观书有感的其一和其二这两首诗与阅读有什么关系？

~ 观书有感，其一，告诉我们读书，要不断的补充新知识，就像有源头活水注入一样，能让我们的心灵澄明，其二，告诉我们，就像春水推动大船一样，我们必须广泛阅读，博览群书知识，才能运用自如。
观书有感.其一

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

直译：

这半亩方形水塘如同镜子一样展现在面前，天上的光线和云彩的影子都在水面上徘徊。

若问这个池塘的水为何能够如此清澈呢？只因为有源源不断的活水流入了池塘。

赏析：

这是一首极具艺术哲理性的小诗，借助情景说出道理。看似描述的是一个水塘清澈的原因，但却形象地表达了一种微妙的读书感受。朱熹通过这个事实告诉读者，如何通过不间断的读书和学习来逐步提高思想水平，从而成为优秀的读书人或学者，不断地向社会输出新的知识。

第一联：半亩方塘是朱熹父亲好友郑义斋的池塘，看上去清澈无比。从池塘的清水中，能够映照出天上的光亮和云影的移动，这在一般水塘根本是不可能的。

第二联：若问我为什么这个池塘的水能够如此清澈呢？这是因为池塘里的水是活水，有源源不断的新鲜清水流入其中啊。

特别是诗中后两句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，比喻要不断接受新事物。才能保持思想的活跃与进步；已经成为家喻户晓的哲理，被无数后人经久不息地传诵着。

观书有感.其二

昨夜江边春水生，

艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，

此日中流自在行。

直译：

昨天夜里长江春潮来临，致使江水猛涨，使得那种艨艟大舰变得如同鸿毛一般轻盈。

人们一向枉费很大力气力推移的巨大舰体，这天却能够在水流的冲击下自如地航行。

赏析：

第一联：诗人看到了这种现象：江中春潮来临使得江水猛涨后，停泊在岸边的巨型船只忽然都轻飘飘地浮在了水面上。

第二联：诗人回顾以往的情景：巨型大船因为吃水较深，平日里若想移动，需要许多人一起用尽力气向前推。可是今天，大船竟能自如地行进在水面上。

这首诗也是借助一种现象说出一个道理。它以潮水到来后大船在水上自由行进为例，让读者体会出与学习有关的道理，极其富有哲理情趣。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调学术灵感的勃发，足以使得创作流畅自如。也可以理解为创作要基本功夫到家，方可熟能生巧驾驭自如。比如人们曾百思不得其解的某个问题，经过学习忽然有了心得，立即迎刃而解。

是宋代学者朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。观书有感，其一，告诉我们读书，要不断的补充新知识，就像有源头活水注入一样，能让我们的心灵澄明，其二，告诉我们，就像春水推动大船一样，我们必须广泛阅读，博览群书知识，才能运用自如。

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翼城县18313494304： 观书有感(其一与其二在表现手法上有何共同点和有感各侧重什么)观书有感 宋◎朱熹 (其一)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源... - ？
糜董头孢：[答案] 表现手法上第一首以描写为主,第二首以记叙为主,但都有观书有感的议论生发. 第一首写出了书的妙处:除去蒙昧懵懂.让人心灵澄明;第二首则写出了读书的乐趣. 第一首很富有哲理的诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动.小小方塘之所以...

翼城县18313494304： 观书有感其一其二两首诗的意思是什么?？
糜董头孢： 《观书有感二首》是宋代学者朱熹的组诗作品.第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借助巨舰无人...

翼城县18313494304： 阅读下面的诗,然后回答问题 观书有感(其一) 朱熹 半亩方塘一鉴开 ,天光云影共徘徊. 问渠 那得清如许,为有源头活水来. ①一鉴开:鉴,镜.古... - ？
糜董头孢：[答案] 答案: 解析: (1)将方塘喻为明镜,用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈.诗人以清澈的塘水为喻,生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界.解答时注意诗题“观书有感”的点醒作用,“方塘”与读书有所领悟的境界相似点是“清”....

翼城县18313494304： 观书有感,从这首诗中,你联想到读书的哪些体会? - ？
糜董头孢：[答案] 人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓＂源头活水＂,当指从书中不断汲取新的知识. 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍...

翼城县18313494304： 古诗《观书有感》的内容是?作者是?表达作者? - ？
糜董头孢：[答案] 《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品.这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理.《观书有感》朱熹(南宋)其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.其二昨夜江边春水生,艨艟...

翼城县18313494304： 观书有感其一其二两首诗,意思和道理是什么? - ？
糜董头孢： 《观书有感二首》朱熹 这两首诗是描绘作者“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理.第一首诗借景喻理,借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步.第二首诗借事说理,借助巨舰无人能...

翼城县18313494304： 观书有感原文 - ？
糜董头孢： 《观书有感》(其一) 朝代:南宋 诗人: 朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊. 问渠哪得清如许? 为有源头活水来. 《观书有感》 (其二) 朝代:南宋 诗人:朱熹 昨夜江边春水生, 艨艟巨舰一毛轻. 向来枉费推移力, 此日中流自在行...

翼城县18313494304： 《活水亭观书有感二首·其一》是什么诗 - ？
糜董头孢： 《活水亭观书有感二首·其一》也叫《观书有感二首·其一》. 全文:《观书有感二首·其一》 宋代:朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊. 问渠那得清如许?为有源头活水来. 译文:半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,清澈明净,天...

翼城县18313494304： 观书有感和琴诗这两首诗哲理诗各揭示了什么道理? - ？
糜董头孢： 观书有感其一诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会.告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁、更加敏锐. 观书有感其二诗借助形象喻理.以泛舟为例,...

翼城县18313494304： 观书有感这首诗表面写景,实际说明了一个什么道理?这是什么写法?请解释“源头活水”. - ？
糜董头孢：[答案] 《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品.这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理. 这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会.告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样,人需要不断读书,...