关于勤学乐学的故事50字

关于乐学勤奋的故事~

现列举5例：
1、欧阳修借阅典籍
北宋大文学家欧阳修，由于家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了—手好字，也影响了他的小伙伴李尧辅，将他带上好学之路。
2、陈平忍辱苦读书
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发。
随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。凿壁借光
3、凿壁借光
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

4、悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
5、组逖闻鸡起舞
当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候，晋朝有一些有志气的将领还坚持在北方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。
刘琨年青的时候，有一个要好的朋友叫祖逖。在西晋初期，他们一起在司州（治所在今洛阳东北）做主簿，晚上，两人睡在一张床上，谈论起国家大事来，常常谈到深更半夜。
一天夜里，他们睡得正香的时候，一阵鸡叫的声音，把祖逖惊醒了。祖逖往窗外一看，天边挂着残月，东方还没有发白。
祖逖不想睡了，他用脚踢踢刘琨。刘琨醒来揉揉眼睛，问是怎么回事。祖逖说：“你听听，这可不是坏声音呀。它在催我们起床了。”
两个人高高兴兴地起来，拿下壁上挂的剑，走出屋子，在熹微的晨光下舞起剑来。
就这样，他们一起天天苦练武艺，研究兵法，终于都成为有名的将军。

位於新店市青潭国小旁的慈济人文阅读中心，每周六上午，都会欢迎社区里的小朋友来报到，以「寓教於乐」的方式，一周一故事，谈古也说今，谈孝也说善。

课后大家感恩两位爷爷的关爱，两位家长也来说谢谢，一种幸福的感觉，围绕在周六上午快乐的学习活动里。[摄影者：徐瑞莲]
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位於新店市青潭国小旁的慈济人文阅读中心，在每个周六的上午，都会欢迎社区里的小朋友来报到，可以免费享受听静思语故事和学习写文章两件快乐的事。

九点钟一到，三张长条桌前就坐满10~12位小朋友，开始接受徐老师设计的国语文学习活动，有半小时练基本功〈认识错别字和简单修辞〉，有一小时写小短文。不同於一般学校的是徐老师喜欢采用轻松又开放的引导式教学，目标是消除孩子害怕写文章的心里。

选择使用慈济的人文资源，例如播放十分钟影片《小狗舒比有个梦》，不但新鲜有趣，而且蕴涵丰富的语文欣赏教材。透过卡通动画，是集中小朋友注意力的妙招，无形中也认识了优美的对话句子，又能打开练习写作的思路。

喜欢制造快乐气氛的徐老师，会自编动态团康，内涵上课用的教材，让小朋友先体验比手画脚的乐趣，然后将过程记录下来，变成很容易就完成作文的挑战，表面上好像是玩在游戏，其实是寓教於乐。

经过了五回的尝试，小朋友下笔写小短文的胆量确实增强了，每个人将作品带回家请爸妈欣赏，可以开心的赚得家长的赞美。

墙壁上的挂钟指著10点30分时，满头白发的晋爷爷就会出现在人文中心门口，他拄著拐杖，笑开怀的接受小朋友的欢迎掌声。

一周一故事，谈古也说今，谈孝也说善，晋爷爷真把小朋友当孙子看待。他苦口婆心告诉还他们要用功读书，要认识慈济的好，又鼓励大家天天要看大爱电视台节目，日日要响应环保运动。好有慈济人文的小故事都是他内化以后，再说出来的「静思小故事」。

原来他曾参加过慈济的见习志工培训，虽因年长未继续接受慈诚队培训，但却是个有心的慈济人，经常向他人推崇证严上人的了不起，是社区人的典范。

他的好朋友程凯先生，正是这个人文中心的屋主，两人同时来关爱小朋友时，特别热闹，活泼的孩子就会嚷著说：「两位爷爷的年龄加起来比我们全部的年龄加起来还要多耶！」

一种幸福的感觉，围绕在周六上午快乐的学习活动里，而「福从做中得欢喜」这句静思语就是送给晋爷爷和徐老师的贴心礼物。
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图左 ： 九点钟一到，首先有半小时练基本功〈认识错别字和简单修辞〉，加强写作的能力。[摄影者：徐瑞莲]
图右 ： 一对姊妹花认真练习写小短文，目标是消除孩子害怕写文章的心里。[摄影者：徐瑞莲]
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图左 ： 青潭慈济人文阅读中心内，三张长条桌前就坐满10~12位小朋友，开始接受徐老师设计的国语文学习活动。[摄影者：徐瑞莲]
图右 ： 拄著拐杖、满头白发的晋爷爷出现在人文中心门口，他笑开怀的接受小朋友的欢迎掌声。[

欧阳修借阅典籍 北宋大文学家欧阳修，由于家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了—手好字，也影响了他的小伙伴李尧辅，将他带上好学之路。

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