实用的说课稿模板集合七篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是整理的说课稿7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1
一、 教材分析
本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程,观察入微,描摹细致,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛,形似写景,实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。
新教材入选这篇文章,意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。
2、教学目标
知识与能力目标:了解柳宗元的作家作品常识,能借助工具书、注释疏通文义,学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。
情感态度和价值观目标:理解作者失意被贬,寄情山水得抑郁忧伤的感情;体会作者笔下永州小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣。
设计意图:依据教学目标 的设计要体现语文学习的整体性特点,要突出学生学习提高的新内容,要明确便于落实和检测的特点来设计的。
3、教学的重点和难点
本文是 ……果留下得是你,你会怎么做?当学生们通过小组讨论、交流,联系实际得出结论:团结的路上,肯定有不和谐的音符。所以只有坚定团结,才能创造一个优秀的中队集体。此时若有同学举一反三,谈到自己在工作上、生活上的其他疙瘩,以及如何解决,我会立即肯定、表扬。这样,把现实和情境结合起来,体现队课的开放性。
第四环节:在实践中,表现团结需要互相的协作
当孩子们的感情沉积已久,需要爆发时,我设计回到美丽的校园,在队长的带领下,分工合作,串联起这学期大队部的活动成果,如:领巾心愿卡、感恩七彩签、心愿故事、给爷爷奶奶的一封信等内容来布置一块版面,展现中队风采。队员的表达欲望在此得到实现,掀起表现团结的高潮,学生对于协作表现团结的情感认识在自主的创造活动中再次深化。趁着孩子们团结协作的情绪高涨,我顺势引导他们在课后做个寻宝奇乒,除了在课上表现这种精神,课后也用小眼睛去发现别人闪光点,或自己表现出这种团结精神的事例,并记录在表格中。这样一来,这一课外活动延伸使队课有连续性,引导学生从中队生活中的小事做起,以切实的行动表现团结一心、齐心协力,达到“以活动促巩固,以活动促发展,以活动促践履”的目的。
第五环节:在歌声中,升华队课主旨
最后,我以改变而成的队歌以及请客人老师当堂拍照、留下全家福作为结束。(点击音乐)欢快的歌声、灿烂的笑声就像一团烈火再次点燃了孩子们心中的激情,使队课的主题不断扩张、升华。
总之,这节课,我将以学生为主体,以情感为纽带,以多媒体为手段,以体验活动为中心,让学生在活动中深切地感受团结的重要性,并从三个角度表现团结。愿每个孩子都能真正领悟,指导自己的实践,把我们四(3)乐陶陶中队建设成为一个团结友爱、互助协作的好集体。
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(3)听辨乐曲中短笛和口哨的音色,并用动作表达。3、完整聆听乐曲,听出第三部分是第一部分的重复。4、教学生学吹竖笛。三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。2、小组、师生、生生互评。六年级音乐民歌说课稿范文二:小河淌水 教学内容:聆听《小河淌水》,学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。教学...
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