让它们自由生息,文章是从哪个方面写出日内瓦人与大自然的亲近的

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瑞士日内瓦的麻雀为何会与人如此亲近呢~

人文因素,不单麻雀,天鹅等都与人亲近

日内瓦是鸟儿自由生息的天堂!本体“日内瓦”,喻体“天堂”
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《让它们自由生息》这篇文章主要讲的是瑞士日内瓦这座既是闻名遐迩的旅游城市,又是国际性城市的独特之处。这里的人们让野草和鲜花自由生息,让小鸟们也自由生息。表现了人与自然和谐、人与动物和谐相处的生活情态。在教学“人与鸟儿和谐相处,小鸟自由生息”这一课文重点时,具体的课堂中呈现了这样的教学情境:   师:同学们,这里的小麻雀一看到有人在餐桌前坐下,就会飞到桌子上,一蹦一跳地向面包靠近。假如你就是其中的一名客人,面对这种情景,你会怎么做?   生:我会撕几块面包让它们吃。   生:看着这么可爱的小麻雀,我真想把它们放在手心,这不是扫了游客们的兴致吗?   ……   反思:面对这样的“担忧”,我不能断言这位学生说的不对,倒觉得这位同学说的也是实实在在的现象,但承载着教育思想和文本理念——让它们自由生息,体现人与鸟儿和谐相处的教学设计以及我,应如何面对这突如其来的课堂生成呢?在全班学生的笑声之余,毫无思想准备的我只能以风趣幽默的方式来“解决”了当时我便半开玩笑说:“同学们,这么灵性乖巧的鸟儿哪能在客人面前出丑呢1   课虽然结束了,可我却因为课堂生成的这一事件没有妥善处理而耿耿于怀,又找了一些关于如何处理课堂生成事件的资料来看,可依然是茫然一片,没有找到更合适的方法来对应我的课堂事件。面对这种情景,我深刻地认识到:课堂,是丰富多彩的,是教师和学生共同学习和交流的基地。   今后的教学,我会更加珍惜每一节课,收集能促进我专业成长的素材。
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裕华区19478889856: 让它们自由生息文中是从哪两个方面写什么就生气的 -
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裕华区19478889856: 让它们自由生息的课文主要讲了什么? -
戊武人纤:[答案] 《让它们自由生息》是一篇精读课文,主要讲的是瑞士的日内瓦,这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大城市,却有野草和鸟儿可以自由生息.在那里野草有园林工人定期修剪、养护,鸟儿可以与人们和睦共处.文中日内瓦人对野草、野禽...

裕华区19478889856: 让它们自由生息课文列举了什么和什么它们自由生息的例子 -
戊武人纤: 野花野草和鸟儿.

裕华区19478889856: 天鹅课文从哪些方面写了天鹅的美质和美德?为什么称之为“动物 -
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裕华区19478889856: 课文从白公鹅的什么和什么两方面表现了鹅的什么 -
戊武人纤: 课文是从白公鹅的走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大──翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.

裕华区19478889856: 我爱你中国汉字的作者从几个方面来写对汉字的喜爱. -
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裕华区19478889856: 白公鹅课文:从哪几方面写白公鹅?
戊武人纤: 1.白公鹅走路的姿态 “慢条斯理”的 特点 2.白公鹅平时的活动 “ 无忧无虑,自由自在”的 特点

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