效率.而教学方法、教学手段的恰当运用,...
荥阳市13974857126: 北师大版六年级上册数学第九页图四怎么画? - ?
称贴安胃: 先画一个大圆,画出直径,然后依次画对称的圆,都要过直径与大圆的一个交点,还要交于直径上的某一点.
荥阳市13974857126: 三年级语文,《精卫填海》读后感 - ?
称贴安胃: 今天,我从一本成语书中读了一篇叫《精卫填海》的故事.《精卫填海》是一个神话故事.传说炎帝有个女儿叫女娃,女娃很爱游泳,有一天女娃来到东海非常高兴,于是她游啊游啊,也许是游的太投入了忘记了时间.天色渐渐暗了下来,转...
荥阳市13974857126: 新北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶练习课教案 - ?
称贴安胃: 新北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案及板书设计 第 七 单元、课题 第三节 有几瓶牛奶 总课时第 课时 教学内容 有几瓶牛奶 教学目标: 1、通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法. 2、使学生初步体会计算方法的多样化...
荥阳市13974857126: > 能说一说乘法竖式计算要注意什么吗 - 数学四年级上册:《卫星运行时间》说课设计 - ?
称贴安胃:[答案] 大班语言游戏《想一想,说一说》教案与反思 活动设计背景 本班的每个孩子,在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾,可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们,为了培养幼儿学会关心长辈,结合幼儿的年龄特点,课...
荥阳市13974857126: 《精卫填海》,文言文这一篇很有教育意义的神话,表现了远古人们的什么的精神? - ?
称贴安胃: 坚持不懈 持之以恒