简明学生文言词典内容简介
词典的编排非常有序，词头按照汉语拼音字母的顺序排列，使得查找变得非常便捷。每一项词汇都详细解释了其词性，即词汇在句子中的角色，以便学生理解其在文言文中的运用方式。此外，释义部分清晰地阐述了词汇的基本含义，有助于学生准确把握词义。
更为实用的是，每个词汇都配有例句，这些例句展示了词汇在实际文言文中的运用，帮助学生更好地理解和掌握其用法。通过《简明学生文言词典》，学生可以系统地学习并巩固新大纲规定的文言词汇，提高阅读和理解古代文献的能力。
初中生不喜欢背文言文怎么办?
改进学习方法：传统的死记硬背不仅效率低，而且容易让学生感到枯燥。可以尝试以下方法：理解背诵：在背诵之前先确保理解文言文的意思，通过翻译、讨论等方式加深理解。分段记忆：将文言文分成小段，逐段记忆，最后再串联起来。反复朗读：大声朗读文言文，增强语感，帮助记忆。利用工具：使用词典、参考书或网络...
训练文言文阅读用什么书
“中学生文言文阅读丛书”已经出了三套:详译精析、巩固提高、阅读训练。 “详译精析”是为学生阅读文言课文设置的。这本书对课文作了全面的解释、分析和对译。同学们阅读课文所遇到的问题,估计一般都能得到满意的解答:文句不懂,有译文;内容不明,有分析;思路不清,有结构图表分析;掌握不了的有关字词句(这是应...
归巢及翻译文言文
(景偁)说:“我师从您,并不是图取功名啊.先生您不写世俗的文章,也不是个庸俗的人,我是希望我有希望做您的学生啊。 5. 乌重胤文言文翻译及答案 【...6. 古文翻译词典 人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:"臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献...
文言文解析APP
3. 经典文言文app，经典文言文app是一款为学生打造的文言文学习应用，用户下载经典文言文app可以在线学习文言文，还有注释详解，收录了古文观止上的经典文言。4. 文言文 1.8.4app覆盖了小学，初中，高中的教材内容，简单明了的注解译文，典雅的视觉风格，方便你按阶段进行学习理解和背诵。其次，文言文...
教授在文言文
首先,新课程标准对初中文言文的定位是学生能读懂浅近的文言文,学会用词典查闻言词汇,注重工具性.虽然也提倡新的文言文教育思想和教育方式,但我觉得文言文教学在语文教学中之所以让我们头疼,原因无非是文字深奥难懂,佶屈聱牙,读懂也不是一件易事.所以,在教授文言文中,先解决读懂的问题.其次,从我们学习文言文的目的...
怎样学会看文言文
如果有进步,再买一本无注释的《史记》(最好是岳麓书社版的,价格便宜,内容也全,才20多。)读一遍,重点读本纪、世家和列传。不懂的查古汉语词典,再次声明不要买文白对照版的,更不要买纯白话的。多看就行了。 顺便说一下,楼上两位的看法不妥,《三国》《水浒》已经不属于文言了,是古白话,拿它来指导古文学习的...
适合初中生读的书(古文的)
推荐阅读《初中文言读本》、《古代汉语词典》、《国学读本》，有助于帮助初中生掌握古文。三本书具体内容如下：1、《初中文言读本》这本书按照阅读能力逐级递进的教学原理，构建了三级文言阅读教学体系。第一级为“诵读与积累”，主要任务为诵读大量经典的文言语料，识记常用的文言虚词和少量的常用文言实词...
名师文言文上课
简单地否定串讲式在文言文教学中的价值,但一律采用串讲式教学,其危害不可轻估.首先是导致教学的低效.凡是串讲的课堂,教师所讲的内容,有一半甚至三分之二是注释上已经有的,有很多内容对学生是没有价值的.二是扼杀了学生学习文言文的兴趣,消弭了学生学习的主动意识.串讲式教学,教师字字落实,句句翻译,学生几乎没有...
如何用史料学好初中语文文言文
学习文言文还重在积累,因为文言文一次多义的现象最多,也是最普遍的,在这篇文中是这个意思,而在另一篇课文中却又是另一个意思,为了能准确理解文言文,就必须掌握这个词的多种含义,从而联系上下文,确定他在文中的含义,这就需要学生在学习过程中积累一词多义的现象。我在教学中,建议学生每人建立一个文言文小词典,...
小学五年级文言文的教学
总而言之,小学文言文的教学对我来说还是只是刚刚开始,还需要不断探索,寻求方法,真正让学生掌握了文言文的方法,促使他们能更好地去理解文言文运用文言文。 4. 【五年级下语文课文【信任】】 1、联系课文理解相关词语.2、有感情的朗读课文.3、理解课文内容,懂得人与人之间需要信任,而信任的基础是诚实.教学重难点...
