看图写话的难点不是写而是看，家长掌握哪几个技巧，写作启蒙也简单？

辅导1-2年级学生“看图写话”，家长按这哪几步骤来，事半功倍？~

现在很多父母都比较重视孩子的教育以及学习，所以在孩子刚刚开始学习知识的时候，就手把手的辅导。而对于一二年级的学生来说，语文中最重要的一部分就是看图写话，大家都知道看图写话也是为了以后写作文打好基础，但是很多孩子在刚开始学习的时候可能不知道应该如何下手。而看图写话也不像简单的写字或是算算数题那么好教，很多家长在辅导看图写话时都会感到十分的头疼。其实只要按照这几个小诀窍来辅导，孩子掌握看图写话是非常容易的。
首先最重要的就是应该培养孩子的表达能力，看图写话其实就是让孩子将图画中自己所看到想到的内容给讲述出来。在引导的第一步就是培养孩子的观察力和想象力，首先孩子需要细致的观察图片中的内容以及细节，心里有一个大致的故事脉络，其次就是将大体的故事脉络给细化。
家长可以让孩子自己来看图，并将自己所看到的画面内容给讲述出来，然后家长将孩子讲述出来的内容给记录下来，记录的方式可以采取录音的方式。在一开始的时候，孩子的表达能力可能没有那么好，这个时候家长就可以引导孩子来进行表达，将一些细节性的问题给提问出来，让孩子自己回答。在讲述完了这个故事的时候，家长让孩子自己将刚刚所讲述下来的内容给写下来，家长单独将刚刚录音部分给写下来然后将两份一起进行对比，给孩子分析一下，其实分析到最后就会发现，所描写下来的都是孩子刚刚讲述的内容。
在孩子熟悉了这个过程之后，就可以继续将孩子所讲述的内容给录音，但是不同的是，家长不在抄写，而是选择让孩子自己根据所录下来的录音写。在孩子有了明显的进步之后，家长就可以不用录音这个方式，直接让孩子一边观察思考一遍写下来，渐渐的孩子就会对于看图写话越来越得心应手。

小学生看图写话太难，看图写话有哪些技巧？

1.需要认真观察，简称“看”看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理清晰地说。看图写话给我们的图片是静止的人或者物，让一位小学生观察可能就是看到图片上画了人或者物，他们不会去联想一些东西，所以很多学生写不出来内容，这是他们不会写看图写话的难点。我们要引导学生认真观察图片，根据题目给出的问题为导火口，然后再加上自己大胆的想象，使图片上静止的物在你笔下动起来，让人一看就有一种身临其境的感觉。

2.目的是培养观察力。学生看到一幅画往往没有概念，这就需要家长引导和训练孩子的观察方法。看图写字的目的是训练孩子的观察能力和表达能力。观察环境，猜测事情发生的时间和地点等等。让学生有条不紊地对整幅或多幅画面形成完整连贯的认识，使人物形象丰满逼真。口语转化为书面语需要一个过程，但我们的孩子还太小。他们处于探索和发现阶段，对语言的驾驭能力较弱。因此，他们需要老师和家长的建议和帮助。

3.不能根据画面内容进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把屏幕上的场景潦草地写出来，并没有想象得很好。而这对于低水平的孩子来说非常重要，因为这是体现孩子思维能力的重要环节。只有根据图片进行合理的想象，在图片后面写下无声的东西，才有话可说。有的孩子写了一段很长的文字，但是全文结尾只有一个标点符号——句号。有的孩子中间也用逗号，但是作文中间不要用“句号，感叹号”。写作要求通常会促使我们观察图片，注意时间、地点、人和事，想象他们会说什么。

看图写话的难点不是写而是看，家长掌握哪几个技巧，写作启蒙也简单？

1、怎么来观察一幅图画

有些家长说，在孩子学前教育阅读启蒙时，就已特别关注看图写话的初期练习了。绘本教学也没少看，但是真正进到小作文训练之后，孩子所表现出来的创作困难是家长没想到的。应对一幅图画或是多幅绘画，孩子能够讲明白，但当家长说，你刚才表述得非常好，还把刚才说得话表达出来，孩子就写不出来了。落笔艰难针对低学段的学生来说，是很正常，在观察力无法得到练习的时候，孩子说可以，只是我们细心去听孩子的语言表达能力就明白，看起来全面地叙述，其实并没有详有略关键。低学段的同学们想起什么说什么，这也是最大的挑战，不容易观察一幅画。

家长在正确引导练习的时候，应当从观察的方法上下手，提示一下孩子，有几张图，明确总数，再综合界面，图上有哪些，依照次序而言。从左往右，从上向下，先后叙述。传授给孩子了解空间变化次序、时间变化次序、事情发展顺序的改变都有什么区别。先总体再部分，先归纳再分述，先写实性再修辞方法，先景物描写再描写人物……理解了观察技巧和次序，这种未来变成中小学生们写作文时的基本功。一定有家长要问，那这都需要家长教，那要教师干嘛呢？实际上老师也是讲这部分内容，仅仅家长指导的是配合老师的课程目标，融合孩子的具体写作水平，应用到日常的写作练习中来，这才会对孩子搞好创作启蒙教育。

