学习“古音”的经验（复制也要好的才行）

当代诗词写作，若韵脚押古音，是否全篇也要用古音？~

　　韵书与具体时代的读音总会有区别。这个矛盾相当于经济基础与上层建筑的矛盾。韵书是相对稳定的，读音是容易变化的。之所以每个时代都会规定统一的韵书，也就是寻求一个相对的稳定。目前，人们写诗词用的韵书比较多，旧韵多用平水韵和词林正韵，新韵多用中华新韵。创作诗词在用韵方面，新旧韵都行，但，决不可新旧混用。新旧混用，不仅喜欢旧韵的人不认同，用新韵的也会认为不伦不类。
　　我们确实无法知道每一个字的古代读音，并且，所谓古代读音也是相对的。如“冬韵（dong）”和“东(dung)韵”，从唐代已经开始分不清了，总不能说唐代不是“古音”吧？我们现在常说的古代读音和现代读音，都是以韵书来区别的（只是就诗词而言），那么，用平水韵写诗或用词林正韵填词，就必须遵从韵书，韵脚不用说，其他的每一个字都应按韵书归平仄。（韵书中没有的字除外）
　　唐宋以后，读音变化很大，但其后的诗人都会遵从某个韵书。当然，元曲有些例外，因为白话文学的兴起，元曲有很多当时的读音。
　　这个回答不一定全面，但基本上可以回答清楚你的问题。如有疑问，可以继续探讨。

如何学好语文？

学好语文关键在于积累。

语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

以上是本人学习语文方法的简单归纳，愿我们能在互相交流中共同提高。

如何学好初中语文？

语文学习分四大部分

第一部分：语文基础知识
语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。

知识要点

一、字

1．字音：

汉语拼音规则，及容易读错的字。

掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：

(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则

(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则

(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

2．字形：

注意形近字与同音字之间的区别。

大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

学法指导

1、养成查字典的好习惯

2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正

3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

二、词

知识要点

应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

①词的本义与语境不同的词。

②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

学法指导

1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，

3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点

4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

三、句

知识要点

（一）语法

应掌握短语、单句、复句这三方面知识

短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓

单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

学法指导

近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。

1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。

2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。

①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞

注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。

②巧用结构助词“的”“地”“得”

“的”字前一般是主语或宾语的定语。

“地”字前一般是谓语的状语。

“得”字后一般是谓语的补语。

3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。

有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。

既又也还表并列，不是而是别记错；

不是就是是不是，或者要么表选择；

不仅不但表递进，而且并且更还也；

虽然但是为转折，尽管可是加可却；

因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。

4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。

（二）标点

知识要点

1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”

《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：

句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）

引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）

（其中“名”指书名号和专名号）

学法指导

在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，

如：①我说：“你来，他不来。”

②“你来，他不来。”我说。

③“你来”，我说，“他不来。”

这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

（三） 修辞：

知识要点

应掌握三个方面知识，

1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；

2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；

3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。

学法指导：

在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。

文体知识：

包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。

1．记叙文

知识要点：

①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果

②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）

③顺序：顺叙、倒叙、插叙

④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。

⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。

2．说明文

知识要点：

①对象特征：事物的特征，事理的本质。

②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。

3、议论文

知识要点：

①论点：作者对所论述问题的见解和主张。

②论据：用来证明论点的事实和道理。

③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。

4、应用文

知识要点：

要重点了解几种常见应用文的格式。

(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）

②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。

③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。

④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。

⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。

⑥填写标准信封

在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。

在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

(2) 通知

学法指导

对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。

三、文学常识

包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

1． 有关小说、散文、诗歌

2． 知识要点。

小说

①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。

②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。

③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。

④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。

散文

①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。

③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。

诗歌

①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大

体整齐，富有节奏感和音乐美。

②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。

从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。

从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。

3．有关作家作品方面

知识要点

对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。

如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。

如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。

如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。

如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。

考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析

题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。

学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。

按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。

第二部分 阅读
文言文阅读

知识要点

学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

学法指导：

1．读准字音：

借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。

2、学会断句：

在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。

3．理解句意：

①借助课文注释、工具书理解句意。

②了解古今词义变化，正确理解句意。

③结合上下文理解句意，

4．对精美选段进行背诵

要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。

5、对内容要点的概括

针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。

第三部分 现代文阅读
了解初中现代文阅读学习的总要求

知识要点

当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：

1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。

2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。

3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）

4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。

5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇和段。

6．能针对文章的内容写发进行评价和创新

学法指导

1．读懂文章

读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。

常见的问题

以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。

过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）

理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）

缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。

2、 课本为范例，学习掌握阅读方法

我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。

3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。

(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么

(2)逐句研究，每句话的大意

(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。

(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意

(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法

4、学会分析，概括的表述

现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。

(1) 善于利用文章的语句来概括

一般试题要求学生概括段意中心。要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。

(2) 分析词语的作用要结合语境

分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中 “狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“我”的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。

