品德结构的四个要素
品德结构的四个要素是道德认识，道德情感、道德意志和道德行为。
1、道德认识
道德认识是指人们根据一定道德规范对社会现象的非、善恶、美丑的认识、评价和判断。古人云，知之深、爱之切、行之坚，只有具备深刻的道德认识，才能产生强烈的道德的情感，才能有效地在道德行为中体现出来。中国古代教育家就非常重视道德认识在品德形成中重要作用。
道德认识的形成既受社会、家庭、学校等外部因素的制约，也受自身认识水平，成熟程度，知识基础等内部因素的影响。具体地说就是道德概念的掌握，道德评价能力的提高和道德信念的确立。
2、道德情感
道德情感是情感的一种高级形式。个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心里体验。
它是人们根据自己所掌握的道德规范对社会现象的真假、美丑、善恶表现出的喜怒、哀乐、爱憎、好恶的情绪情感体验。道德情感按其内容可分为公正感、责任感、义务感、自尊感、羞耻感、友谊感、荣誉感、集体主义情感，爱国主义情感等。
3、道德意志
它能促使人们将自己的道德意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。
当人们坚持某种道德的正义性并决心践行它的时候，就会在内心里产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。
4、道德行为
在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。它是人的道德认识的外在具它是人的品德作评价依据的外在具体表现，是实现道德动机的手段，是与“非道德行为”相对。
包括道德的行为和不道德的行为两大类。不同时代、民族、社会和阶级对这两类行为有不同的标准。一般来说，道德的行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。
怎样理解品德结构中的四因素结构的主要内容内涵
品德结构中的四因素结构的主要内容内涵理解如下：1、知，即道德认识。是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。2、情，即道德情感。是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎，...
品德结构的四个要素
品德结构的四个要素是道德认识，道德情感、道德意志和道德行为。1、道德认识 道德认识是指人们根据一定道德规范对社会现象的非、善恶、美丑的认识、评价和判断。古人云，知之深、爱之切、行之坚，只有具备深刻的道德认识，才能产生强烈的道德的情感，才能有效地在道德行为中体现出来。中国古代教育家就非常重视...
德育结构的四要素
德育结构的四要素包括德育内容、德育方法、德育环境和德育评价。德育内容是德育工作的核心，应该包括价值观、道德品质、公民意识等方面的教育。德育方法是实现德育目标的重要手段，应该采用多种方式，如言传身教、实践锻炼等。德育环境是学生接受德育的重要场所，应该营造良好的氛围，提供丰富多彩的活动。德育评...
德育过程结构的构成要素是( )。
德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；受教育者包括受教育者个体和群体．他们都是德育的对象；德育内容是...
品德结构的四个要素中具有“催化剂”作用的是()。
【答案】：B 品德的基本结构是道德认识、道德情感、道德意志以及道德行为,简称知、情、意、行。其中知是基础,行是关键,情起中介和“催化剂”的作用。
品德的结构
品德结构是指组成个体道德品质的心理成分及构成方式。中国心理学界对此有争论，较多倾向于采用四要素说，即认为品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为构成。道德认识又称道德观念，是对道德准则及其执行意义的认识。道德情感是伴随道德认识产生的内心体验。道德意志是个人自觉地调节行动去克服困难，以...
德育过程结构的构成要素是( )。
正确答案:C 解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。
德育过程结构的构成要素是( )。
德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。它有一定数量的要素（或成分、组成部分），各要素之间有质的区别，它们在德育过程中的地位、作用各不相同，彼此以一定方式相互联系、相互作用，构成有组织的系统。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。C项正确...
德育过程结构的构成要素有()。
【答案】：B 【答案】B。解析：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
德育过程的结构包括哪些因素?
德育过程的结构 德育过程的要素由教育者、受教育者、德育的内容和方法四个相互制约的要素构成。1、教育者是德育过程的组织者、领导者，起主导作用。2、受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育的过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。3、德育内容是用以形成受教育者...
祝荔单糖：[答案] 知、情、意、行
温岭市13112553268： 在品德结构知、情、意、行四个因素中,什么是基础?什么是关键? - ？
祝荔单糖：[答案] 知,即道德认识.一定的品德总是以一定的道德认识为必要条件.所以道德认识是基础. 情,即道德情感,道德情感是一种巨大的力量,它能推动道德认识转化为道德行为,发展为道德信念.意,即道德意志,道德意志是一种巨大的精神力...
温岭市13112553268： 构成品德心理结构的基本成分是 - ？
祝荔单糖： 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立,又相互联系、相互影响,构成一个完整的品德结构,简称为品德的知、情、意、行结构.知,即道德认识,是指人们对道德行为准则及其执行意...
