一年级语文上册大还是小导学案第一课时导学案
一年级语文上册大还是小导学案第一课时导学案如下：
一、导入新课：
1、同学们，你们还记得我们学过的一首儿歌《我自己》吗？谁来背诵一下？（激发兴趣，巩固所学知识）。
2、我们今天要学习一篇新的课文《大还是小》。
二、初读课文，整体感知：
1、请同学们打开课本，翻到62页，自己读读课文，注意读准字音，读通句子。
2、同学们在读课文的过程中，有没有遇到不认识的字？（教给学生识字的方法，并引导学生尝试自己拼读）。
3、再读课文，说说你知道了什么。（引导学生简单描述课文的主要内容）。
三、深入理解课文：
1、请大家仔细读读课文，看看课文中有一幅插图，你能根据插图理解课文的内容吗？（引导学生观察插图，描述图意）。
2、在课文中找出带有拼音的词语，读一读。（拼读生字，理解词语的意思）。
3、再读课文，尝试用一句话概括出课文的意思。（锻炼学生的概括能力和表达能力）。
4、同学们再想想，如果你是文中的小朋友，你觉得什么时候自己很大，什么时候自己很小？（引导学生结合生活实际，理解课文内容）。
5、朗读课文，用自己的话说说你是怎样理解“大”和“小”的。（鼓励学生发表自己的见解，提高口头表达能力）。
四、拓展延伸：
1、请同学们回家后，和家长一起讨论一下，在你们家里，你觉得你和爸爸妈妈哪个更大，哪个更小？（锻炼学生的观察能力和比较能力）。
2、下次上课时，我们可以组织一个辩论赛，主题就是“大还是小”。
导学案的意义
1、提升学生的学习效率：导学案是集学生用的学案、练案和教师用的导案于一体的导学性文本。导学案为学生明确了学习目标和学习重点，引导学生自觉进入课前预习状态。
2、增强学生的自主学习能力：导学案的着眼点与侧重点在于如何充分调动学生的学习积极性，如何引导学生获取知识、培养能力，求得创新和发展。
3、提升教师的教育教学能力：导学案是教师指导学生学习之案。它要求教师从学生的角度，从学生的学习实际考虑，帮助并促进他们自学，所解决的重点问题是“学什么”、“怎样学”，力求把学生放在主体地位上来。
一年级语文上册大还是小课文
一年级语文上册《大还是小》课文如下：《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。课文通过有时候大和有时候小的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。课文内容与学生生活联系紧密，教师可以通过以读促悟，以读促思的方式，引导学生将自己的想法表达...
一年级上册语文仿写大还是小
《大还是小》仿写（一）有时候，我觉得自己很大。我自己睡觉的时候，我自己洗澡的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我抱着布娃娃玩耍的时候，生病时我让爸爸给我喂饭的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己慢慢长大。更多时候，我希望自己快快的长大。《大还是小》仿写（二）有时候...
语文一年级上册《大还是小》教学设计
语文一年级上册《大还是小》教学设计 篇1 教学目标: 1.会认11个生字,认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写3个生字。 2.能正确、流利有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,能正确认识自己,懂得从小就要树立自立的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 教学重点: 会认、会写生字。 第一课时 一、创设情境,揭...
部编版一年级语文上册《大还是小》教案设计
师:请大家想一想上节课我们都提出了哪些问题?什么问题我们没有解决? (1)“我”为什么一会儿说自己大,一会儿又说自己小? (2)“我”到底是大还是小? 设计意图:“温故而知新”是提高学习效率的一种良好的学习方法。课前以问题引入,“上节课我们都提出了哪些问题?什么问题我们没有解决?”意在激发学生的认知兴趣...
一年级大还是小说课稿
大家好！今天我说课的内容是部编教材小学语文一年级上册第七单元第10课《大还是小》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、教学板书六个方面作简单的说明。一、说教材 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。课文用简洁平实的语言写了“我”有时候觉得...