(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容

(4) 分析写作方法作用要扣住中心

第四部分：作文
知识要点

1、 了解新课标的要求，

新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。

2、了解作文的评分标准

依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。

从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。

学法指导

1．学会确立中心

确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。

2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。

在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。

3．注意的几个问题

①要有语言的储备库

作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。

②要有语言的实践训练

平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写

③要精写和多写相结合。

好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文

1、按题目要求作文

我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。

2、把开头结尾写好

我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。

3、把话说明白

有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。

4、注意分段

有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。

5、把每段的第一句写好

每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。

6、卷面上尽量少修改

文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
这要看你哪方面薄弱了 若是基础知识部分那么就得多做题 多积累 如果是阅读和写作部分就得多看书 不用规定非得看哪方面的书 什么书都可以 哪怕是看言情小说也是有帮助的
同样,也需要耐心和信心.语文有时会很枯燥.古文切忌死记硬背.当理解后会很容易就记住的.所以理解作者意图和文章涵义犹为重要. 更重要的是，多看书,这样阅读能力会大大增强的! 善于动笔,有助于语文的思维活跃.写作文时思路清晰,文采跃然纸上.

[编辑本段]基本信息
词目：古音 拼音：gǔ yīn 词义：与隋唐语音通称今音相对。20世纪20年代以后人们把两者统称为古音，前者称上古音，后者称中古音。广义的古音包括上古音的声、韵、调 ，狭义的古音指以《诗经》、《楚辞》押韵为中心的先秦两汉韵，等于古韵。
[编辑本段]详细释义
基本解释 1. [ancient Chinese sounds]∶古代的语言及发音 汉语的古音系统 2. [classical pronunciation of Chinese characters]∶专指周秦时期的语音 详细解释 1. 古乐。 唐 韩愈 孟郊 《城南联句》：“岁律及郊至，古音命《韶》《韺》。” 2. 宋 人称 隋 陆法言 《切韵》以前汉语音韵为古音。对《切韵》以后各韵书称今音而言。现称前者为上古音。 隋 唐 宋 语音为中古音，统称古音。 杨树达 《＜古声韵讨论集＞序》：“ 峻 既遵余教，益以师授，遂於古音颇有省悟。”

古音的确是令人头大如斗，小可学习古音累计已有8、9年光景，却还是胡里巴涂没见出个子午卯酉来。我曾经赌气跟自己叫嚣“没学会中古音之前决不读古书”，这显然是个白痴理念，无异于因噎废食。可是为了读通古书去了解一点古音的知识绝对是没有害处的。咱们从小就没受过相关的教育，单靠自己抠哧恐怕要“白首太玄经”了。因此小可将这几年来的经验之谈卖弄给诸公免得大伙儿走我的弯路。

我也是北方人，方言底子很薄，拿不出许多乡语的例子来跟古音相互印证。中国说北方话（官话）的人口占绝大多数，大伙儿同病相怜呐。我就把北方方言区的同胞们当成这篇小文的假想读者吧。

北方话也不是一点古风都没有了的，我就先从声调说起，看看北方话能给我们学习古音提供多大的帮助。

声调对读古书——特别是古诗词——是非常关键的。因为格律诗、长短句和散曲都是讲究平仄的。现代的北方方言——我之所以不说北方人，是因为西南的大片和江南的个别城市（如南京）说的也是也是北方话（下略称官话）——官话里的方言分支大多数是没有入声的。不是说入声字从语言里被删除了，而是派入了其他声调。认不清入声字就分不清平仄，那么作出来的格律诗就没有格律。

分辨入声字的一个简单办法是看它在普通话中声调和声母的搭配，声母为塞音和塞擦音而声调为阳平（2声）的字几乎肯定是入声字。具体为B阳（如白，薄、不、别），D阳（如夺、达、毒、迪），G阳（如格、国），J阳（如吉、绝、结）ZH阳（直、着、烛、折、宅），Z（则、作（作践）、凿、足）。

