口语交际长大以后做什么评课稿
口语交际长大以后做什么评课稿如下：
【教学目标】
1、在绘本阅读、亲人职业采访与口语交际课中，了解生活中常见的职业。
2、能用规范、通顺的的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明为什么。
3、能认真倾听同学发言，从中了解不同同学长大后各想做什么。
4、一边听一边思考，发现自己喜欢的内容提出问题并与之交流，可以表示认同，可以提出不同意见，也可提出建议；同时能根据同学所提问题作出回答。
5、联系大家的理想，结合实际说说现在可以怎样做，懂得从小立下理想并为之努力；在课外拓展阅读中，得到鼓励，树立为理想而奋斗的信心与决心。
【教学准备】
1、老师准备职业必读绘本七本和选读两本，做好活动设计及课件等；准备课堂互评表。
2、学生准备自己家人的工作照片；课前阅读职业绘本必读本七本；四个小组准备一本《给孩子的职业认知绘本大人每天都在做什么》或《我的职业梦想》。
评课简介：
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。
具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等等。
口语交际长大以后做什么评课稿
口语交际长大以后做什么评课稿如下：【教学目标】1、在绘本阅读、亲人职业采访与口语交际课中，了解生活中常见的职业。2、能用规范、通顺的的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明为什么。3、能认真倾听同学发言，从中了解不同同学长大后各想做什么。4、一边听一边思考，发现自己喜欢的内容...
口语交际课长大以后做什么
长大以后做什么的口语交际如下：你们猜猜看，我长大后的理想是什么？哈哈，你们猜不到吧！它就是音乐家。音乐家可以领略各个音符的魅力。我觉得音乐是有魔力的。当我悲伤的时候，只要听见那愉悦的旋律，我就会立马开心起来。当我无聊的时候，音乐是我的好伙伴，他会陪伴我度过漫长的无聊时光。当我紧张的...
口语交际长大以后做什么课堂实录
口语交际长大以后做什么课堂实录如下：部编版语文二年级下册第三单元的四篇课文是集中识字，这个单元的安排别具一格各有特色，既激发了孩子们的学习兴趣，也可以引导他们对未来的设想。《长大以后做什么》就是这个单元后的口语交际，很及时很有实用性。这次口语交际教材上是直接呈现了一幅图四种职业：消防员...
口语交际长大以后做什么教学反思
口语交际长大以后做什么教学反思如下：本节课我创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想，由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂，因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种左右行业工作的情境照片。这些图片与学生...
长大以后做什么口语交际教学设计
关于长大以后做什么口语交际教学设计如下：一，教学目标 鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。教学重难点:重点:让学生自信表达自己的梦想。难点:用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。...
二年级下册口语交际长大以后做什么
保国安民，不怕出血牺牲，真乃大英雄也，我要志当存高远，我很勇敢，因为还有我要保护的祖国呢，我只要当上了军人就可以维护世界和平，还可以开我最爱的坦克、飞机、装甲车等等，所以，我一定要好学习，天天向上，当我有天学习好了，就可以实现我当军人的梦想了。口语交际是一种教学策略和方式，是...
和家人或自己的小伙伴聊一聊长大以后做什么再写一写
和家人或自己的小伙伴聊一聊长大以后做什么再写一写介绍如下：1、长大以后，我想要做一名飞行员，这样的话我就能够每天像小鸟一样自由地在天空上遨游，感受天空和云朵的魅力。2、长大以后，我想要做一名护士，因为白衣天使一直以来都是我所尊敬的一个职业。3、长大以后，我想要做一名商人，这样一来我...
二下语文口语交际《长大以后做什么》
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二年级下册长大以后做什么写话
二年级下册长大以后做什么写法如下：1、长大以后我想要做一名医生。因为白衣天使一直以来都是我所尊敬的一个职业。2、长大以后，我想要做一名商人，这样一来我就能够赚好多钱去孝敬我的家人们。3、长大以后，我想要做一名老师。因为教书育人这件事情真的很伟大，老师这个职业也是比较神圣和光辉的。4、长大...
大班语言教案:长大做什么
(老师、医生),今天老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么? 请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。让我们一起看看故事里的朋友长大以后做什么? 二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。 1、播放PPT第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。 提问: (1)咦,...
赵狮氨酚： 一、口语交际的教学,要注意做好两个联系. 按照教材的要求,这次的口语交际先要进行小组交流,交流的内容是自己所发现的周围环境污染的问题.环境污染,这在学生的平日生活中是司空见惯的.因此,教...
迁安市17265547240： 小学口语交际教学从哪些方面进行评课 - ？
赵狮氨酚： 首先,口语交际训练和语言表达训练不一样.口语交际是有交流对象的,不同的交流内容,不同的交流环境,应该注意不同的语气,不同的讲话方式;此外,口语交际的训练,是让学生把在课堂上学到的知识,学到的语言,怎样更得体的应用于生活实际.基于这两点,我认为,评课时要评价教师指导学生交流是否到位,指导学生语言运用是否到位.当然,我的想法不一定对,仅供参考.
迁安市17265547240： 浅谈怎样上好小学语文口语交际课 - ？
赵狮氨酚： 口语交际是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高口头交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练.它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导.《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了...
迁安市17265547240： 有趣的口语交际课作文以长大以后做什么为题 - ？
赵狮氨酚： 开卷有益 在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一.多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助. 我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我...
迁安市17265547240： 我们能做点什么口语交际 - ？
赵狮氨酚： 口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用,听话、说话是口语交际的重要组成部分,但我们不能把口语简单地等同于听话、说话,它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力,分析问题和解决问题的能力,实际操作能力,创造能力等,在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来,才能切实提高口语表达能力.1 .能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 2 .听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节. 3 .能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻. 4 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌. 5 .有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见.
迁安市17265547240： 《该怎么办》口语交际教学设计与评析 - ？
赵狮氨酚： 南昌市豫章小学一年级组 康乐华教材内容:义务教育课程标准实验教科书一年级语文(第一册)[人教版]口语交际------该怎么办教学目标: 1、借助图画,看懂故事,能较流利地说出图画的内容. 2、帮小明想个办法,并能把自己的办法说清楚....
迁安市17265547240： 小学语文教学论文《如何培养学生的口语交际能力》 - ？
赵狮氨酚： 日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性. 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练.,这是语文教育的一...
迁安市17265547240： 口语交际课《什么样的文具盒》评课 - ？
赵狮氨酚：[答案] 口语交际课《什么样的文具盒》评课 针对这节口语交际,作为听课教师,想说一下整节课我被深深的吸引着,努力想从肖文楠的叙述中找到答案,袋子里的东西到底是什么.觉得很有趣. 下面我将从口语交际指导关注的几点进...
