如何纠正孩子的错别字？
一、教学时首先读准字音
1、利用汉语拼音识记字音。汉语拼音是帮助识字的有效工具，在小学语文生字教学中，要让学生在教师引导下进行，在课堂上检查纠正读音。
2、利用形声字的特点推知字音。形声字在汉字中占 80%左右，它具有声旁表音、形旁表义的特点，在识字教学中要充分发挥声旁的表音作用。
例如以“丁”为声旁的字就有“盯、叮、钉、顶”等 18 个，以“方”为声旁的形声字就有“放、房、访、仿”等 10 个，让学生识记一个声旁，便可以识记十几个，甚至几十个的汉字，这种见一斑窥全豹的识字方法简单有效。
二、认清字形
汉字是方块字，数量多，字形复杂，有各种笔画和结构，有的字差别小。
1、对难写的、笔画又多的字，运用笔画、部件拆分法，从繁到简，一笔一画地进行书空练习。如：碧、臂等，在书空时，教师要特别指出这些字的难点及易犯的错误，这样可以集中学生的注意力，在平时书写时使学生准确地掌握这些字形结构。
2、对学生写字时容易多笔画或少笔画的字，运用顺口溜帮助学生无意注意的心理活动，充分挖掘他们的潜力。如教“喜”字，为了便于学生掌握，可以编顺口溜，并一边说一边形象地板书：“十粒豆，掉进口”，学生一看，一说，一写，就学会了。
3、利用字谜悟出字形。汉字是典型的表意文字，猜谜语是小学生感兴趣的文字游戏，也是帮助学生分析字形的一种方法。如“一个小孩子，在方形的游泳池游泳，头上戴着一顶帽子”（游）“眼睛垂下”（睡）等等。
三、理解字义
1、结合课文理解字义。
2、利用造字法理解字义。汉字的基本造字法有四种：象形、指事、会意、形声。其中前三种是纯表义文字，从字形上可以看出或悟出字义，如“日、刃、尘”等字可以通过形了解字的大体意义。
如带“女”的字，字义大都与女人有关，带“扌”的字，字义大都与手或手的动作有关，带“艹”的字，字义大都与植物有关。
扩展资料：
错别字分为两种类型：
一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ，将“猴”字的右半部分写成了“候”，将“曳”字的右上角多写了一点，或者将“滤”下面的“心”写成了“业”，这些都是错字。
一种是张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为“别字”。如“戊戌政变”写成了“戊戍政变”、“按部就班”写成了“按部就搬”，或者将“建议” 写成了“建意”，其中的“戍”、“搬”、“意”等都是别字。
参考资料来源：百度百科——错别字
用熟能生巧的办法，如果再发现错别字，就让他把该错字抄写一千遍，这样他就能记住了。
孩子没用心，把她经常错的字整理起来，再给她默一下。
小的时候一定要培养孩子良好的学习习惯哦，家长要费点心啦。
一个汉字其实就是一幅画，讲懂画的意思，字也就记住了。
为什么古人写错字,可以叫通假字,而我们写错字,就叫错别字?
”一觉醒来孩子已生下，又何“惊”之有？所以这样的解释是“以文害辞”，可见明通假对阅读古书的重要。错别字 如有人将“染”写成了“染”[把九写成丸] ，将“曳”写成了“曳”[多了一点]，这些就是错字；将“建议” 写成“建意”，其中的“意”就是别字。错别字的出现，原因是多方面的，...
小学语文抓基础知识的技巧
这些规律可以帮助孩子更容易记住字,也减少错别字。 第五,给孩子听写生字。 给孩子听写生字时,不要光给孩子听写字,组成简单的词听写,甚至顺便造个 句子 。这样可以扩大词汇积累,也提高孩子对生字的使用能力。 2小学语文基础知识训练方法 一、训练要体现逻辑性 教材变来变去,有进步的地方,但不足也是明显的。对比...
关于错别字的作文
在使用汉字这个问题上,我们每个人都必须端正认识,高度重视,完整、准确地掌握汉字的音、形、义;一定要少写或不写错别字,自觉纠正错别字。我们只有正确、规范地使用汉字,努力提高文字表达能力,才能使汉字更好地为我们的生活和现代化建设服务。[编辑本段]最常见的100个别字 2005年,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼...
“青蛙公主”谷爱凌,勇夺奥运第三金,妈妈的教育方式有何可取之处?