但是请注意，入声在古代是收-P，-T，-K韵尾（即韵母的最后一个字母）的，这些韵尾在现代官话里全都消失了，所以韵尾收-N、-NG的字（如按、防）肯定不是入声字。

还有一个办法，就是注意异读字。这包括文白异读，如学XUE和学XIAO；方言与普通话的异读，指的是韵母跟普通话差异很大的，比如西南官话把约、绝、略的韵母读成(üo)。象帖子里出现的“确凿、角色”里的确和角都是入声字。

另外有些官话方言入声字有特别的声调或读法，如南京话和湖南话的入声字都派如了一个独立的声调，西南官话的入声字都派入了阳平，还有些方言里入声字读的很短促，其实是在韵母后嗓子紧缩一下，江南的吴语和山西的部分方言都采用这种读法。至于客家话和闽、粤方言，它们还都保留着比较完整的入声体系（真是令小可艳羡）。

其他的入声字只好逐个记住了。建议大家参考黄伯荣、廖序东先生编的《现代汉语》，里边有入声字表。或者参考平水韵或词林正韵（网上能找到）。

差点忘了，üe韵的字除了瘸、靴和嗟也都是入声字

其实常用的入声字并不多，《现代汉语》的5000字字表里只有500多个，大家只要稍微用点心就能记住了。

诗、词的格律不是本文要讨论的内容，如果有朋友感兴趣，可以知会一声，小可知无不言、言无不尽。

下面说说学习古音应从何处入手。

小可读过几本音韵学的教材，都是把重心放在了《切韵》和《广韵》上。《切韵》是隋朝陆法言编的一本韵书（按音序编排的字典，作诗取韵用），《广韵》是《切韵》在宋朝的增补本。后来成了作近体诗（格律诗）用韵标准的《平水韵》相传为金国人刘平水所撰，其实是合并了《广韵》的韵目，将《切韵》的206韵合成了106（或107）韵。其实合得没有象数字体现的那么厉害，因为广韵的韵目有的干脆就是韵母。举例说： 天和坛在普通话中韵母不同但可以压韵，就是这么个道理。另外206也没有那么吓人，因为古人的韵书里不同声调的是不同的韵。普通话里有30来个韵母，如果加上声调也有100多个呢。

废了半天话，其实我想说的是，学古音可千万别从广韵开始，因为广韵实在是太难了。我们学汉字不是从人口手学起的吗，按着这个理儿，不能还不会爬呢就想学跑了。

我的建议是，咱们不如从京剧开始。我可绝对没有恶搞的意思。京剧的念白是很文的，它保留了很多古音成分。可以说京剧的念白是一种仿古语言。我听说日本的歌舞伎也是念古音的，当然了，念的是日本的古音。可见好多民族都是以复古为雅的（扯远了：）。

京戏里的古音成分主要是尖团和上口字。

什么是尖团呢，简单的说就是J、Q、X的两套读法（北京人也有管平卷舌叫尖团的，非是）。J、Q、X的来源是古代的G、K、H和Z、C、S，但京剧里边是念成团音JQX（对应GKH）和尖音ZCS的。其实我这说法不是很准确，因为古声母还分清浊，我就先插叙一下什么叫清浊

遗憾的是我打不出国际音标来，其实能打出来大家也不见得能看懂。我就用英语的拼写模拟一下吧 ：GOOD 的 G 是全浊音，普通话里没有。SKY的K（英老师们管那叫失去爆破）是全清音，相当于普通话“干”的声母。KEY的K是次清音，相当于普通话“苦”的声母。应该还有个次浊吧！没错，次浊就是鼻音，跟G对应的就是THING的NG，普通话不拿它做声母，但是有这样韵尾，如“请”。

北方话有的方言是分尖团的，比如胶东话和河南部分方言。不分尖团的朋友们要学古音最好先跟着京剧把这个学会了。除了京剧还有一个辅助手段，就是形声字，学古音，尤其是学上古音（诗经、楚辞时代的语音）全指着它呢。就是说声旁一致的尖团差不多也一致的，如减和喊一个是J一个是H（GKH发音部位相同）所以减字应该是个团音，再如通过祖（z）和姐(j)，可断定姐是尖音字。