一年级语文上册大还是小
大还是小课文是人教版小学语文一年级上册第10课的课文。这篇课文是一篇富有儿童情趣的文章。内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候大和有时候小的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。启示是教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。本文描述了主人公我希望自己...
一年级语文上册大还是小教学反思
问题一:一年级语文上册大还是小教学反思 学生通过观察字形,了解汉字正确的书写笔顺,感受汉字的间架结构;然后通过描红,仿写练习,学会正确书写汉字。强调孩子正确的书写姿势,有利于孩子的身体健康发展。“端端正正地写字,写出端端正正的字。”在这样扎实的写字教学活动中,学生不但能把字写好,而且能陶冶出热爱祖国语言文字...
一年级语文大还是小这篇课文里的作者是谁?
关于一年级语文大还是小这篇课文里的作者是谁的问题？答案是作者是龚艺兵
一年级上册语文大小多少
小学一年级语文书的大小通常是32开，具体尺寸有两种：一种是宽15厘米，高20.5厘米；另一种是宽21厘米，高30厘米。小学一年级语文学习的相关内容如下：1、汉语拼音：学习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，掌握声母韵母的单韵母和复韵母的拼写规则和读写方法。识字，学习300个常用汉字，掌握汉字...
一年级语文上册大还是小的学习重点
您好。小学生汉语拼音共有13课，是小学一年级上册学的重点部分，对后面语文学习非常重要。
矣孔瑞斯： 教学目标: 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义. 2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟” 难点:1.认识12个...
托里县13347258868： 小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计 - ？
矣孔瑞斯： [教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“孝少”等5个生字.学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画.2.正确、流利地朗读课文,背诵课文.情感态度与价值观激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大孝多少的感性认识.[教小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计
托里县13347258868： 人教版一年级语文上第一课是什么 - ？
矣孔瑞斯： 人教版一年级语文上册第一课《上综合资料一览表》其次是《入学前教育》再次是《汉语拼音总复习》,而真正的课文内容第一课是《 1、a o e》;人教版一年级语文下册第一课《 1、柳树醒了》
托里县13347258868： 小学一年级语文上册6《大小多少》教学反思不足 - ？
矣孔瑞斯： 、教目标 ()知识目标: 1、认识12字写5字 2、认识笔画点竖折折钩 3、认识偏旁:反犬旁犭鸟字旁鸟 4、知道少意思相反词解量词群颗堆意思习确使用量词 (二)能力目标 确、流级语文册6《少》教反思足小学一年级语文上册6《大小多少》教学反思不足
托里县13347258868： 一年级新生第一节语文课应该怎么上? - ？
矣孔瑞斯： 一年级新生第一节语文课应该怎么上?营肌奏泛发堡妨址待给首束恼痒椅渡竟梨律钻边拿劲纸坐 祝您的事业像马克思主义不断发展,魅力似毛想思想光芒四射,爱情像邓论演绎春天的故事,金钱如同三个代表与时俱进!
托里县13347258868： 人教版一年级上册语文的导学案 - ？
矣孔瑞斯： 百度文库中有全册的导学案 http://wenku.baidu.com/view/894aac6ca45177232f60a262.html
托里县13347258868： 小学一年级语文老师第一课怎么上 - ？
矣孔瑞斯： 先对学生做自我介绍,告诉你是他们的朋友.不用讲课,告诉你的学生,学习应该是一种乐趣,而不是负担,想办法让他们对学习充满向往就可以了
托里县13347258868： 人教版一年级上册第一课叫什么 - ？
矣孔瑞斯： 课文第一课是《画》、识字第一课是《一去二三里》
托里县13347258868： 小学一年级上册开学第一堂课需要和孩子们讲些什么?怎么讲?具体的教案有没有?？
矣孔瑞斯： 小学一年级刚开学别急于讲课,首先要训练他们的课堂纪律等一系列规范,刚从幼儿园上来很闹,你是教语文的吗?教具学校应该准备吧
