请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300字)
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300...
”哗哗的翻书声。闻一多先生取出画的图纸,钉在黑板上。大家都在为女娲的唯妙唯俏而赞叹。闻老师口讲指画,从远古的女娲造人讲到了女娲补天,绘声绘色。学生们全都沉浸在这古代的神话情境中,仿佛置身与远古的天地中,笔记也是不停的做。伏羲和女娲,本来是很枯燥的课题,闻一多却能让人感到一种美...
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300...
”哗哗的翻书声。闻一多先生取出画的图纸,钉在黑板上。大家都在为女娲的唯妙唯俏而赞叹。闻老师口讲指画,从远古的女娲造人讲到了女娲补天,绘声绘色。学生们全都沉浸在这古代的神话情境中,仿佛置身与远古的天地中,笔记也是不停的做。伏羲和女娲,本来是很枯燥的课题,闻一多却能让人感到一种美...
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300...
”哗哗的翻书声。闻一多先生取出画的图纸,钉在黑板上。大家都在为女娲的唯妙唯俏而赞叹。闻老师口讲指画,从远古的女娲造人讲到了女娲补天,绘声绘色。学生们全都沉浸在这古代的神话情境中,仿佛置身与远古的天地中,笔记也是不停的做。伏羲和女娲,本来是很枯燥的课题,闻一多却能让人感到一种美...
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300...
”哗哗的翻书声。闻一多先生取出画的图纸,钉在黑板上。大家都在为女娲的唯妙唯俏而赞叹。闻老师口讲指画,从远古的女娲造人讲到了女娲补天,绘声绘色。学生们全都沉浸在这古代的神话情境中,仿佛置身与远古的天地中,笔记也是不停的做。伏羲和女娲,本来是很枯燥的课题,闻一多却能让人感到一种美...
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300...
”哗哗的翻书声。闻一多先生取出画的图纸,钉在黑板上。大家都在为女娲的唯妙唯俏而赞叹。闻老师口讲指画,从远古的女娲造人讲到了女娲补天,绘声绘色。学生们全都沉浸在这古代的神话情境中,仿佛置身与远古的天地中,笔记也是不停的做。伏羲和女娲,本来是很枯燥的课题,闻一多却能让人感到一种美...
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话学生听课时的情景描写出来?(300...
”哗哗的翻书声。闻一多先生取出画的图纸,钉在黑板上。大家都在为女娲的唯妙唯俏而赞叹。闻老师口讲指画,从远古的女娲造人讲到了女娲补天,绘声绘色。学生们全都沉浸在这古代的神话情境中,仿佛置身与远古的天地中,笔记也是不停的做。伏羲和女娲,本来是很枯燥的课题,闻一多却能让人感到一种美...
发挥想象,闻一多做研究时的情景。200字
夜已深,人们早已进入梦乡,只有闻一多先生的窗还亮着。他手里捧着一本书,专心致志地看着,也不知是过了多长时间,他似乎看得累了,放下书揉揉干涩的眼睛,然后又继续看书,仿佛忘记了时间,沉醉在书的海洋里。
闻一多先生上课的阅读理解
23.请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。(要求:至少使用一种修辞手法和一个成语,60字左右)参考答案:19.①zhuó ②chì ③ni o 20.叫座:指闻先生讲课非常有吸引力,来听课的学生很多。21.事例一:抗战期间蓄须明志。 事例二:不离图书馆专心治学。22.因为汪曾祺...
大自然还有什么味道,请你发挥想象,写一写?
大自然的味道我觉得就是早上出门闻一闻清新的空气或者说是雨后一股泥土的芬芳或者是吃到好吃的美食的时候这都是大自的味道
走进春天的花园你能看到什么闻到什么发挥想象写一写
走进春天的花园你能看到什么闻到什么发挥想象写一写如下:1.漫步在花园里,各种鸟儿在鸣唱动听的曲子。听!”蛐蛐,蛐蛐!“原来是蟋蟀在奏乐。蝴蝶成双成对,翩翩起舞;虫子在演奏乐曲;花儿争奇斗艳,竟相媲美……哇,好一个美丽、天堂般的世界!2.离我不远的花园边上,蹲着一个老农民,他那饱经...