从天窗的第六个自然段体会到什么？
体会了天窗给她带来的希望
《天窗》课文共有六个自然段,可以分为三个部分。
第一自然段是文章的第一部分,描写了乡下房子的特别。
第二至第五自然段是文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉。
最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们感受到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
从天窗的第六个自然段体会到什么？我认为你应该看一下课文，理解一下他这段说了什么。
天窗的第六自然段的,当你被逼着上床去“休息”时,为什么要加双引号...
休息不是真的吗，不是内心情愿的吗？这里的休息是强迫的。所以用引号。
天窗中第六自然段中的也许为什么不能去掉
“也许”表达的是一种不确定性。去掉就是表确定，意思差别大了。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章，表达了作者的思乡之情，收录于部编版四年级语文课本里。课文描写的是作者在不同时段透过天窗看到的形形色色的景物，而这些普通的景物在儿童丰富的想象力和创造力的编织下，又展现出了一...
天窗第六自然段最后一句的这时候是什么意思?
孩子们是善于想象的,想象出的东西,比现实看到的更丰富.作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。
天窗这一刻6~7自然段主要写了什么
6、7自然段写：晚上，当孩子们被迫上床休息时，天窗又成了孩子们唯一的慰藉。
给天窗分段要分成三段,并写出。各段的意思
第1和第2自然段起到铺垫的作用，第3自然段起到承上启下的作用。（因为冬天冷、雨天潮不能开窗户，所以屋里黑乎乎，为了采光好，所以又建了一个天窗）第二部分（第4—7自然段）大意：在雨天透过天窗孩子们可以看到的，可以想到的；在睡不着的时候透过天窗孩子们可以看到的，可以想到的。第4和第6...
天窗的六七段主要写了怎样的情景
《天窗》第一段（1～3自然段）：写天窗的来历。第二段（4～7自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三段（8自然段）：写应该感谢发明这天窗的大人们。
给天窗分段要分成三段,并写出。各段的意思
第一部分（第1—3自然段）：介绍了天窗的由来和作用。作者指出，由于冬天寒冷和雨天潮湿，无法打开窗户，室内变得昏暗。为了改善采光，人们建造了天窗。第二部分（第4—7自然段）：描述了孩子们在雨天和夜晚透过天窗所看到的景象以及他们的想象。作者描绘了孩子们透过天窗看到的雨景和夜景，以及他们由此产生...
天窗六七两自然段中的想象体现出孩子们的心情,是什么
既有不想“休息”的无奈、不情愿的心情还有对世界好奇的心情。夏日雨夜，孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇...
《天窗》原文!急
(1997-2)\/6=332...余3,所以第1997个数是8、2、6、2、2、4中的第三个:6 3、 乌龟共需要时间:5.4\/4=1.35小时=81分钟。 兔子如果只跑不停需要时间:5.4\/25小时=5.4x60\/25分钟约等于21分钟 兔子跑分成1,2,3,4,5,6这六个段,最后第六段就跑完了,所以兔子一共停了5次,停了5x15=75分钟,一共耗时...
模仿天窗第六七自然段怎么写
午后，我闲着无趣，便来到飘窗上，我静静地从窗口探出头来，仰起了脸。这时候，小小的飘窗是我唯一的慰藉。我低头从飘窗上看到几颗茁壮成长的小树，想到曾经和我一起在郊外疯狂奔跑的好朋友，那是多么开心快乐的事；抬头看到天边朵朵白云，想到这也许是浪漫的菊花，也许是骄傲的牡丹，也许是雪白的棉花??
那珠消栓： 体会了天窗给她带来的希望
南市区19557348006： 天窗可以分为几部分每一部分的意思是什么? - ？
那珠消栓： 《天窗》课文共有六个自然段,可以分为三个部分.2113 第一自然段是5261文章的第一部分,描写了乡下房子的特别.第二至第五自然4102段是1653文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉.最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们回感受到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明答快乐的天窗赞美.
南市区19557348006： 茅盾写《天窗》是为了表达什么? 麻烦了,请回答快一点,谢谢!急着用.如果好有高悬赏 - ？
那珠消栓： 对天窗的喜爱 表达了作者怀念从前 1、因为天窗会使你的想象丰富起来.又是唯一的慰藉 2、写的是孩子们对天窗的喜爱
南市区19557348006： 天窗第五第七自然段体会到编者怎样的思想感情? - ？
那珠消栓： 天窗第七第五自然段体会到编者比较浓郁的思想感情色彩.
南市区19557348006： 阅读下面这篇文章,回答下列问题.一窗如画翁文秀 ①有屋必有窗,窗,是房屋的眼睛.忆起老屋,堂屋顶靠烟囱处有个四方形的天窗,天窗每天最早... - ？
那珠消栓：[答案] (1)本题考查的是引用诗句的作用.引用诗句如文章的标题、题记、首段和末尾等.在文章开头嵌入诗词佳句.以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟,更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养,给他们留下较佳的第一印象.在文章收尾处...
南市区19557348006： 我从小小的天窗又是你唯一的慰藉体会到了什么由此可见它是一扇什么的窗户? - ？
那珠消栓： 我从小小的天窗又是你唯一的慰藉体会到了天窗给孩子们带来的快乐.由此可见它是心灵飞翔的窗户.
南市区19557348006： 天窗这篇课文作者从什么和什么两个特定的场景? - ？
那珠消栓： 从天窗是小小的一方空白、孩子的想象世界和天窗成了孩子们唯一的慰藉 在失落和无奈时,天窗能给孩子们带来一片光明,一丝安慰,一份快乐,能给孩子们展开无限的遐想......实在记不得了
南市区19557348006： 天窗中,文中最后一自然段中的第二句话有什么含义 - ？
那珠消栓： 空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星;天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的 ,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在!
南市区19557348006： 小练笔 读读课文第六个自然段,说说我的所见、所听、所闻、所想.你还记的月下的某个情景吗仿照着写一写 - ？
那珠消栓： 仿照着写一写: 乡村的秋夜,静谧,安详.仔细聆听,有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来,让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静.走出家门,来到草地上.月光笼罩着整个草地,像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙,月色让草地显得十分温柔....
南市区19557348006： 天窗仿写第五自然段 - ？
那珠消栓： 从学校里体检回来,骑车路过引江枢纽.不经意间瞥到那一抹金色,硬生生地调转了车头.我愣愣地望着大门后静静凝住的那片颜色,终于忍不住选择了进去,我知道,里面有一片银杏,从春到秋,从绿转黄,它们在等我.我步入的是后门,这...
