怎样上好一节语文课

如何上好一节语文课~

一， 吃透教材，课的准备。
“给人一碗水，自己必须有一桶水。”这是教师拥有量的一个比喻，可以看出为了完成教学任务，教师必须具备很多知识，尤其是一个语文教师，每上课前，对于所导学的内容都要熟悉于胸，绝对不打无准备之仗，反复诵读要学的知识或文章，仔细观摩，全面的、多方面了解，尽可能多的发现知识点。此外，还要阅读与此课文相关的资料、图片、背景知识及其他介绍，去粗取精，选择对教学有用的材料。
二、考虑学生的因素。
在教学过程中，我们还要考虑学生的因素，以他们的年龄特点和知识水平，对于所学的文本，学生会提出什么样的问题，他们会有什么样的想法，都是不同的。以学生的生活经历，会不会对所学的内容产生共鸣，采用什么方法更容易接受，我们都要站在学生的觉度考虑问题。根据不同年龄段的学生，同样的问题，采用不同的方法。
三、把握好“教”与“学”的关系
教学是教与学的交往，是教与学的互动。在课堂上，师生要相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，教师不再是高高在上的，不可侵犯的，学生不再是无条件的服从教师的教，迎合学生建立新型的师生关系，师生共同分享彼此的思考、经验和知识。交流彼此的情感，求的新的发现，形成一个真正的学习整体。
四、联系生活实际，拓展延伸。
一节语文课，要有拓展延伸的内容，如果只是进行延续，少了拓展的这个环节，这节课总觉得不够完整，效果自然是让人觉得欠缺了点什么，如果太重视拓展，但拓展的太早太快，一节课用了一半的时间做拓展，这样的课必然是不充分的，拓展方式众多，要善于运用适合学生的方式，比如、设计仿写句子练习或想象能力的训练题，设计问题让学生说说自己的情感经历或情感体验，凝聚学生的注意力，较轻易地将自己的情感与往日的生活联系起来，畅谈心路历程。
五、课后的巩固。
语文学习不能不掌握住知识，掌握知识是必然的肯定的，那么这就需要教师对学生的课后时间如何运用一个准确的科学的指导，依据教材的练习题及其他相关资料，设计出相应的作业，这是为巩固知识而作的努力，写作类习题，一类是片段练笔，另一类是根据所学的文本进行有目的有意识的写作练习，从立意、构思、语言等方面去巩固，有布置、有批改、有反馈，这样对学生的促进有很大的帮助的，从而激发学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书，对学生的课外阅读进行指导，也是对课堂所学知识的巩固。

上好一堂语文课方法如下：1.首先导入要新颖，有吸引力，让孩子有兴趣跟随你进入课堂。2.课堂上以学生为主导，调动孩子的参与度，让孩子积极思考，跟随者孩子的思路。切不可一人在前讲，孩子跟不上。3.课堂提问，小组讨论，评价学生，缺一不可，提问问题要有深度，调动孩子的思考能力。

星期三，通过学习讨论，大家都对语文课要上出“语文味”有了新的认识。何为“语文味”？对此，我用百度搜索，发现百家争鸣、百花齐放。全国著名特级教师王崧舟说：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，即“写的什么”。而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即“怎么写的”。语文要学的就是“这个”。语文味所指的就是“这个味”。
一、让教材“鲜”起来
就是让学生对教材始终处于一种新鲜好奇的感觉中，从而以未知的心态来上每一堂语文课。为此，我们一方面要对教材有所取舍-----将每篇课文中值得教又值得学的“精华”筛选出来，让学生在课堂上重点阅读、讨论，从而摈弃那种事无巨细、从头讲到尾的做法。另一方面，我们可以把与课文相关的、适合学生需要的内容引进课堂作为补充教材。比如学习《负荆请罪》时，可以让学生阅读《渑池会》、《将相和》或《上下五千年》。用语文活动的形式、口语交际的方法让学生交流、讲述。这样学生会兴趣盎然，获益匪浅。
二、让学生“动”起来
在语文课上，老师要留足时间，让学生眼、耳、口、脑、手等多种感官都动起来。让学生多读，在读中理解语言，在读中品味语言。让学生多想，教师要善于激发学生的思维，设置悬念，从而诱发学生的求知欲。让学生多讲，给学生说的机会，让学生通过思考后讲自己的想法。
三、让课堂“活”起来
1．设置音乐，渲染课堂气氛。
音乐能发展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无限的美感，让人尽情想象、思索，潜移默化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，不仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的情感，从优美的乐曲中体会课文的内涵。
2.安排绘画，增添课堂情趣。
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，它是用直观的艺术形象打动人的，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好地调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。
3.引入表演，激发学生的参与意识。
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性的教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。内容概括：这篇介绍了关于,教师进修，希望对你有帮助！

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垫江县15079049579： 语文教学的方法与技巧 ？
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垫江县15079049579： 浅谈如何上好一堂语文课 - ？
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垫江县15079049579： 如何上好一节语文课? - ？
安往可福： 1.先将这节课的生字及词语写出来,让学生认.2.然后带他们读课文,先读流利,再有感情,可以先后读好几遍.3.告诉学生文章的主要内容及中心思想,还有重要的,要学习的地方,可以看辅导书.4.如果作者是很有名的话,可以介绍一下.5.很重要...

垫江县15079049579： 我们上语文课,课没上好,老师让我们写《怎样上好语文课》反思.对了还得是1000字的是1000字的我现在就要快 - ？
安往可福：[答案] 上好初中第一节语文课具有很重要的意义.虽然语文课对于学生来说不是第一次接触,但如果上第一节课能激起学生的学习兴趣,激起他们对学习语文知识的求知欲,使他们认识到学习语文的重要性,那么对他们以后学习语文就会收到事半功倍的效果...

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垫江县15079049579： 语文课主要怎样才能上好? - ？
安往可福： 认真听老师讲课咯 语文它最主要的就是要讲课文的写作手法和所表达的思想感情 也是教会你怎么写好作文和做好阅读题 然后其次就是背那些古诗 格言名句等等了 所以 我建议你在课外可以买些阅读题来做 不要多 多你就会烦了 做熟了阅读题 以后做起来你就能得心应手了 在上课时要认真听老师讲课 不懂得要提问 其实当老师在讲一些废话时 你也可以听听 琢磨它讲话的方式 语文老师嘛 一般讲话都是很有哲理的~ 以前我的一位语文老师就说过 语文说白了其实就是说话 所以没什么难的