22.《礼记》二则
《礼记》二则
【朝代】先秦
虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰： “学学半。”其此之谓乎？
大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其 弃于地也， 不必藏于己； 力恶其不出于身也， 不必为己。 是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大同。
拓展资料：虽有嘉肴
解析：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美；虽然有最好的道理，但不去学 习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的 地方， 知道了自己的不足， 然后就能自我反省； 知道了自己不懂的地方， 然后才能勉励自己。 所以说教和学是相互促进的《尚书·说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个 道理吧？
赏析：《虽有嘉肴》 运用类比的手法引出要阐明的观点， 指出教和学是互相促进、 相辅相成的， 即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。
大道之行也
解析：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年 人能终其天年， 中年人能为社会效力， 幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这就叫做理想社会。
赏析：本文表达了作者希望未来能建设一个没有君主统治，人人平等自由、没有剥削压迫的社会制度的美好心愿，从侧面折射出当时社会的黑暗。
《礼记二则》原文、注释及翻译
虽有嘉肴(1)
——实践出真知
【原文】
虽有嘉肴(2)，弗食，不知其旨也(3)。虽有至道(4)，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困(5)。知不足，然后能自反也(6)其此之谓乎！
【注释】
①本节选自《学礼》。②肴：带骨头的肉。(3)旨：甘美的味道。④至道：好到极点的道理。(5)困：不通。(6)自反：反躬自省。(7)强(qiang)：勉励。(8)学(xiao)学半：意思是说教人是学习的一半。
【译文】
虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。
礼记二则文言文阅读
1. 八下《礼记二则》原文 《礼记》二则 【朝代】先秦 一、《虽有嘉肴》 1、全文 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。 是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。” 其此之谓乎? 2、译文 虽然有美味的肉食...
人教版八下《礼记二则》原文翻译
通过学习和实践，人们才能发现自己的不足和困惑，从而有动力去自我反省和自我提高。同时，教导他人也能促使自己深化理解，发现新的困惑，进而不断提升自己的知识和能力。这一过程是教和学相互促进的，彼此都离不开对方。以上是《礼记二则》的原文翻译及解释，有助于更好地理解古代教育理念及其深刻内涵。
礼记二则原文及翻译
是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。知道了自己的不足，然后就能自我反思，知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。故曰，教学相长也。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰...
礼记二则拼音
礼记二则拼音：li ji er ze 原文：虽有嘉肴食，不知其旨也有至道，弗学，不知其善也故学，然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长。《兑名》曰：学学半。其此之谓乎?翻译：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美，虽然有最好的道理...
礼记二则原文及翻译
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礼记二则虽有嘉肴翻译
礼记二则虽有嘉肴翻译如下：即使有美味的佳肴，不去品芸，就不知道它的味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以在学习之后就会知道自己的不足，教别人以后就会知道不能理解的地方。知道不足，这样之后就更好的反省己道困难，这样之后就能自我激励。所以说：教和学互相促进。《...
虽有嘉肴和大道之行也选自什么?
《虽有嘉肴》与《大道之行也》皆选自《礼记》，下面就由小编带给大家《礼记二则》的解析与鉴赏 。《礼记》二则 【朝代】先秦 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长...
礼记二则(礼仪之重要性与实践方法)
礼仪的重要性 礼记中记载了一则关于礼仪的重要性的故事。故事中，孔子的弟子子路问孔子：“君子于其所不知，必问焉，于其所不智，必学焉。如是，何莫不谓之礼乎？”孔子回答道：“君子无所不知也，无所不智也。《诗》云：‘君子于其言，无所苟而已矣。’”这个故事告诉我们，礼仪是君子必须要...
礼记二则的作者
是西汉(朝代)经学家戴圣(作者)编纂的。《礼记》二则选自《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，作者简介：戴圣，字次君，西汉官员、学者、汉代今文经学的开创者，梁国睢阳（今河南商丘市睢阳区）人， 生卒年不详，世称小戴，与叔父戴德同学《礼》于后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，任九江...
礼记二则是几年级的
《礼记二则》是八年级语文下册第22课。《礼记二则》是指《虽有嘉肴》和《大道之行也》，《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。《礼记》篇名大约是战国末年或秦汉之际儒家...
鄘彬常衡： 《礼记》二则 【朝代】先秦 虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学半.”其此之谓乎...
潮州市13321263920： 人教版八下《礼记二则》原文翻译 - ？
鄘彬常衡： 虽有嘉肴 〖原文〗:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也,虽有至道,弗学,不知其善也.是故学,然后知不足,教然后知困. 知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也.故曰:教学相长.《兑名》曰:学学半.其此之谓乎? 〖翻译〗:虽然有...
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