2、观察清晰了，怎样写下通顺的句子

当家长们理解了孩子们观察练习方法后，就会发现写话就较容易了，只不过是在小作文时，孩子写作的基本技能不太好，不知道该怎么用精确的语言表达去描绘。句子长短不一，互相配合，总体语段表述才畅顺。在早期练习时，不害怕低学段的同学们创作不唯美，词语运用有误，只需句子是通顺的，能够把基本上界面表达清楚，是相连的，这便是观察和写作水平融合好啦。对绘画观察清晰了，自然就能写出通顺的句子了。必须家长留意的是，当孩子写不出句子，表明观察还没做好，假如家长囗述，强制传授给孩子堆积与使用修饰词，这就好比儿童都还没学会走路，家长强制让孩子练习跑步，对创作没有协助。

写下通顺的句子，基础是观察，拥有观察，孩子的想像力也会更加丰富多彩。家长给予适当帮助，孩子的创造力开启了，自然能对镜头的展现有着丰富的叙述。这也就是为什么许多学生，到三四年级，在写作练习上表现出了的是唠叨、逻辑性不清楚、口语体比较严重，文本并没有趣味性，写下以偏概全的作文。由于想象中的视角太单一了，都没有训练过观察，因此会表现在小作文练习上，是缺少对句子和单词的运用。写下优美的词句，前提是你要还要看，可以想象，把事情、角色、镜头的动态性、静态数据用规范字描写出来，画面里内容才可以主题活动下去。

在一二年级的时候，这种看图写话是最常见的一个考试方式了，就是这样子的。但是很多孩子不能掌握这个题目的精髓，原因就是在于这些东西对于他们来说太困难了，毫无疑问确实是这样一件事情，以前的时候我们的学习的过程中也会面对这个各种各样的挫折，而且这些挫折的话会经常的出现，所以说就是这样的一件事情。所以我想告诉大家，当出现这些挫折的时候，不要觉得有什么，其实阅读的图片的话，最主的话只要掌握它图片精髓就行了，因为每个阅读的话，其实对于他来说对有一个重点的含义，那么其他的话都是辅助的含义，在这种情况之中的话，我们只要将他阅读好了，那么就是这样的一件事情。所以说就是这样一回事吧，其实阅读最主要的一点的话，其实在于一件事情，那么就是只要掌握它的重点就可以了。

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其实你仔细看看一二年级的这种作业还是比较简单的，到以后的话只会越来越难，所以说现实生活之中的话，大家应该做到一点，那么就是对于这个写作的话，那么多花点时间和精力在这里面就可以了。其实孩子在这方面的话，成长是很快的，刚开始的话，题目后就很难，或许他不一定能全部掌握，但是没过多久他很快就掌握了，就是这样一件事情，其实现实生活之中这些例子的话都是这样子的，每当我家孩子写这些东西的时候，其实我觉得对于他来说都是一个成长的过程。只要孩子掌握一个重点，言之有理的话，我觉得都是可以达到100分的。

家长可能需要先引导孩子去认识那些图画所代表的含义和内容，然后再让孩子发挥自己的想象。

一定要告诉孩子空间的变化顺序，时间变化顺序，事情的发展顺序，要提高孩子的写作基础，然后让孩子养成阅读的习惯。

应该让孩子掌握按照空间顺序，时间顺序，发展变化，应该按照这几个方式去叙述，掌握这几个技巧就可以了。

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望滢银屑： 看图写话对低年级的孩子来说,确实有难度,家长可以带着孩子仔细观察图片,要特别注意时间,地点,人物等关键条件,然后再锻炼孩子多进行口头表达,说得比较具体了再写上去.

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望滢银屑： 这孩子的早期学习入门是比较重要的,主要是培养孩子的兴趣,不能单纯的让孩子枯燥的学习一些东西,如果说到看图写话这类训练,家长一定要有足够的耐心,最好将一些幼儿的贯穿到图画当中,这样既可以达到寓教于乐的效果,又可以培养孩子的协作能力.

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望滢银屑： 1、 认真看图,培养观察力 看图说话,首先肯定是要看,如果看都看不懂何来说话一说.所以要培养孩子们的观察能力,可以在平时的训练中拿出一幅画给孩子看,叫孩子用简单的语言描述出来,因为观察是一个思维、语言的结合过程.深圳学...

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望滢银屑： 每个老师和家长都知道习作在学生的学习生涯中是多么重要,因此,写好作文也成了每个老师和家长都希望孩子能做到的事.而在小学低年级,看图写话则成了作文最初步的训练,也是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,...

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望滢银屑： 一、认真看图,培养观察力 看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象.可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;...

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