“树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风中簌簌的响，雷云拍着大手。”
“树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风中簌簌的响，雷云拍着大手”中，原本是指接触、碰撞，但是在课文中表现了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力。
这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣，文章中采用拟人的写作手法，可以使文章更加的生动和形象。
扩展资料：
相关原文如下：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
“互相碰触”原本是指相互间接触、碰撞。为什么用来表现风的威力?_百 ...
“互相碰触”原本是指相互间接触、碰撞，但是在课文中表现了大风来临之际的景象，树枝被风吹得四处飞舞。用树枝、树叶侧面烘托，表现风的威力。运用了拟人的修辞手法，将景象描写更加生动形象。出自泰戈尔《花的学校》：“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿...
树枝在林中互相碰触着绿叶在狂风里簌簌的响雷云拍着大手这是什么句...
是拟人句，句子中树枝拍着大手是拟人的标志。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。拟人句的用法 将动物人化是常用的...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。用的是拟...
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌的响，雷云拍着大手。这句话用的是拟人的修辞手法。
从雷云拍着大手这个动作中我们可以体会到什么
体会到花孩子愉快的心情。本题为课文《花的学校》阅读理解题，作者泰戈尔，部分原文如下：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到...
树枝在林中互相碰触着修辞手法
树枝在林中互相碰触着这句话使用了拟人的修辞手法。1、这个句子出自印度诗人泰戈尔的《花的学校》。作者把花儿的学校想象成是“新学年”，有各色各样和许多名式的花朵们；花朵们跑出来，在草地上快活的嬉戏，作者看到树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。2、拟人是一种常见的...
树枝在林中互相碰触着说明了什么
“树枝在林中互相碰触着”说明了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力。这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣。使得描写更加生动形象。出自《花的学校》，选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美...
树枝在林中互相碰触着,怎样仿写拟人句?
树枝在林中互相碰触着，怎样仿写拟人句？1.鸟儿在枝头唱着歌。2.蝴蝶在花丛中捉迷藏。
树枝在林中互相碰触着说明了什么?
“树枝在林中互相碰触着”说明了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力。这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣。使得描写更加生动形象。出自《花的学校》，选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美...
六、照样子,写句子。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷...
1、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。2、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开怀抱。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从...
大风刮过的书中的拟人句
期待与鼓舞。“为树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话主要描绘了大风来临之袭际，天空打雷的景象。表面意思是大风来临的时候，树枝在森林来回摆动，互相碰触，树叶在大风的吹拂下时簌簌地响，天空电闪雷鸣。这句...
璩帖镇咳： 1、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开她那宽广的怀抱. 2、花朵在园中彼此依偎着,粉瓣在骤雨中凄凄地落,闪电吼着高音. 3、石头在奔跑中你推我搡,发出哐哐的声响,泥石流疯狂地俯冲下来. 4、小雨滴争先恐后地跳到地...
长沙县18976055296： 六、照样子,写句子. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍 着大手.(仿写拟句) - ？
璩帖镇咳： 1、花朵在园中彼此依偎着,粉瓣在骤雨中凄凄地落,闪电吼着高音.2、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开怀抱. 仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上,根据自己的生活经验和对事物的认识,写出在...
长沙县18976055296： 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手这句话怎样理解 - ？
璩帖镇咳： 大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力
长沙县18976055296： 《花的学校》 - ？
璩帖镇咳： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
长沙县18976055296： 花的学校,第四段描写的是什么情景? - ？
璩帖镇咳： 《花的学校》第四段描写了花朵关了门做功课,相关内容如下: 它们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的.雨一来,它们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手....
长沙县18976055296： 仿写花的学校 - ？
璩帖镇咳： 写作思路:展开想象添加上有趣的题材写出一个故事,最后进行总结. 风儿一来,蒲公英娃娃们就打开降落伞,乘着风飞到远方,临走前,蒲公英妈妈对孩子们笑着说:“孩子们,你们要到远方去旅行了.但是,有几个地方你们不能去,不...
长沙县18976055296： 花的学校里的句子你指的是谁 - ？
璩帖镇咳： 你,指的是妈妈,句子用拟人的小孩口吻,诗人匠心独运,把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆,展现一副喜人的画面,令人称奇,相关原文如下: 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿...
长沙县18976055296： 这句话表现了对花孩子的什么? - ？
璩帖镇咳： 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞. 雨一来,他们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
长沙县18976055296： 花的学校第六自然段怎么写? - ？
璩帖镇咳： 第六自然段:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点...
长沙县18976055296： 花的学校讲了什么道理 - ？
璩帖镇咳： 《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》,是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意.他的第一个女儿刚好降生,事业上也不断取得成功.温馨的家庭,锦绣的前程,使得青年诗人身心愉悦.正是在这样的背景...