说完了尖团再说上口字。上口字里最有用的是两个普通话中消失了的声母，
即NG、V。可惜现代京剧里NG读得很含糊几乎听不出来。不过有几个特殊发音的字，象牛，京剧里读如油，凝读如迎，这些都是NG母字。NG、V声母字也可以借助形声字来记，看的是声旁的发音部位。如蔓有两读，W那个读法的古音肯定是V因为M和V都是唇音；再如眼和根、免和挽、微和霉（哈哈，举此例是为了提醒大家，一定要参照繁体字啊！）

差点又忘了一个：
“苏三……将身来在大街前”——如果你仔细听过京剧的这句唱，就回发现“街”被念成了JIAI。类似的，台湾的电视剧里把崖读成yai，这是怎么回事呢？这个iai是古音的二等韵。古韵分四等两呼，发展为普通话的（开齐合撮）四呼。A、O、E、AI、EI、AO、OU、AN、EN、ANG、ENG（开口呼），I、IA、IE、IAO、IOU（IU）、IAN、IN、IANG、ING（齐齿呼），U、UA、UO、UAI、UEI（UI）、UAN、UN、UANG、ONG（合口呼），Ü、ÜE、ÜAN、ÜN、IONG（撮口呼）。

现代的开口呼、齐齿呼对应古代的开口呼，现代的合口呼、撮口呼对应古代的合口呼。开口呼合口呼大致对应古代的一、二等，齐齿呼、撮口呼大致对应古代的三、四等。这个大致的例外就是“苏三”那个二等韵了，现代方言里还有区别的二等韵主要是平水里的“江、佳”两韵，结合自己方言和普通话的差别挨个儿记吧。比如小可的方言里街读如该，又如巷道不读向道而读沆道，再如普通话里“江、豇、肛、缸”是两个音，但古音都归江韵。

下面给出一首诗，是明朝兰茂在《韵略易通》里作的，它给出了明朝官话的全部声母。（绝妙啊）

东风破早梅
向暖一支开
冰雪无人见
春从天上来

对应的声母为：
D、F、P、Z、M
H、N、0、ZH、K
B、S、V、R、G
CH、C、T、SH、L

注：向（团音）、雪（尖音）、见（团音）、从（尖音，古读ciong），0是零声母也就是没有声母。

别着急，就差一步了，就差一步你就能填词了。
差的就是-M韵尾。普通话的AN韵近古分成AM、AN两韵。这个嘛，如羚羊挂角，无迹可寻。怎么办呢？逐个记吧，平水韵里的“侵、覃、盐、咸”和对应的上、去韵就是-M韵尾的韵，学名叫闭口韵（挺形象的吧：）。当然了，千万别忘了我们的法宝，大家一起念：形——声——字——。哈哈，对喽！

下面是《词林正韵》的韵目和对应的拼音（韵目名是小可按平水韵和十三辙拟的）：
一， 中东ong
二， 江阳ang
三， 支微i (ui)
四， 鱼模u(iu)
五， 皆咍ai(iai)
六， 人辰en
七， 言前an
八， 遥条ao
九， 坡梭o
十， 佳（*）麻a
十一， 庚清eng
十二， 油求ou
十三， 心侵im(em)
十四， 覃咸am
十五， 屋沃uk
十六， 觉铎ok
十七， 质锡ik
十八， 没月iet,üet,et,u(e)t
十九， 合洽ep,ap
*佳韵一半读IA一半读IAI
十五到十九是入声字，发音比较乱，但你大可不必管它，因为很少有诗词押仄韵的，压仄韵也不是非得用入声。还有三点须注意：1，中东和庚清不同，普通话里有几个读ONG或IONG的字不在中东韵里需要特别记一下。2，普通话的UI韵要读成英语WE那个音就可以跟“支”压韵了，但是“支”要读成ZH-YI。3，普通话里ü韵的非入声字要读成英语YOU那个音。“峰峦如聚（ziu），波涛如怒……”

掌握了上述的古音知识，我们就可以毫不费力地跟元、明、清甚至宋朝的古人沟通了。语言一下字就穿越了七八百年的时空。想来宋元明清的古人（北方人）摇头晃脑的读书声也不过就是这个样子。如果你有不破楼兰终不还的狠劲，你就可以向广韵发出挑战，进而再杀到先秦时代。我能给你的唯一忠告就是：那时侯的话决对比ENGLISH MUCH MORE DIFFICULT。

