竹节人是第几课的课文？
10课《竹节人》生字组词拼音如下：
1、凛【lǐn】
组词：凛冽 凛若冰霜 正气凛然
2、疙【gē】
组词：疙瘩 鸡皮疙瘩 宝贝疙瘩
3、瘩【da】
组词：土疙瘩 面疙瘩 疙瘩汤
4、棍【gùn】
组词：棍棒 木棍 铁棍
5、裁【cái】
组词：裁判 裁断 裁决 总裁
6、筹【chóu】
组词：筹备 筹划 一筹莫展
7、橡【xiàng】
组词：橡胶 橡皮 橡树 橡胶树
8、雕【diāo】
组词：雕刻 雕工 雕琢 雕虫小技
9、跺【duò】
组词：跺脚 搓手跺脚 咬牙跺脚
10、颓【tuí】
组词：颓废 颓败 颓丧
11、沮【jǔ】
组词：沮丧 愤沮 神情沮丧
12、丧【sàng】
组词：丧礼 丧失 吊丧
13、趴【pā】
组词：趴下 趴着 趴窝
14、屉【tì】
组词：抽屉 笼屉 屉柜
《竹节人》课文内容预习导读和写作背景
一、课文内容预习导读
第一部分（第1、2自然段）回忆小时候的玩具，概述“我们”当时全都迷上了竹节人。
第二部分（第3—7自然段）主要写制作竹节人的过程和竹节人的玩耍之地，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱。
第三部分（第8—19自然段）写玩竹节人给“我们”带来了无穷的乐趣，体现出“我们”对此深深着迷。
第四部分（第20—29自然段）写“我们”上课偷玩竹节人被老师发现，老师没收了“我们”的玩具，下课后却在自己办公桌上痴迷地玩起来。
二、写作背景
竹节人是作者范锡林玩耍过的玩具之一，代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。
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池叶丁二： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
张北县18561487504： 竹节人出自哪一本书? - ？
池叶丁二： 《竹节人》是2019年06月19日长江文艺出版社出版的图书,作者是范锡林. 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我...
张北县18561487504： 竹节人近义词反义词多音字 - ？
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张北县18561487504： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
池叶丁二： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
张北县18561487504： 六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. - ？
池叶丁二： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
张北县18561487504： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
池叶丁二： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
张北县18561487504： 竹节人课本上的线索 - ？
池叶丁二： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
张北县18561487504： 课后围绕竹节人写了哪些有趣的事 - ？
池叶丁二： 《竹节人》全文围绕“竹节人”,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
