文中多次写到马先生的外貌有何作用

文中多次写到“我”的感受，有什么作用？~

通过写我的感受，从侧面烘托出斑羚的献身精神和勇于牺牲的精神。（参考一下，不一定对哦）

你说的是《变色龙》的军大衣吧？
《变色龙》一文的构思非常独特，尤其是作者在文中四次写到军大衣，更是匠心独运，令人叫绝。
1、交代身份，暗示背景：
作者开篇即写道：“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋粟。”军大衣是沙皇警犬的特殊标志， 也是他装腔作势、用以吓人的工具。一个“新”字，向人们传达出了奥楚蔑洛夫能成为沙皇忠实走狗的得意心志。“新”和“跟”显示了奥楚蔑洛夫的威风凛凛；但令人可笑的是，他身后跟的只有“一个”巡警，还又端着“一个”筛子，这就显得不伦不类，和威风凛凛形成了强烈的反差，收到了强烈的讽刺效果。“没收来”暗示了军警宪兵横行霸道，欺压百姓，老百姓的自由和财产得不到保障的时代背景。可见，作者起笔就见不凡，巧借这件“新”的军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份，暗示了沙皇统治专制的时代背景。
2、揭示性格，丑态百出：
第二次写军大衣是通过奥楚蔑洛夫的话来交代的：“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”这脱大衣的动作，既揭示了奥楚蔑洛夫因为判错了狗猛吃一惊。浑身燥热的胆怯心理，也表明了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾。奥楚蔑洛夫此时心中虽然害怕得要命，但为了保护自己的面子，却还官气十足，吩咐巡警帮自己把大衣脱下，而且用“天气热”的话作掩饰，可见其善于见风使舵，狡猾无比。当他训了赫留金一顿后，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风，可又有人说：“没错儿，将军家的！”这时他大惊失色：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这是第三次写军大衣，这里穿大衣则是他心惊胆战的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯。“好像起风了，挺冷”是为“穿”找理由。军大衣的一“脱”一“穿”，热而又冷，把奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态暴露无遗。结尾，他训了一通赫留金后“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。”这是第四次写大衣，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却又不无难堪的感觉，所以裹紧大衣灰溜溜地走了。课文通过一“脱”一“穿”一“裹”等细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
3、连缀情节，前后呼应：
军大衣是沙皇专制统治的象征，是人物特殊身份的标志，不仅能揭示人物的思想性格，而且能连缀文章的情节，使文章前后呼应。
断案之初，奥楚蔑洛夫貌似公允，要严惩狗的主人，但这是在不知小狗的主人是谁的情况下作出的判断。当人群有人说狗好像是将军家的时候，形势急转直下，为了掩饰心中的窘境、摆脱难堪的局面，奥楚蔑洛夫借天热让巡警为自己脱大衣，这既是向人们在展示自己的权力，转移人们的视线，也是为下文“变色”寻找机会，争取时间。可见，这“救急”的军大衣，是连缀前后情节的自然“榫头”。
然而巡警的证实又使奥楚蔑洛夫立马神气起来，泼口大骂狗及狗的主人，但巡警的“不过也说不定就是将军的狗”和人们的证实，又让奥楚蔑洛夫大惊失色，因这次是在小狗的主人有可能是将军的情况下大骂狗的主人的，可想而知他当时是吓得魂飞魄散，心惊胆战，冷汗涔涔。情急之下，他又想起了急救之物──军大衣。奥楚蔑洛夫又一次借天冷让巡警给自己穿大衣，从而以此为自己壮胆，为“变色”赢得时间。因此，这军大衣又一次把前后情节自然地“焊接”起来了。
将军家的厨师出现后，这场断案闹剧又呈现了一次小的波澜。这样，经过一悉令人作呕的表演，留下一句威胁的话后，奥楚蔑洛夫这只沙皇忠实的走狗，裹紧大衣，夹着尾巴灰溜溜地退场了。
从穿着新的大衣上场，到裹紧大衣退场，加上其中一“脱”一“穿”的动作，这军大衣犹如神来之物，使情节自然合榫，前后呼应，浑然天成。
总之，军大衣，本是人物的附属之物，但在特定的情况下，他能成为作家笔下不可多得的“道具”：暗示背景，揭示性格，连缀情节，作用实在不小。
（简答题就答几个要点吧）

通常是通过描述一个人的外貌特征是说一个人的特点.和他人的性格有关系.

---

永川区15636537400： 怎么写分析人物(方法)? - ？
熊残都可： 小说中的人物描写是为表现人物性格,揭示作品主题思想服务的.阅读时只有了解了人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容.分析人物形象,可以从下列几方面入手. 1.从分析人物的直接描写入手. 人物直...

永川区15636537400： 外貌描写在文中起什么作用?? - ？
熊残都可： 刻画人物心理

永川区15636537400： 人物描写及其作用 - 语文中的描写方法及作用 ？
熊残都可： 楼上的说错了.顺叙,插叙,倒叙都是记叙顺序. 一、正面描写:直接描写人物外貌、语言、心理和行动. 1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传...

永川区15636537400： 《背影》写父亲外貌有什么作用 - ？
熊残都可： 文章中＂背影”在文中出现过四次.开头点出“背影”这个标题,并设置下悬念.接着追述往事,为“背影”的出现做渲染和铺垫,直至具体而细腻地描写“背影”,最后又通过“背影”再现,深化“背影”,照应标题和开头,使全文结构完整严谨.在车站送别的场面中,父亲爬过铁道为儿子买橘子的“背影”是全文描写的重点,也是作者抒情的高峰,通过背影的细致描写表达出了父亲对儿子真挚的爱.

永川区15636537400： 《藤野先生》一文中的两处人物的肖像描写: - ？
熊残都可： 写出他的正义,不拘小节,一句是正面描写,第二局是侧面描写

永川区15636537400： 种春风15.梳理出文中“我”感情变化的过程16.文章中有好几处地方描写了老人的外貌,这些描写有什么作用? - ？
熊残都可：[答案] 15.有些嫌恶 无可奈何 猛然打动 16.①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托心灵的美好)②欲扬先抑(意思相近即可)

永川区15636537400： 如何归纳出《蜡烛》的人物形象、特征、情节主题 - ？
熊残都可： 概括蜡烛的主要内容: 本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事,歌颂了反法西斯阵营...

永川区15636537400： 《保姆》课外阅读文中她说的长相奇难看她的男人是因为嫌她丑才和她离婚的作者两次写到马秀花难看,你认为用意是什么 - ？
熊残都可： 衬托马秀花内在的美(以丑衬美)

永川区15636537400： 八年级上册《背影》一课的课后习题解答.要全部题的答案.可以减化一些,一道题30——50字就行 - ？
熊残都可：[答案] 课后题解: 一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题. 1.复述父亲过铁道买橘子的过... 试联系上下文,指出下列关键性语句的表达作用. 这道练习的目的,是让学生把握课文中的一些关键性语句. 1.我与父亲不相见...

永川区15636537400： ...文中父亲却劝“我”不要催促,《孔乙己》的掌柜也没有催着讨要孔乙己的欠债.两人做法,看似相同,实则迥异.请你结合文章内容分析“父亲”和“掌... - ？
熊残都可：[答案] (1)本题是对内容概括能力的考查.方法:一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,... 温暖和光明的人 ②本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用.解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;...