PS：还有一个问题被疏漏了，就是象“远上寒山石径斜”，“天似穹庐莽盖四野”里的斜和野这类发音的字，只要不是入声字都读成IA，车，者，奢读成CHA，ZHA，SHA。你可能回问了，那不是跟叉，楂，沙重复了么。其实古音里卷舌音是分为两套的，一套发音接近于英语的 (J)EEP,(ch)eap，叫舌叶音，咬字准的朋友知道它们跟普通话的ZH、CH、SH不同，令一类接近普通话的J、Q、X。叉、楂、沙是前者，车、者、奢是后者。

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[编辑本段]基本信息
词目：古音 拼音：gǔ yīn 词义：与隋唐语音通称今音相对。20世纪20年代以后人们把两者统称为古音，前者称上古音，后者称中古音。广义的古音包括上古音的声、韵、调 ，狭义的古音指以《诗经》、《楚辞》押韵为中心的先秦两汉韵，等于古韵。
[编辑本段]详细释义
基本解释 1. [ancient Chinese sounds]∶古代的语言及发音 汉语的古音系统 2. [classical pronunciation of Chinese characters]∶专指周秦时期的语音 详细解释 1. 古乐。 唐 韩愈 孟郊 《城南联句》：“岁律及郊至，古音命《韶》《韺》。” 2. 宋 人称 隋 陆法言 《切韵》以前汉语音韵为古音。对《切韵》以后各韵书称今音而言。现称前者为上古音。 隋 唐 宋 语音为中古音，统称古音。 杨树达 《＜古声韵讨论集＞序》：“ 峻 既遵余教，益以师授，遂於古音颇有省悟。”

回答者： sstxgtqq - 三级 2010-8-13 00:19

检举 古音的确是令人头大如斗，小可学习古音累计已有8、9年光景，却还是胡里巴涂没见出个子午卯酉来。我曾经赌气跟自己叫嚣“没学会中古音之前决不读古书”，这显然是个白痴理念，无异于因噎废食。可是为了读通古书去了解一点古音的知识绝对是没有害处的。咱们从小就没受过相关的教育，单靠自己抠哧恐怕要“白首太玄经”了。因此小可将这几年来的经验之谈卖弄给诸公免得大伙儿走我的弯路。

我也是北方人，方言底子很薄，拿不出许多乡语的例子来跟古音相互印证。中国说北方话（官话）的人口占绝大多数，大伙儿同病相怜呐。我就把北方方言区的同胞们当成这篇小文的假想读者吧。

北方话也不是一点古风都没有了的，我就先从声调说起，看看北方话能给我们学习古音提供多大的帮助。

声调对读古书——特别是古诗词——是非常关键的。因为格律诗、长短句和散曲都是讲究平仄的。现代的北方方言——我之所以不说北方人，是因为西南的大片和江南的个别城市（如南京）说的也是也是北方话（下略称官话）——官话里的方言分支大多数是没有入声的。不是说入声字从语言里被删除了，而是派入了其他声调。认不清入声字就分不清平仄，那么作出来的格律诗就没有格律。

分辨入声字的一个简单办法是看它在普通话中声调和声母的搭配，声母为塞音和塞擦音而声调为阳平（2声）的字几乎肯定是入声字。具体为B阳（如白，薄、不、别），D阳（如夺、达、毒、迪），G阳（如格、国），J阳（如吉、绝、结）ZH阳（直、着、烛、折、宅），Z（则、作（作践）、凿、足）。

但是请注意，入声在古代是收-P，-T，-K韵尾（即韵母的最后一个字母）的，这些韵尾在现代官话里全都消失了，所以韵尾收-N、-NG的字（如按、防）肯定不是入声字。

还有一个办法，就是注意异读字。这包括文白异读，如学XUE和学XIAO；方言与普通话的异读，指的是韵母跟普通话差异很大的，比如西南官话把约、绝、略的韵母读成(üo)。象帖子里出现的“确凿、角色”里的确和角都是入声字。

另外有些官话方言入声字有特别的声调或读法，如南京话和湖南话的入声字都派如了一个独立的声调，西南官话的入声字都派入了阳平，还有些方言里入声字读的很短促，其实是在韵母后嗓子紧缩一下，江南的吴语和山西的部分方言都采用这种读法。至于客家话和闽、粤方言，它们还都保留着比较完整的入声体系（真是令小可艳羡）。

