小学数学新课标对计算目的们规定

人教版小学数学新课标的要求有哪些？~

小学数学新课程标准

第一部分 前 言

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得 数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
一、基本理念
1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：
--人人学有价值的数学；
--人人都能获得必需的数学；
--不同的人在数学上得到不同的发展。
2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
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第一学段（1~3年级）1. 结合具体情境，体会整数四则运算的意义。
2. 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。
3. 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
4．认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）。
5. 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。
6. 能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。
7. 经历与他人交流各自算法的过程。
8. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
第二学段（4-6年级）
1．能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
2．认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3．探索并了解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便运算。
4．在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
5．能分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。
6．能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。
7.在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题。
8．经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。
9．在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。
10．能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。

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郾城区19751424888： 小学数学新课标对计算目的们规定 - ？
潮旭贞芪： 第一学段(1~3年级)1. 结合具体情境,体会整数四则运算的意义. 2. 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数. 3. 能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除...

郾城区19751424888： 小学数学学科新课标内容？
潮旭贞芪： 第一学段(1---3年级) 知识技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程,理解常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算技能.了解估算. 2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图...

郾城区19751424888： 小学数学课程标准总目标包括哪三点 - ？
潮旭贞芪： 1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验. 2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力. 3、了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度.

郾城区19751424888： 小学数学新课标的主要内容有哪些? - ？
潮旭贞芪： 截止2018年目前小学数学新课标的主要内容如下:1. 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生. 2. 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内 容要有利于学生主动地...

郾城区19751424888： 如何整体提高小学生数学计算能力的研究 - ？
潮旭贞芪： 小学数学《新课标》明确提出:“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用.”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求.《九年义务教育全日制小学数学教学大...

郾城区19751424888： 九年义务教育小学数学新课程的三维目标是什么 - ？
潮旭贞芪： 知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观

郾城区19751424888： 浅析数学教学怎样与生活相联系 - ？
潮旭贞芪： 《义务教育数学课程标准》指出:＂数学教学是数学活动的教学.数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发创设生动的数学情境.＂可见,学生的数学知识与才能,不仅来自于教材,还来自于现实生活.既然数学来源于生活,那么我们在数学教学中,就应该把数学知识和学生的生活实际紧密联系起来,让数学教学更贴近学生的生活,让学生感到生活中处处有数学.这样学生学起数学来才会感到自然、亲切、真实,才能诱发学生的内在知识潜能,促使学生主动地动手、动口、动脑,想方设法来探索数学知识的形成过程,同时也发展了学生的求异思维,培养学生的实事求是的科学态度和创新精神.

郾城区19751424888： 小学数学新课标的内容有哪些? - ？
潮旭贞芪： 小学数学新课程标准 第一部分 前 言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得 数学在研究领域、研究...

郾城区19751424888： 新课标小学数学课程总目标的四个方面之间有什么关系 - ？
潮旭贞芪： 小学数学新课程的基本理念1、数学课程生活化数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,以学生从体验的和容易理解的现实问题为素材,并注意与学生已经了解和学生过的教学知识相联系,让学生在熟悉的事物和具体情境中,通过自主...

郾城区19751424888： 数学新课程的总体目标 - ？
潮旭贞芪：[答案] 简言之:通过书面知识的教授,达到培养学生自学能力的目的.启发学生由旧知识通过推理总结得出新知识,使学生有所发现,得到通过思考获得知识后的成就感和快乐,培养学生的独立思考能力是贯穿整个教学过程的根本.