德育过程结构的构成要素是( )。
本题考查的是德育过程结构的构成要素。德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。它有一定数量的要素(或成分、组成部分),各要素之间有质的区别,它们在德育过程中的地位、作用各不相同,彼此以一定方式相互联系、相互作用,构成有组织的系统。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。C项正确。
A、B、D三项:说法不够全面。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
德育过程的结构包括哪几个要素
德育过程的主要矛盾:构成德育过程的诸要素之间的相互作用,形成了德育过程的诸种矛盾。这些矛盾的运动推动了德育过程的发展。构成德育过程的基本要素中的教育者和受教育者,是德育活动的能动主体,构成了德育过程的主要矛盾。它具体表现为,教育者代表社会提出的一定社会的德育要求和受教育者思想品德观状...
德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的( )。_百度...
【答案】C 【易考吧提供答案解析】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。
德育过程的要素
对青少年来说,道德需要与理智需要、审美需要一样,是他们人生的基本需要。道德需要能否得到满足以及满足的方式和类型,在相当程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养,决定了他们的社会性发展程度和社会性接纳程度,决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。3、德育是人的全面发展教育的重要组成...
高等教育结构是指高等教育系统内
(6)财政结构,即预算、收入、支出按渠道、科目等划分的构成状态。(7)管理结构,即各种运行、管理机构的组合状态。(8)教学结构,即德、智、体、美、劳诸育及各类课程、教学环节的组合状态,等等。有宏观、微观之分。高等教育结构体系的构建原则 第一,适应社会需要。教育与社会经济的契合度,是反...
简述教学过程的结构
教学过程的结构指教学进程的基本阶段。教学过程中学生认识的不同阶段:引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。
小学德育九大原则
德育过程的概念:促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。德育过程的结构:德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本规律:一、德育过程是具有多种开端的对学生的知、情、意、行的培养、...
教育过程的《教育过程》
出版时间:1960年内容简介:第一部分为“引论”。论述了对教育质量和期望目标的关切,它所表现的一个地方,就是中小学的课程设计,主要是为中小学编写出幼小的教材,也就是既重视内容范围,又重视结构体系的教材。而且也要帮助每个学生获得最好的智力发展。第二部分为“结构的重要性”。不论我们选教...
教学过程的结构指的是教学进程的
教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段。教学过程是指师生在共同实现教银扰学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。教学既要适应学生年龄特征,又要尽可能促进他们生理和心理和谐的、充分的发展...
简述德育过程的结构
(1)范畴不同。德育过程属于教育活动范畴,思想品德形成过程属于人的素质发展过程。(2)影响因素不同。在德育过程中,学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响,在思想品德形成过程中,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素。(3)结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致,思想品德形成过程的结果...
简述教育目的的层次结构和内容结构。
(2)教育目的的内容结构教育目的的内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。教育目的一般由两部分组成:①就教育所要培养的人的身心素质作出规定,即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质等方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构;②就教育所要培养的人的社会价值作出规定,...
浑信加味: 德育过程的主要矛盾 构成德育过程的诸要素之间的相互作用,形成了德育过程的诸种矛盾.这些矛盾的运动推动了德育过程的发展. 构成德育过程的基本要素中的教育者和受教育者,是德育活动的能动主体,构成了德育过程的主要矛盾.它具体表现为,教育者代表社会提出的一定社会的德育要求和受教育者思想品德观状之间的矛盾.其实质是社会对其成员的德育要求与整个年轻一代思想品德现状之间这一社会矛盾的反映. 构成要素米有找到 = =
东兴市13144209354: 现代学生评价基本特征是什么?德育主要内容是什么?... ?
浑信加味: 1、知、情、意、行是思想品德的基本构成要素,德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程2、活动和交往并在其中体验学习,是思想品德的形成和发展主要途径和方式,德育过程是指导学生接受各方面教育影响的过程3、受教育者思想的矛盾斗争是思想品德形成的动力,德育过程是促进学生思想斗争的过程,是教育与自我教育相结合的过程4、德育过程是一个长期的、复杂的、逐步提高的过程