其他的入声字只好逐个记住了。建议大家参考黄伯荣、廖序东先生编的《现代汉语》，里边有入声字表。或者参考平水韵或词林正韵（网上能找到）。

差点忘了，üe韵的字除了瘸、靴和嗟也都是入声字

其实常用的入声字并不多，《现代汉语》的5000字字表里只有500多个，大家只要稍微用点心就能记住了。

诗、词的格律不是本文要讨论的内容，如果有朋友感兴趣，可以知会一声，小可知无不言、言无不尽。

下面说说学习古音应从何处入手。

小可读过几本音韵学的教材，都是把重心放在了《切韵》和《广韵》上。《切韵》是隋朝陆法言编的一本韵书（按音序编排的字典，作诗取韵用），《广韵》是《切韵》在宋朝的增补本。后来成了作近体诗（格律诗）用韵标准的《平水韵》相传为金国人刘平水所撰，其实是合并了《广韵》的韵目，将《切韵》的206韵合成了106（或107）韵。其实合得没有象数字体现的那么厉害，因为广韵的韵目有的干脆就是韵母。举例说： 天和坛在普通话中韵母不同但可以压韵，就是这么个道理。另外206也没有那么吓人，因为古人的韵书里不同声调的是不同的韵。普通话里有30来个韵母，如果加上声调也有100多个呢。

废了半天话，其实我想说的是，学古音可千万别从广韵开始，因为广韵实在是太难了。我们学汉字不是从人口手学起的吗，按着这个理儿，不能还不会爬呢就想学跑了。

我的建议是，咱们不如从京剧开始。我可绝对没有恶搞的意思。京剧的念白是很文的，它保留了很多古音成分。可以说京剧的念白是一种仿古语言。我听说日本的歌舞伎也是念古音的，当然了，念的是日本的古音。可见好多民族都是以复古为雅的（扯远了：）。

京戏里的古音成分主要是尖团和上口字。

什么是尖团呢，简单的说就是J、Q、X的两套读法（北京人也有管平卷舌叫尖团的，非是）。J、Q、X的来源是古代的G、K、H和Z、C、S，但京剧里边是念成团音JQX（对应GKH）和尖音ZCS的。其实我这说法不是很准确，因为古声母还分清浊，我就先插叙一下什么叫清浊

遗憾的是我打不出国际音标来，其实能打出来大家也不见得能看懂。我就用英语的拼写模拟一下吧 ：GOOD 的 G 是全浊音，普通话里没有。SKY的K（英老师们管那叫失去爆破）是全清音，相当于普通话“干”的声母。KEY的K是次清音，相当于普通话“苦”的声母。应该还有个次浊吧！没错，次浊就是鼻音，跟G对应的就是THING的NG，普通话不拿它做声母，但是有这样韵尾，如“请”。

北方话有的方言是分尖团的，比如胶东话和河南部分方言。不分尖团的朋友们要学古音最好先跟着京剧把这个学会了。除了京剧还有一个辅助手段，就是形声字，学古音，尤其是学上古音（诗经、楚辞时代的语音）全指着它呢。就是说声旁一致的尖团差不多也一致的，如减和喊一个是J一个是H（GKH发音部位相同）所以减字应该是个团音，再如通过祖（z）和姐(j)，可断定姐是尖音字。

说完了尖团再说上口字。上口字里最有用的是两个普通话中消失了的声母，
即NG、V。可惜现代京剧里NG读得很含糊几乎听不出来。不过有几个特殊发音的字，象牛，京剧里读如油，凝读如迎，这些都是NG母字。NG、V声母字也可以借助形声字来记，看的是声旁的发音部位。如蔓有两读，W那个读法的古音肯定是V因为M和V都是唇音；再如眼和根、免和挽、微和霉（哈哈，举此例是为了提醒大家，一定要参照繁体字啊！）

差点又忘了一个：
“苏三……将身来在大街前”——如果你仔细听过京剧的这句唱，就回发现“街”被念成了JIAI。类似的，台湾的电视剧里把崖读成yai，这是怎么回事呢？这个iai是古音的二等韵。古韵分四等两呼，发展为普通话的（开齐合撮）四呼。A、O、E、AI、EI、AO、OU、AN、EN、ANG、ENG（开口呼），I、IA、IE、IAO、IOU（IU）、IAN、IN、IANG、ING（齐齿呼），U、UA、UO、UAI、UEI（UI）、UAN、UN、UANG、ONG（合口呼），Ü、ÜE、ÜAN、ÜN、IONG（撮口呼）。