并且熟知中国教育的优势。于是每年暑假都会让孩子去上奥数班，让孩子刷奥数题，于是就有了学霸的称号。并且谷燕也表示自己教育孩子的方法，都是按照老师的要求来做。少表扬孩子的聪明，多表扬孩子自身的努力。其次就是不要纠正孩子的错别字，也不要打击孩子的想象力和创造力。
教师教学活动中需要注意什么?
然而，在前段时间的调研听课中，却经常性地发现新教师们学生面前做出了一些错误性的“示范”：如在板书上写出错别字、对学生的错误答案未加分析地给予肯定等。因此，青年教师在课堂教学中要尽量在细节上避免这种小错误的发生。4. 课堂教学要紧紧围绕本课教学重点展开。一节课的教学内容，说到底其实也不...
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求:有关写错别字的小评论
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网络上有多少错别字可以重来
比如“为什么我的‘放火墙’响个不停”，“一种是杀毒软件监视病毒的‘放火墙’，另一种是网络上抵御黑客入侵的‘放火墙’”。“放火”与“防火”的意思截然相反，可我们网络的错别字却明目张胆地一错再错，我真担心自己电脑里安装的防火墙啥时候倒戈一击会放起火来。我想看看到底这神奇的网络有多少...
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如其假借之字而强为解，则诘为病矣。”前人将上面所举例①“庄公寤生”的“寤”即如其字面解为“寐寤”，“谓武姜寐时生庄公，至寤时始觉其生。”一觉醒来孩子已生下，又何“惊”之有？所以这样的解释是“以文害辞”，可见明通假对阅读古书的重要。 错别字 如有人将“染”写成了“染”[把...
禤仁磷酸：[答案] 用熟能生巧的办法,如果再发现错别字,就让他把该错字抄写一千遍,这样他就能记住了.
溧阳市15090113693： 如何让小学生纠正老写错别字的坏习惯? - ？
禤仁磷酸： 考试时,写错一个错别字扣1分,再将这道题抄一遍,并让ta自己找出错在哪里和罚抄写的原因
溧阳市15090113693： 如何帮助孩子减少错别字? - ？
禤仁磷酸：[答案] 第一、认真学好拼音,掌握声母、韵母的发音,还有整体认读音节的读音. 第二、注意同音字,不写错. 第三、练习写好规范... 特别是多点、多横,多撇的,不该少;少点、少横、多撇的,不该多. 第四、写完后细心检查,发现问题及时纠正.
溧阳市15090113693： 孩子总写错别字怎么办 - ？
禤仁磷酸： 在小学学习阶段,错别字的出现呈现正态分布的态势,即随着年级的增高,识字量增大,错别字渐渐增多,中年级即三年级达到顶峰,四五高年级又渐渐呈下降趋势. 错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”,基本可以概括为...
溧阳市15090113693： 孩子错别字太多怎么办 - ？
禤仁磷酸： 对于小孩子的错别字纠正要从每个字的形、音、意来入手,多读多练,让孩子真正从理论上理解和掌握字形、字音、字义.这样,渐渐就不会出现错别字了
溧阳市15090113693： 孩子语文总是写错别字,怎么办 - ？
禤仁磷酸： 家长督促着孩子多练习,写错的字多写多练,写的多了就不会再错了.
溧阳市15090113693： 小学三年级的孩子总是写错别字怎么办 - ？
禤仁磷酸：[答案] 1、把汉字的基本笔画,汉字的基本结构,汉字的笔顺规则,进行系统的复习. 2、把写错的字,重新学习正确的写法,熟记多写. 3、设计一些易错字,让他们进行纠正练习.先说出错写的原因,再写出正确的. 4、循环往复,长此以往,会进步.
溧阳市15090113693： 孩子经常写错字怎样纠正 - ？
禤仁磷酸： 你可以针对他写错的字,一个一个的耐心的要他写,每个写10次,这样在你的监督下把写错的字都重写,他就会很用心的,一旦养成习惯,以后他就不会写错的.
溧阳市15090113693： 孩子老写错别字怎么办 - ？
禤仁磷酸： 作业中出现错别字并不可怕,可怕的是同一个字一错再错.那孩子写错别字的问题出在哪里呢? 一是同音别字,文中如:“公园”写成“公圆”,“那里”写成“哪里”,“长长”写成“常常”,“篮子”写成“蓝子”. 二是相似别字.相近的字...
溧阳市15090113693： 孩子老是爱写错别字记不住怎么办 - ？
禤仁磷酸： 写错别字的原因主要是不懂词语的意思,要理解记忆.一定要给孩子解释为什么是这么写的,而不是那么写的····这样孩子以后就知道什么时候用这个字,什么时候用那个字····
