三角形动点问题的解题技巧

八年级上册几何三角形动点问题
解:t秒时,PB=AB-AP=4-t; BQ=t.当PQ垂直BQ时,∠B=60°,则∠BPQ=30°,PB=2BQ.即4-t=2t,t=4\/3;当PQ垂直PB时,同理可知:BQ=2PB.即t=2(4-t),t=8\/3.所以,当t=4\/3秒或8\/3秒时,三角形PBQ是直角三角形.

初二三角形动点问题
过Q点作QH‖OB交Y轴于H 有直线的方程式求得A(0,6) B(8,0)AB=√(6^2+8^2)=10 B的移动时间t最大为10\/2=5s BQ=2t AQ=10-2t HQ\/OB=AQ\/AB ∴HQ=(40-8t)\/5 S△APQ=t(20-4t)\/5 令t(20-4t)\/5=24\/5 解得t=2 或t=3 符合题意 所以t的值是2或3 ...

初中三角形动点问题,此题怎么做?快来,求解,要解析!好的加更多的分!
解：设当经过X秒后，三角形PCQ的面积等于12.6平方厘米。因为 三角形面积公式=底乘高\/2 所以 12.6=【（6-X）×（2X）】\/2 注：依题意，在0秒时 Q点从0开始向C点移动（线段QB=0）P从6cm处开始向B移动（线段PB=6cm）所以底AB=6- 就提示到这里吧~计算神马的很简单，如果还有不懂问我~...

初中数学动点问题怎样解
动点形成的特殊三角形，动点形成的特殊四边形，动点形成的面积问题，动点形成的相似三角形，动点形成的线段和最小，做这类问题需分四步解答。1、确定动点的位置，动点问题我们需要化动为静，确定是否需分类讨论；2、设动点坐标为未知数；3、表示相关线段长；4、根据线段的数量关系建立方程或函数。

初二数学动点问题,如图,已知三角形ABC中,∠B=90°
综上可得当t=8\/3时，△PQB为等腰三角形 ③AP=t，BP=8-t，CQ=2t-6，AQ=16-2t BQ²=36+(2t-6)²-2*6*(2t-6)*3\/5 =4t²-38.4t+115.2 当BC=CQ，即2t-6=6，得t=6 当BQ=BC，即4t²-38.4t+115.2=6时，方程无解 当BQ=CQ，即4t²-38.4t+...

初中数学,与三角形、动点问题有关
（1）当△PBC是直角三角形时，∠B=60°，∠BPC=90°，所以BP=1.5cm，所以t= 3 2 （2分）（2）当∠BPQ=90°时，BP=0.5BQ，3-t=0.5t，所以t=2；当∠BQP=90°时，BP=2BQ，3-t=2t，所以t=1；所以t=1或2（s）（4分）（3）因为∠DCQ=120°，当△DCQ是等腰三角形时，CD=C...

初中动点问题(三角形) 在线等!
解:过点A作AD⊥BC交BC于D点 由于△ABC为等腰三角形 所以 点D为底边BC的中点 BD=4cm cos∠ABD=BD\/AB=4\/5 过点A作AE⊥AB交BC于E点 AB\/BE=cos∠ABD=4\/5 BE=25\/4=6.25cm BE\/0.25=6.25\/0.25=25(s)CE=BC-BE=8-6.25=1.75cm CE\/0.25=1.75\/0.25=7(s)由对称性知过点...

动点问题怎么做
动点问题这么做：从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。选择基本的几何图形，让学生经历探索的过程，以能力立意，考查学生的自主探究能力，促进培养学生解决问题的...

怎样证等边三角形 再动点题里
证等边三角形 再动点题方法 以八年级数学的知识框架，研究动点问题不存在障碍，当然所谓的动点，目前多利用全等三角形、平行四边形、轴对称图形等特殊图形，并不涉及到圆。因此关于“最”的定理，一般是“两点之间线段最短”和“垂线段最短”，而“定”，一般是结合题目条件中的定长，进行等量转换。题目...

中考三角形的相似与动点问题。
①∵AM⊥MN，∴∠AMB+∠CMN=90° 在△AMB中，∠AMB+∠MAB=90° ∴∠MAB=∠NMC,又∠ABM=∠MCN=90° ∴△ABM∽△MCN ②△ABM∽△MCN ∴BM\/CN=AB\/MC BC=AB=4,BM=x,MC=BC-BM=4-x ∴x\/CN=4\/(4-x)∴CN=x(4-x)\/4 ∴梯形ABCN面积 y=(AB+CN)×BC\/2 =[4+x(4-x)\/4]...