现代的开口呼、齐齿呼对应古代的开口呼，现代的合口呼、撮口呼对应古代的合口呼。开口呼合口呼大致对应古代的一、二等，齐齿呼、撮口呼大致对应古代的三、四等。这个大致的例外就是“苏三”那个二等韵了，现代方言里还有区别的二等韵主要是平水里的“江、佳”两韵，结合自己方言和普通话的差别挨个儿记吧。比如小可的方言里街读如该，又如巷道不读向道而读沆道，再如普通话里“江、豇、肛、缸”是两个音，但古音都归江韵。

下面给出一首诗，是明朝兰茂在《韵略易通》里作的，它给出了明朝官话的全部声母。（绝妙啊）

东风破早梅
向暖一支开
冰雪无人见
春从天上来

对应的声母为：
D、F、P、Z、M
H、N、0、ZH、K
B、S、V、R、G
CH、C、T、SH、L

注：向（团音）、雪（尖音）、见（团音）、从（尖音，古读ciong），0是零声母也就是没有声母。

别着急，就差一步了，就差一步你就能填词了。
差的就是-M韵尾。普通话的AN韵近古分成AM、AN两韵。这个嘛，如羚羊挂角，无迹可寻。怎么办呢？逐个记吧，平水韵里的“侵、覃、盐、咸”和对应的上、去韵就是-M韵尾的韵，学名叫闭口韵（挺形象的吧：）。当然了，千万别忘了我们的法宝，大家一起念：形——声——字——。哈哈，对喽！

下面是《词林正韵》的韵目和对应的拼音（韵目名是小可按平水韵和十三辙拟的）：
一， 中东ong
二， 江阳ang
三， 支微i (ui)
四， 鱼模u(iu)
五， 皆咍ai(iai)
六， 人辰en
七， 言前an
八， 遥条ao
九， 坡梭o
十， 佳（*）麻a
十一， 庚清eng
十二， 油求ou
十三， 心侵im(em)
十四， 覃咸am
十五， 屋沃uk
十六， 觉铎ok
十七， 质锡ik
十八， 没月iet,üet,et,u(e)t
十九， 合洽ep,ap
*佳韵一半读IA一半读IAI
十五到十九是入声字，发音比较乱，但你大可不必管它，因为很少有诗词押仄韵的，压仄韵也不是非得用入声。还有三点须注意：1，中东和庚清不同，普通话里有几个读ONG或IONG的字不在中东韵里需要特别记一下。2，普通话的UI韵要读成英语WE那个音就可以跟“支”压韵了，但是“支”要读成ZH-YI。3，普通话里ü韵的非入声字要读成英语YOU那个音。“峰峦如聚（ziu），波涛如怒……”

掌握了上述的古音知识，我们就可以毫不费力地跟元、明、清甚至宋朝的古人沟通了。语言一下字就穿越了七八百年的时空。想来宋元明清的古人（北方人）摇头晃脑的读书声也不过就是这个样子。如果你有不破楼兰终不还的狠劲，你就可以向广韵发出挑战，进而再杀到先秦时代。我能给你的唯一忠告就是：那时侯的话决对比ENGLISH MUCH MORE DIFFICULT。

PS：还有一个问题被疏漏了，就是象“远上寒山石径斜”，“天似穹庐莽盖四野”里的斜和野这类发音的字，只要不是入声字都读成IA，车，者，奢读成CHA，ZHA，SHA。你可能回问了，那不是跟叉，楂，沙重复了么。其实古音里卷舌音是分为两套的，一套发音接近于英语的 (J)EEP,(ch)eap，叫舌叶音，咬字准的朋友知道它们跟普通话的ZH、CH、SH不同，令一类接近普通话的J、Q、X。叉、楂、沙是前者，车、者、奢是后者。

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回答者： 赵华炜 - 八级 2010-8-13 01:20

刚开始的话，可以试试用郭锡良的《汉子古音手册》，那个查起来比较方便，而且有拟音标注。
音韵学知识的话，可以考虑万献初的《音韵学概要》，这本不错，讲得比较舒服。基本的知识大概全书前面的三分之一就差不多了，也附有韵书、韵图的复印，可以配合着讲解看。
另外，关于音标的话……LZ，这个是国际音标啊！！！上古音中古音注音是怎么可能是用这个注的，而且这个是拟音，就是后世推断出的读音。
国际音标的话，网上都有，把汉语基本会用到的几个音标学会就可以了。上面说的那本《音韵学》概要里面的三十六字母和二百零六韵都配有国际音标。
这些都是最好要背下来的。
郭锡良的书发给你了。

