教育是社会的什么
上层建筑说教育本质观的内容：教育是培养思想品德，传授知识技能的工作，属于社会意识形态的范畴。它是由政治经济所决定，又反过来为政治经济服务的。教育的目的、内容、价值观等具体方面也都受一定的政治和经济制约并服从于一定的政治和经济，具有鲜明的上层建筑的特点，反应一定社会经济基础，集中体现统治阶级的利益和意志。所以，教育属于社会的上层建筑。
(1)教育是上层建筑说
苏联教育家凯洛夫《教育学》是第一部依据马克思主义的历史唯物主义学说建构的社会主义教育学著作。历史唯物主义学说分析社会的基本方式是将社会区分为经济基础和上层建筑。社会的经济基础是物质生产。在经济基础上发展起来的则是上层建筑。教育就其主要方面来说，具有上层建筑的特点，即教育是上层建筑。一定社会的教育，是一定社会政治和经济的反映，又反过来为政治和经济服务。
(2)教育是生产力
20世纪70年代末期，于光远提出教育一部分是经济基础，一部分是上层建筑。到1980年，于光远明确提出了教育是生产力的观点。于光远认为：“教育变为直接生产力的过程就是教育本身，就是培养作为生产力的要素的人。”教育是国民经济的重要组成部分，是劳动力再生产的必要条件，教育就是生产力，教育已间接或直接地参与了物质生产过程。
(3)教育具有上层建筑和生产力的双重属性
在前述的大讨论中，有学者提出了“双重属性”说。其观点是：教育是一个复杂的社会现象，教育中的各种因素都不能单纯地决定教育的本质，而是平行地、并列地发生作用。教育同时具有生产力和上层建筑的双重属性。教育的本质不是永恒不变的，随着社会的发展，也在不断更新它的质态，形成教育的多质的、多层次的、多水平的本质属性。
上层建筑是与经济基础相对应的范畴,指社会的政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等意识形态以及与这些意识形态相适应的政治法律制度和设施的总和。上层建筑包括政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑亦称实体性上层建筑,指政治法律制度以及军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施,以及与之相适应的一套组织。
观念上层建筑又称思想上层建筑,包括政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的思想体系。在上层建筑各种因素中,政治居于主导地位;在阶级社会里,国家政权和领导国家政权的政党是上层建筑的主要组成部分。
优育是什么意思?
在现代社会，优育已经成为了一个热门话题，特别是对于年轻夫妇来说更为重要。优育的实践不仅可以使父母及其后代的健康得到保障，还可以提高整体人口素质和促进社会和谐。对于年轻夫妇来说，他们应该积极地学习生育保健知识和生育健康技巧，通过科学的生育，为社会增添更多的健康可爱的新生命。优育不仅仅是夫妻...
德育是什么的功能?
德育的教育性功能有两大含义：一是德育的教育或价值属性；二是德育作为教育子系统对平行系统的作用德育对智、体、美诸育的促进功能。帮助个人树立正确的价值观，世界观，人生观。培养道德品质，努力把个人思想意识转化为道德行为。德育的性质：德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终...
教育的含义及构成要素怎么样?
一定的教育部可能超越一定得历史时期不可能超越这一时期的生产力和生产关系的影响，因而在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么样的社会性质的教育，教育具有历史性。3.教育的阶级性；一定的教育反映一定阶级的要求并为之服务，它主要体现在教育的目的，制度、方针和内容上。4.教育的相对独立性；（1）...
教育概念的内涵和外延是什么
内涵，即本质属性：教育是一种有意识的培养人的活动。外延，即教育所指的对象范围：广义的教育、狭义的教育；正规教育、非正规教育；学校、家庭、社会教育。广义的教育定义为：教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。狭义的教育定义为：教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发...
教育是什么 怎么理解教育
教育是什么？——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、...
教育是什么?
1、目的性 教育是人类有意识的传递社会经验的活动。目的性指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性指的是教育是人类所独有的社会现象，而...
高等教育,作为社会现象之一,高等教育与社会发展的关系是什么?
高等教育与社会发展 高等教育，作为社会现象之一，不是孤立存在的。它与社会发展的整体及其他社会现象，存在着经常的密切的关系，它们相互制约，又相互依存，它们在相互作用中发展前进。我们要研究它们之间的相互关系，理解和认清高等教育的社会功能。 高等教育与经济发展 &...
请问教育有什么功能?
教育促进社会政治变革主要表现在以下三个方面：（一） 教育通过传播先进的思想、宏扬优良的道德促进社会政治的变革。教育通过传播科学真理，宏扬优良道德，形成正确的舆论，同时产生进步的政治观念，以促进社会的进步与革新。（二） 教育的普及化与社会政治变革。教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，同时...
什么是教育?
教育是什么？——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、...
要优先发展教育事业。因为教育是( )
包括独立思考能力、创新能力和解决问题的能力等。这些能力对于个人的生活和职业发展至关重要，能够使人在激烈的竞争中保持优势。6、促进社会流动。教育是社会流动的重要途径。通过教育，来自不同社会背景的人都有机会改变自己的命运，实现社会地位的上升。这种社会流动能够增强社会的公平性和活力。
佘芳乐孚：[答案] 教育起源于社会生活的需要乃是指起源于社会群体传递、传播文化于个体和个体社会化这两个方面的共同需要.
黄石市15642898376： 教育是一种什么样的社会活动 - ？
佘芳乐孚： 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,...
黄石市15642898376： 教育的概念是什么? - ？
佘芳乐孚：[答案] 广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动. 狭义的教育定义为:教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品...
黄石市15642898376： 教育,是以促进( )、( )为目的,以( )、( )为手段,培养( )的社会活动 - ？
佘芳乐孚： 教育,是以促进(人的发展 )、( 社会的进步)为目的,以(传授知识 )、( 经验)为手段,培养(人的 )的社会活动. 麻烦采纳,谢谢!
黄石市15642898376： 教育学 为什么说教育是人类社会所特有的一种社会现象 - ？
佘芳乐孚： 人类及其社会在物质生产过程中创造了文化,教育只能是人类特有的传递社会文化的工具.动物界没有文化,其群体生活是生物遗传行为.人类在创造物质财富过程中,创造了文化,不仅过着动物所没有的物质生活,也过着动物所没有的精神文...
黄石市15642898376： 教育在社会发展中的作用是什么? - ？
佘芳乐孚： 教育的重要性:教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业.教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来.人类社会需要通过教育不断培养社会...
黄石市15642898376： 教育是什么意思 - ？
佘芳乐孚： 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动.类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等.
黄石市15642898376： 教育的定义是什么? - ？
佘芳乐孚： “教育”定义:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动. (选自教育科学出版社的《教育学基础》一书,ps:我们教育学基础这门课的教科书,这答案绝对标准)
黄石市15642898376： 《教育学》中教育的根本属性是什么? - ？
佘芳乐孚： 教育从本质属性来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程. 一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程.另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才.教育活动是教育者和受教育者活动的统一,其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展.
黄石市15642898376： 教育是社会发展到一定阶段才出现的 - ？
佘芳乐孚： 教育是社会发展到一定阶段才出现的:教育是人类社会所独有的 D.教育是社会发展到一定阶段才出现的 答案及解析: 【答案】D.解析:D选项表述错误.教育具有永恒性,伴随着人类社会的产生而产生,而不是社会发展到一定阶段的产物.
