小学六年级 正比例
作者&投稿：颜炕 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
Teddybilly，你好：
单价×数量＝总价（一定），因为积一定，所以单价和数量成反比例。
总价÷单价＝数量（一定），因为商一定，所以总价和单价成正比例。
总价÷数量＝单位（一定），因为商一定，所以总价和数量成正比例。
；1正方形的周长与它的边长（正√）2正方形的面积（什么意思？）3圆的周长于它的直径（正√）4圆的面积于它的半径（不成比例×）5一批饮料的数量一定，卖出的数量与剩下的数量。（不成比例×）6报纸的单价一定，总价与订报的数量。（成正比√）6每块砖的面积一定，铺地的总面积与砖的总块数（正比√）。
二，在路程，速度，时间三个量中（速度）一定，（路程）与（时间）成正比例；（时间）一定，（路程）与(速度)成正比例。
三判断下列各题中，两种量是否成正比例的关系，请说明理由。
1，订阅报纸的数量和份数。———成反比例。因为数量×份数=总价（一定）———————
2，人的年龄和体重。_因为人的体重和年龄是两个相关联的量，体重不会随着年龄的变化而变化，所以不成比例。__
（4）解：由表可知， 3倍。
望采纳，谢谢!
（3）11元
（3）、13元；
（4）、3倍。
诸葛郑丹香：[答案] 路程除以速度=时间 被除数除以除数=商 豆的总数除以豆的发芽率=发芽总数 时间一定,工作总量与工效 高一定,圆柱(或圆锥)的体积与底面积 长方形的长一定,面积与宽;长方形的宽一定,面积与长;平行四边形(或三角形)的高一定,面积与...
黄山市18088525831： 小学六年级正比例和反比例的区别 - ？
诸葛郑丹香：[答案] 正比例就是A增加一倍;B也只能够增加一倍,那么A和B是正比例的关系; 而反比例则是A增加一倍;B却反而减小一倍,那么A和B是反比例的关系.
黄山市18088525831： 六年级正比例和反比例 - ？
诸葛郑丹香：[答案] 成正比例,成正比例,不成比例,成正比例,成反比例,成正比例成反比例
黄山市18088525831： 正比例的概念和性质(小学数学) - ？
诸葛郑丹香：[答案] 概念 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. 用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比...
黄山市18088525831： 正比例的比值的意义 - ？
诸葛郑丹香：[答案] 《正比例的意义》教学设计 【课 题】: 人教课标版小学数学六年级(下)《正比例的意义》 【目标预设】: 1、知识能力:使学生认识正比例的意义,理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征. 2、过程与方法:能根据正比例的意义判断两种相关联...
黄山市18088525831： 小学六年级怎么判断正比例还是反比例还是不成比例,比如a/5=b - ？
诸葛郑丹香：[答案] a/5=b 成正比例 只要是b=ka k是常数,就是正比例 ab=k k是常数,就是反比例 祝你学习进步,有不明白的可以追问!谢谢!
黄山市18088525831： 六年级数学怎么判断哪个是正比例哪个是反比例?(请详细说明) 怎样列算式 - ？
诸葛郑丹香：[答案] 正比例:相关联的两个量的商必须是定值 如:A一定,而B÷C=A,则B和C成正比例 反比例:相关联的两个量的积必须是定值 如:A一定,而B*C=A,则B和C成反比例
黄山市18088525831： 六年级下册正比例的意义 - ？
诸葛郑丹香： 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. 用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比...
黄山市18088525831： 六年级比例的应用怎么判断第一句话是正比例还是反比例,为什么的? - ？
诸葛郑丹香：[答案] 正比例 y=kx 反比例 y=k/x
黄山市18088525831： 小学六年级的正比例·反比例 公式 - ？
诸葛郑丹香： 正比例:y:x=k(一定),x和y成正比例 反比例:x y =k(一定),x和y成反比例 但如果说要全部..写也写不完,以上的方法请对照就可以了,正反比例实在是太多,写不完的
