教育与社会的三个关系
生活即教育 社会即学校教学做合一这三条原理有什么关系
生活中需要学习的东西很多即教育。社会遇到事情，给人带来的挫折，荣耀会教会人很多东西，就像学习老师一样。老师和学习内容缺一不可，只有相互今结合，人才在其中不断完善自己。
如何看家庭教育、社会教育、学校教育之间的关系?
三、特点不同 1、社会教育：终身性、广阔性、层次性、多样性等。2、学校教育：职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性等。3、家庭教育：具有人际关系的亲近性和教育的感染性、具有内容的广泛性和方法的灵活性、具有启蒙性和连续性等。四、教育者不同 1、社会教育：是受教育者身边...
教育研究的主要内容
三、教育社会学 教育社会学是研究教育与社会关系的学科。其研究内容包括教育与社会的相互作用、教育与社会变革的关系、教育对社会发展的作用等。教育社会学的研究成果可以帮助教育工作者了解教育与社会的关系，探索教育改革的方向和路径。四、教育管理学 教育管理学是研究教育管理理论和实践的学科。其研究...
思修论述题:请谈谈个人修养与社会文明社会进步的关系
一、个人修养与社会文明进步是正向关系什么是修养,修养是文化、品质、思想和知识所表现出来的一种美德,是崇高人生的一种内在力量。修养并不是特定人群才应具备的,而是全人类都应具备的。个人修养指的是一个人理论、知识、艺术、思想、品德等方面的一定水平,也是一人综合能力与素质的体现。良好的修养最能体现一个人...
影响教育发展的三个原因?
2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性指的是教育是人类所独有的社会现象，而动物和机器等非人的主体进行的学习活动就不是教育。3、社会性 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。社会性指的是在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系，...
教育社会需求?
2、持久性。随着经济和科学技术的发展，知识已经成为了潜在的生产力，而生产和传播知识的教育则成为现代社会发展的重要支柱。社会要不断发展，就必须依靠教育所培养的各级各类人才，而发展是永恒的主题，所以社会对教育的需求是多样而持久的。3、可规划性。社会对教育的需求有其内在的决定因素，政府作为社会...
如何正确理解品德与生活课程的设计思路
在课程中，儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会三对关系的核心是儿童。品德与生活课程的设计从儿童成长所面对的三对关系出发，深入把握了此三对关系中所蕴含的教育价值，设计了儿童的而非成人的课程。2、四个方面：除了三条轴线之外，由于儿童的生活是多方面的，所以品德与生活课程设计了健康、安全地生活...
教育目的的个人本位论与社会本位论关系是什么
教育除了社会的目的之外，没有其他目的。社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面是对的，但却完全否认了教育目的的个体制约性，因此也是不全面的。三、个人本位论和社会本位论在处理社会和个人的关系问题上各执一端，都是不正确的。只有将社会发展需要与个人发展需要统一起来，才是科学的。
教育在社会分层过程中起到怎样的作用
三、教育在现实社会分层中的影响 教育不能直接给个人带来收益，除非社会有一种可用来将教育转化为资源的制度。在“学历社会”的宏观背景之下，学历和文凭就成为交换关系的中介。现实的中国社会，对学历的关注胜过于对实际知识和能力的关注。社会用人单位对资源短缺人才的应用，以学历为依据，在有着同等学历...
为什么说教育是人类特有的永恒的社会现象?
特有的现象,它是培养人的一种社会实践活动。一方面,由于教育这种社会现象是随着社会的发展而发展的,人们对教育的认识在不断地深入;另一方面,由于教育本身在不断发展,因而关于“什么是教育”,中外教育史上人们的认识见仁见智。从词源学上看,不同语言的“教育” 一词都与对儿童的培养有关。“教”、“育”这两个...
长白朝鲜族自治县脑立回答： 教育是社会发展的根本动力.社会发展呢是需要生产力,政治经济,文化,人口各方面全方位的一个提升.而教育呢是直接提高生产力基本的一个更最关键的一个因素.就是人的因素,人有了良好的教育,就能够更好的创造,提高生产力,促进政治经济文化水平的进一步发展.所以说教育是根本,就在于如此,有良好的教育才能够促进社会经济的发展.才能才能够大力的提高社会的生产力和科技发展.起到相互作用,相互刺激的一个作用.
闫毅13710424815问： 教育与社会经济的关系 - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 教育有利于经济的发展一直是教育得以如此重视的最根本原因,但是,教育并非总是能够促进经济的发展,相反,有时可能会阻碍经济的发展.这种情况往往出现在经济不发达地区.据某些学者的调查结果来看,在我国一些贫困县,尤其是国家...
闫毅13710424815问： 教育与社会文化,政治制度,社会人口各有些什么关系啊! - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 社会是整体性大系统,教育是社会大系统中的子系统.教育作为人类的一种特有的社会现象与社会活动,它的发展本身是社会发展的一个重要方面或重要标志,同时又促...
闫毅13710424815问： 教育与社会发展的关系是什么? - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 第二章 教育与社会发展的关系教育原理[内容摘要]本章探讨了教育和社会发展之间存在的必然联系, dlj[学习目标]在理解教育与生产力以及政治经济制度的关系基础上深刻理解教育和社会发展的...
闫毅13710424815问： 学前教育与社会发展之间存在着什么样的关系? - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 学前教育中的教学(这里的教学是广义的)与儿童发展之间的关系,不仅是一个有趣的理论问题,也是一个迫切需要解决的实际问题.皮亚杰的发展理论认为,学习要从属于儿童的发展水平,否则儿童就难以同化新知识,达不到教学目的.如果教育者不遵循儿童的发展规律,盲目追求价值和知识的传递,试图以此来加速儿童的发展,最终必然使儿童难以构建应有的认知结构,造成学习困难,同时也会扼杀他们的创造性.
闫毅13710424815问： 从教育与社会的关系看,决定教育规模和速度的 - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 生产力发展水平 解析:第一,生产力发展水平决定了一个社会所能提供的剩余劳动的数量,这种剩余劳动的数量与社会中受教育和办教育的人口之间有着直接的联系.第二,生产力的发展水平直接制约着一个国家在教育经费方面的支付能力,教育经费投入的数量直接影响着教育发展的规模和速度.第三,生产力的发展不仅为教育的发展提供了物质的前提和可能,而且对教育事业的发展提出了需要.不断满足社会和个人在文化教育方面日益增长的需要,是教育事业发展的重要动力.
闫毅13710424815问： 教育学的两大基本问题是什么 - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 教育学研究两大基本问题: 1.教育事实 教育事实是客观存在的,不是我们主观臆想的,它是可以感知到的,可以认识的.同时教育事实是正从事着的教育实践,包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实,还包括以教与学过程中的教育因...
闫毅13710424815问： 家庭教育,学校教育与社会大环境主次关系是什么 - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 对于一个人来说,一辈子要不断的接受以上三种教育的交错用力以及补充学习,从发展的角度来看,三者是有着主次顺序的,多年经验后俺的看法:人一出生即接受家庭教育,就像大树的根一样(根系教育——冯德全老师提出),根部是否发...
闫毅13710424815问： 社会是靠哪三种关系信息系统维持的 - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 我参与回答一下,我认为最重要的三种社会关系是:生产关系,血缘关系,教育关系.
闫毅13710424815问： 怎样看待家庭教育学校教育社会教育三者之间的关系 - ？
长白朝鲜族自治县脑立回答： 三者相辅相成但是也有区别家庭和学校的教育相对而言比较被动但是社会教育是主动的