边话乐尔： 故事叙述汉末建安年间,一个名叫刘兰芝的少妇,美丽、善良、聪明 而勤劳.她与焦仲卿结婚后,夫妻俩互敬互爱,感情深挚,不料偏执顽固 的焦母却看她不顺眼,百般挑剔,并威逼焦仲卿将她驱逐.焦仲卿迫于母 命,无奈只得劝说兰芝暂避娘家,待日后再设法接她回家.分手时两人盟 誓,永不相负.谁知兰芝回到娘家后,趋炎附势的哥哥逼她改嫁太守的儿 子.焦仲卿闻讯赶来,两人约定“黄泉下相见”,最后在太守儿子迎亲的 那天,双双殉情而死.
香河县19279732977： 古汉语字典的内容简介 - ？
边话乐尔： 《古汉语字典(新1版辞海版)(精)》讲述了:为满足不同层次的读者研读古籍的需要,我们在保留《古汉语大词典》原书风貌的基础上,提取字头,删去复词条目;纠正了原书中个别条目的字形、注音、释义、例证等方面的讹误;修订了参见条及主副条处理的不当之处;删汰了部分生僻而无检索价值的字、词;统一了全书体例,编成《古汉语字典(新1版辞海版)(精)》.
香河县19279732977： 新编学生汉语词典(关于新编学生汉语词典的简介) ？
边话乐尔： 1、 《新编学生汉语词典》是2002年10月1日商务印书馆国际有限公司出版的图书.2、作者是《新编学生汉语词典》编委会.本文关于新编学生汉语词典的简介就讲解完毕,希望对大家有所帮助.
香河县19279732977： 自我介绍文言文,150字左右.简单易懂. - ？
边话乐尔： 吾自幼长于城市,六岁入学堂(小学),敏而好学,是为父母先生之喜好.年十二有余(初中),嗜文,常著文章以自娱,颇示己志.嗟乎!吾感天地之广大,岁月之蹉跎.逝者如斯,而未尝往也,盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬,自其不变者而观之,则物与我皆无穷尽也,而又何羡乎?望诸君亦能得己之道,顺之以理,乐福天命复奚疑?
香河县19279732977： 文言文简介 - ？
边话乐尔： 文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,因此注重典故、骈骊对仗、音律工整,并且不使用标点,在“白话文运动”之前,除了白话文小说外的文章均是由文言体写成,包含了策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体....
香河县19279732977： 文言文词汇 - ？
边话乐尔： 1、意:肃意尚轻蒙: 名词,心意;心思.这里是“心里”的意思.不可以故意待之: 名词.眼光;心态;想法.2、以:以备不虞: 连词,表示目的,来;用来.3、而:结友而别: 连词,表示顺承(顺接),而;而后;然后.
香河县19279732977： 什么是历史词汇?什么是文言词汇 - ？
边话乐尔： “历史词”指历史上发生过、出现过的现象、事件,是从时间概念来划分的.如:科举、私塾;黄袍加身、闻鸡起舞等等. “文言词”是指从古代沿用至今的
香河县19279732977： 古文观止鉴赏辞典的内容简介 - ？
边话乐尔： 清代吴楚材,吴调侯的《古文观止》,已经在中国畅销两百多年.千万读者读之诵之,不因时世移易而有改初衷,不以少长相异而有违众好,华夏人士因之而雅爱中国古文华章,由此而了解中国传统文化,《古文观止》也成了传承中国文化之脉的大众化载体,代表民族精神的文化符号.它是值得子孙万代传承的民间经典.然吴楚材、吴调侯的《古文观止》,为时世风俗所限,受文章家清规所囿,文必秦汉,县止于时代,所列篇章,自是当时选家目光,为人疵诟不少.
香河县19279732977： 学生文言文自我介绍 - ？
边话乐尔： 鄙人姓X,小名XX,至今日已度X载春秋,今日与诸君相逢于一校,是缘分耶?是人意耶?天地悠悠,风云荡荡,少年共聚首,当有大志于胸,余不才,日后万望师长诸君勉励,以促后进之人.不胜感激!余爱好广泛,书画略涉,诸书翻翻,亦有大乐,然不求深解,深为愧疚,云云.
香河县19279732977： 介绍字典的说明文 - ？
边话乐尔： 例如: 今天,我要介绍一个非常神奇的东西,它就是无声的老师——《新编学生字典》. 这本字典长14.5厘米,宽是10厘米,厚是3厘米.一共有550页,定价是14元.封面是红色和灰色的.这本字典都包括:音序查字法、部首查字法、汉语拼...
