《人间食话》读书笔记

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~ 阅读书目:《人间食话》

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阅读书目:《人间食话》

      1.《五维突破互联网+教育》

      2.《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》

      3.《寄小读者》冰心

      4.《微教育日记》朱晓平

      5. 《浮生六记》 沈复

      6.《断舍离》山下英子

      7.《思维导读》 鸿雁编著

    8.《教育的目的》怀特海

      9.《我只愿面朝大海,春暖花开》海子著

      10.《园丁与木匠》美 艾莉森·高普尼克著

      11.《教学勇气——漫步教师心灵》美 帕克·帕尔默著

      12.《U型理论——感知正在生成的未来》。美 奥托·夏莫著

      13.《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》刘忠伟著

      14.《给教师的101条建议》美国 安奈特·L·布肖著

      15.《孩子如何学习》

书目:《孩子如何学习》

美国  艾莉森·高普尼克 著

美国  安德鲁·梅尔佐夫 著

美国  帕特里夏·库尔    著

林文韵 杨田田 译

      16.  《飞鸟集·新月集》

书目: 《飞鸟集·新月集》

郑振铎 译

        17.《人间食话》梁实秋著

    阅读时间:2021年1月11日

坚持勇气读书会打卡293日

      吃相其二:我们不约不愿意在餐桌上挥刀舞叉,我们吃饭工具主要是筷子,筷子即箸,古称姽饭吃,细细的两根竹筷,内在手手中,运动自如,能戳能加能所能把神乎神乎其技。不过我们至今还有用手进食的地方,像从兰州到新疆,抓饭抓肉都是很驰名的,我们及时运用筷子也不能不有相当的约束,若是频频夹取如金鸡乱点头或挑肥拣瘦的在盘碗中翻翻弄弄,如拨草寻蛇,就不雅观。

      餐桌的礼仪要重视,也不要太重视吃饭而能充分享受,没有什么太多礼法的约束,细嚼慢咽或风卷残云均无不可,吃的时候怡然自得,吃完之后抹抹嘴鼓腹而游,向这样的乐事并不常见。

      关于苹果:香蕉苹果风味特佳,苹果在我国的历史不算悠久,韩国的苹果大而无味,苹果传到美国不到200年,约翰·查斯曼,绰号苹果钟先生,苹果产量太多,所以商人就捏造了一句箴言,“”日食苹果一个,医生不需看我,其实这只是商业广告的噱头,毫无事实根据。

      由熊掌说起:中国语文206期第三十五卷第2期刘厚春先生,动物禁用词一文中引用了孟子关于和熊掌的经典的一句。孟子说舍鱼而取熊掌,如果当真能叫一般人去选择的话,恐怕要舍熊掌而取鱼与熊掌吃在嘴里,像是一块肥肉,像是寿司,像是鱼唇又软又粘又烂又腻,难以下咽。

      这几篇文章里的这些段落,写得精彩极了。作为中国人,看到筷子倍感亲切,虽然我使用筷子还不算是行家,但用我自己蹩脚的姿势依然夹菜得心应手。

      对于苹果,我实在是相信了它的夸大的作用,不过,多吃也没有坏处,它含的纤维还是挺多的。

      对于鱼和熊掌,学习的孟子的舍生取义之后,只知道鱼和熊相比,熊掌肯定贵于鱼,至于味道如何,还真不知道熊掌的滋味,鱼的味道倒是经常品尝,还是很鲜美的。对于熊掌,在这篇文章里,洗刷了我的认识,原来熊掌是这样的难以下咽。


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《人间词话》读书笔记
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