匆匆每个自然段分别说了什么？
时间是怎样的“匆匆”呢？诗人并没有作抽象的议论，他把自己的感觉，潜在的意识通过形象表现出来，“把触角穿透熟悉的表面，向未经人到的那里”，寻那“新鲜的东西”。（朱自清《诗与感觉》）因此，空灵的时间被形象化了，习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密” 。
《匆匆》结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索。问而不作答，飘忽而过，既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开。一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语言句法结构，不顾语法的限制，省略一些句子成分。散文诗却不然，它基本运用是散文的句式，作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文，句与句，段与段之间形成间隙，凭作者思绪连接。《匆匆》的问句问而不答，而答意隐含之中，这既可启迪读者想象，引起深思，显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来。 全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。
找的。
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
第一自然段，写日子一去不复返的特点；第二自然段写自己八千多个日子平去匆匆；第三自然段写时间稍纵即逝。第 四自然段写作者全身心地威迫时光流逝。第五自然段写作者对时光流逝的的无奈和惋惜。匆匆每段的段意是什么?
朱自清《匆匆》每段的段意：第一段：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段：在描述中形象的写出日子的流逝。第三段：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第四段：作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段： 反问第一...
朱自清《匆匆》怎样分段?
第一段（第1自然段）：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段（第2-4自然段）：在描述中详细的写出日子的流逝。第三段（第5自然段）：反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。《匆匆》是朱自清的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情绪的激发，把空灵的时间，抽象的观念，通过情绪为线索，以...
匆匆段落意思
第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返。第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。匆匆课文中心： 这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热...
匆匆每个自然段分别说了什么?
第一自然段，写日子一去不复返的特点；第二自然段写自己八千多个日子平去匆匆；第三自然段写时间稍纵即逝。第 四自然段写作者全身心地威迫时光流逝。第五自然段写作者对时光流逝的的无奈和惋惜。
《匆匆》段落的主要内容
第一段（第1自然段）：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段（第2自然段）：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段（第3自然段——第5自然段）：作者以他细腻而独特的笔触，具体...
2.匆匆分段
第一部分：（1）：提出时间到哪里去了的疑问。第二部分：（2~4）：具体叙述了时间的流逝。第三部分：（5）：照应文首，强调时间的重要性。
《匆匆》的课文脉络!!!急急急急!!!
可分为三段。第一段（第1自然段）：写作者告诉人们时间是一去不复返的。第二段（第2~4自然段）：写自己的八千多日子悄无声息地逝去了。第三段（第5自然段）：写作者再次告诉我们时间是一去不复返的，要懂得珍惜。希望帮到你，另外，如果你是六年级下期，人教版的书，有不懂的可以问。
匆匆原文解析
第一部分（第1自然段） 第1自然段：写日子一去不复返的特点.燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.用排比的句式描绘出生机勃勃的春景,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹.作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间一去不复返形成鲜明的对比,突出对时间来去匆匆...
匆匆 朱自清 前两段写了什么,
全文共有5个自然段，可分成3段。第一段：（第一自然段）提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段：（第2到4自然段）在描述中形象的写出日。 第三段： 反问第一自然段提出的问题，首尾呼应 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，...
《匆匆》面对时间的流逝作者发出了怎样的疑问,4到5自然段?
第一段（第1自然段）：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段（第2自然段）：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段（第3自然段——第5自然段）：作者以他细腻而独特的笔触，具体...
厨人逄紫龙： 第一自然段,写日子一去不复返的特点;第二自然段写自己八千多个日子平去匆匆;第三自然段写时间稍纵即逝.第 四自然段写作者全身心地威迫时光流逝.第五自然段写作者对时光流逝的的无奈和惋惜.
青山湖区19772098443： 《匆匆》段落的主要内容 - ？
厨人逄紫龙： 第一段(第1自然段):用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋. 第二段(第2自然段):写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨. 第三...
青山湖区19772098443： 《匆匆》各自然段的意思 - ？
厨人逄紫龙： [段落大意] 本文总共可分为四段 第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返? 第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去. 第三段(第三自然段):具体写时间匆匆来去. 第四段(第4——5自然段):讲对时间流逝的叹惜. 课文中心: 这篇课文通过作者对时间流逝,生民短暂的叹惋和思考,激励认识热爱生命,珍惜时间,努力上进.
青山湖区19772098443： 六年级语文《匆匆》,文章每一自然段都讲的是什么内容呢? - ？
厨人逄紫龙： 时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.(朱自清《诗与感觉》)因此,空灵的时间被形象化了,习已为常...
青山湖区19772098443： 求《匆匆》各段意 - ？
厨人逄紫龙： 我刚学完匆匆 我知道!!第一段 作者的疑问 第二段至第四段是讲作者对逝去时间的留恋与无奈 和时间是怎样流逝的 第五段是作者的疑问 首尾呼应的写法
青山湖区19772098443： 匆匆文章的4自然段表达了作者怎样的感受? - ？
厨人逄紫龙： 《匆匆》的第4自然段是作者对时光飞逝的感叹,更是作者不甘虚度光阴力求上进的内心表白.表达出作者感慨时光流逝不甘年华虚度的强烈情感.
青山湖区19772098443： 匆匆段落意思 - ？
厨人逄紫龙： 匆匆段落意思:本文总共可分为四段第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返.第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去.第三段(第三自然段):具体写时间匆匆来去.第四段(第4——5自...
青山湖区19772098443： 朱自清《匆匆》怎样分段? - ？
厨人逄紫龙： 全文共有5个自然段,可分成3段. 第一段(第1自然段):提出我们的日子为什么一去不复返的问题. 第二段(第2-4自然段):在描述中详细的写出日子的流逝. 第三段(第5自然段):反问第一自然段提出的问题,首尾呼应. 《匆匆》是朱...
青山湖区19772098443： 《匆匆》一文表达作者无奈和惋惜分别在哪几个自然段? - ？
厨人逄紫龙：《匆匆》一课主要表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.无奈主要在第一二段里体现,第一段表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念.第二段作者对自己的八千多日子无声无息的消失又增添了十分无奈的愁绪.第三段则表达了日子匆匆、稍纵即逝的惋惜.
青山湖区19772098443： 匆匆的第一自然段主要讲了什么 - ？
厨人逄紫龙：[答案] 讲了 作者感叹时光的流逝, 问自己光阴为什么一去不复返的原因 不懂追问