那些音标看不懂，如“盾，中古[dhu«n]（王力），上古音中古音注音的音标图帮忙找个，链接可能提交就死了，发消息就行
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从你发的音标来看有些音素显示其实是乱码。比如盾的«，风的˜(uN其实都是乱码。如果要你的电脑正确显示这些国际音标，可下载安装IpaPanNew.font这个字体文件。注音的网上东方语言学网站就有。看不懂是正常的，初学者的话谁都一样，有些不懂的音素怎么发音可以去请教你们学校的语言学方面的教师。

介绍一些书，入门级的
——————————————————————————————
入门级的音韵书籍其实很多，公认较好的有唐作藩《音韵学教程》，还有杨剑桥的《汉语音韵学讲义》，邵荣芬的《汉语语音史讲话》。

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绥滨县19526985674： 怎样学习汉语“雅言”古音? - ？
柞寇勤可： 恢复雅言到不至於,因为雅言无论是声母还是韵母都是比较难读的,不适合目前社会速度需求, 但是雅言知识的普及还是需要的,另外只要官话不再打压六南(粤客赣吴湘闽)语言就已经够好了. 你想学的话先从音韵学入门吧,音韵学入门的书有很多,随便蒐一下就有了.

绥滨县19526985674： 怎样读古书 - ？
柞寇勤可： 言说浅薄,勿为在意.现今社会想读古书,做不做研究都须有一本关于古代汉语的字典,版本要好,这个是必需品.关于下面关于古音的问题,既然能认识到语音随着时代是会发生流变的,这个问题就不必拘泥,不做学术,寻找古音也是没有必...

绥滨县19526985674： 怎样快速学习古代音律？
柞寇勤可： 多用心听、然后去报名学习最基本的乐谱等

绥滨县19526985674： 怎么学五十音图呢 - ？
柞寇勤可： 在学五十音图一定要平假名片假名对应着记,不少人学了很久都不认识片假名,就是刚开始学习假名的方法不对造成了.刚开始可以每天学习两行,第一天学习あ行5个和か行5个,自己找张纸多练练,熟能生巧的道理再简单不过了吧.注意要能...

绥滨县19526985674： 古代没有薄 破 莫 佛 这些的教育,那么他们是怎么学习汉字的发音的? - ？
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绥滨县19526985674： 怎样学好古琴?？
柞寇勤可： 怎么学好 只能说努力 想学好 吃点苦不算什么 手前期可能疼点 如果歇会也可以 但坚持十来分钟都不疼了每天 俩小时 前期 以后学大曲子抽出来更多时间来练 选琴前期我个人觉得没必要要好的只要不抗指 不打板 徽位准确买琴有条件的话找当地民间斫琴师买手工的 二级城市大概4000左右 都能用 买琴要看会不会弹琴 有的 乐器店自己都不会古琴还卖 这样最好不要买 或者找老师帮你看着买价钱要2000 可以还价1500 甚至1000 多跑跑 因为这些东西很多一时也不好说找个老师在买琴最好

绥滨县19526985674： 我打算去报个班学习古琴,可是没有音乐基础,不知是否能学好? - ？
柞寇勤可： 没有音乐基础没有关系的,但是你有没有乐感还是可以知道的,看看自己平时听歌的时候能不能对各个音比较敏感,当别人唱歌跑调或者同一首曲子放在不同音阶上演奏出来的时候能不能准确地辨认出来,可以的话好好学习和练习就没有问题的.但是练琴要练好肯定是很漫长的过程啦.等你古琴学会了很多弦乐器都有些相通的~

绥滨县19526985674： 提升古琴练习效率的方法 你知道多少 - ？
柞寇勤可： 不同的练琴方法有时区别很大,好的方法自然能让人迅速获得琴技的提升,笨的方法却会使习琴人事倍功半,阻碍了琴技的提升.好的练琴方法往往都是一种理性思考的结果,而笨的练琴方法多是出自于练琴者的盲目性或想当然.许多学古琴的...

绥滨县19526985674： 古汉语音韵系统应该怎么学习 - ？
柞寇勤可： 先知道音韵学,语言学,从其入手则可