古诗夜书所见板书设计

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　　《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。下面给大家分享了夜书所见板书设计，一起来看看吧！

　　夜书所见板书设计

　　夜书所见教案设计

　　 教学目的 ：

　　1、认识3个生字，会写4个生字。

　　2、借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。

　　3、有感情地朗读背诵古诗。

　　 教学重 点：目标3

　　 教学难点 ：目标2

　　 课时安 排：1

　　 教学准备 ：1、PPT课件（生字卡片、古诗挂图）。

　　2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。

　　 教学过程：

　　 一、与生对话，导入古诗

　　1、与学生对话，体会如果自己在外孤单心情。

　　2、板书课文题目，理解课文题目中的“书”是什么意思？

　　3、理解整个诗名是什么意思.

　　 二、自主学习，初步感知

　　1、自由朗读。

　　借助拼音、字典等读准字音，把这首诗正确、流利的读出来。

　　2、同桌互读互查。

　　3、出示生字卡片，检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。

　　4、在读准字音的情况下，注意读准节奏。

　　5、教师范读，指导停顿。

　　节奏应该是二二三拍。

　　6、学生熟读。

　　 三、初读古诗，感知大意

　　1、给古诗加注释，这是我们第一次见到，注释是为了帮助我们理解那些非常难的词语，但是不要生硬的往里面套，只要明白诗人所写内容和所要表达的感情即可。现在以小组为单位，借助字典和注释，理解词语的意思。

　　2、不理解的地方，交流讨论，尝试解决。（激发学生自主学习的意识）

　　 四、品读古诗，感悟诗意

　　1、学生再读古诗，并且仔细看图，思考：诗人在这个夜里到底写了他见到的一些什么？图画中的景象体现了那几句诗的意思？

　　初步感知古诗，大致了解古诗意思

　　2、（1）思考：在这样的夜晚，诗人一个人在外地作客会很自然地感到什么？

　　人都是有感情的，出门在外就很容易想家、想亲人。也就是第二句“动客情”。

　　（2）思考：动客情，动的是什么情？往后读。

　　（3）这个时候诗人看着远处篱笆下的灯火，料想到孩子们正在捉蟋蟀，肯定非常开心，诗人也替他们开心，可是，诗人这时不是在自己的家乡呀，这个时候就越会想到什么？

　　诗人会想起他的家乡和他的`童年。

　　得出结论：那么，“客情”第一个是：诗人的思乡之情，第二个是：思念自己的家乡和童年。

　　（4）理解再读，品味赏析

　　这首诗要把诗人“想家”的感情读出来，声调要缓慢些。。最后两句“捉蟋蟀”场景确实令人高兴，但同时又牵动了诗人“动客情”思念家乡呀！所以后两句语气可明快些，但不可过快。（学生先读，老师指导，老师再范读，帮助学生更好地掌握。）

　　 五、趣味活动，强化记忆

　　（1）把《夜书所见》这首诗的诗句变成自己的语言说一说

　　（2）老师描述诗句的内容，学生读出对应的诗句。

　　（3）老师读诗的前面，学生接后面，直到学生基本会背为止。

　　（4）小组比赛。

　　 六、拓展阅读，增加兴趣

　　1、你们还读过哪些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？谁来背一首试试！

　　2、老师这里也有一首古诗，请你们认真听一听，跟着一起体会诗歌的感。

　　《泊船瓜州》（宋.王安石）

　　3、背一背。

　　 七、作业。

　　结束语：今天学习的这首诗，饱含思乡之情，秋天到了，出门在外，哪怕只是一砖一瓦都使人多么容易思念亲人呀！！

　　

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阳东县17017499139： 夜书所见古诗一首 - ？
蔽皇蛋氨： 《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁所写.原文: 夜书所见 (宋)叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.注释: ①萧萧:风声. ②客情:旅客思乡之情. ③挑:用细长的东西拨动. ④促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐. ⑤篱落:篱笆.译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡.忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.

阳东县17017499139： (夜书所见 )这首古诗是怎样写的? - ？
蔽皇蛋氨： 夜书所见_ 作者:叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明. 译文 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意, 江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡. 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀...

阳东县17017499139： 古诗《夜书所见》大意 - ？
蔽皇蛋氨： 《夜书所见》是南宋著名江湖派诗人叶绍翁写的一首七言绝句. 诗词原文:萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明. 诗词大意:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不仅思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯光,料想是孩子们在捉蟋蟀

阳东县17017499139： 古诗《夜书所见》的作者及写作背景 - ？
蔽皇蛋氨： 夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明.[注释]①萧萧:风声.梧:梧桐树. ②客情:旅客思乡之情. ③挑:捉.促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿. ④篱落:篱笆.[解说]萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧.

阳东县17017499139： 如何背夜书所见这首诗要背的有感情有停顿 - ？
蔽皇蛋氨： 1. 给古诗标注停顿号,参考如下: 夜书所见 萧萧/ 梧叶/ 送寒声, 江上/秋风 /动客情. 知有/儿童 /挑促织, 夜深 /篱落/ 一灯明. 2. 去网上搜索夜书所见的音频,反复听,并模仿吟诵; 3. 领悟诗中情感,便于情感的表达:诗人看见萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来了阵阵寒意,而诗人独栖孤馆不禁触景生情,由此思念家乡. 以上是我的建议,望采纳,谢谢!

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