小学三年级语文《金色的草地》的作者是谁

三年级语文《金色的草地》这篇课文主要讲了哪两件事?~

与兄弟在草坪上玩耍；兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
发现了草地变色及其变色的原因，对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。
【原文】：
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。

【作者简介】：
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）被誉为"伟大的牧神"、"完整的大艺术家"、"世界生态文学和大自然文学的先驱"、"俄罗斯语言百草"，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的异能者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌，其作品中充满纯净的阳光、水流和蓬勃生长的树木，也是世界文学史上最具代表性的大自然诗人与文人。
【读后感】：
我们学习了《金色的草地》这篇文章，我很喜欢这篇文章。这篇文章主要写了，乡下家，窗前是一大-片草地。地上长满了蒲公英。兄弟俩自由自在无拘无束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英给它们带来了无限的快乐。
通过这篇文章，使我懂得了世上万物并不是一成不变的是千变万化的。
记得有一次我和爸爸妈妈及我的朋友去海边钓鱼。海水正好淹没了我的小脚丫。这时我们被那五颜六色的贝壳吸引住了。突然我发现了一个大约8厘米长的贝壳，上面有两三种颜色，有灰色褐色黄色非常漂亮。它的花纹就像波浪一样一起一伏非常的美妙。这也许就是大海的杰作吧！这时我叫来了妹妹和我一起欣赏这美丽的贝壳。大海仿佛也在为我们高兴扬风起伏着。
【赏析】：
课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。课文在第三自然段以吐泡泡的形式，对阅读做了提示，目的是引导我们理解草地会变颜色的原因。 　　课文语言平实，内容也比较简单。本课的学习重点是通过对内容的理解，增强我们对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，我们对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活背景下学习本篇课文。

一起谁家是指蒲公英晚上花瓣合上，一起起床是指造成花瓣张开

作者： ［俄］米·普里什文

米·普里什文

本文作者是苏联的普里什文。

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隆子县19424304753： 3年级金色的草地作者是谁?,就一天时间! - ？
哀供阿巴：[答案] 金色的草地 作者:〔俄〕米·普里什文

隆子县19424304753： 《金色的草地》的作者? - ？
哀供阿巴：[答案] 散文《金色的草地》的作者[俄]米·普里什文 在普里什文的笔下,大自然的日历就是他的心灵日历.他曾说,他的写作就是要为后人留下一份关于心灵的遗嘱.于是,我希望能将普里什文带到孩子们面前,让他的文字给孩子的心灵供氧,让孩子们用自己...

隆子县19424304753： 金色的草地本文作者是谁 - ？
哀供阿巴：[答案] 金色的草地作者普里什文普里什文: 苏联作家,长期以俄罗斯高加索林区为创作基地,以森林地带大自然美丽风光为表现对象.他依靠自己丰富的林学知识,读懂了自然界这本大书,他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱...

隆子县19424304753： 散文《金色的草地》的作者是谁 - ？
哀供阿巴：[答案] 《金色的草地》 作者: [俄]米·普里什文

隆子县19424304753： 5,金色的草地这篇课文的中心思想是什么? - ？
哀供阿巴： 中心思想:讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色,然后开始观察,发现草地变色的原因,并从此和蒲公英成了好朋友的故事.本文语言优美,再现的景色奇特美丽,激发我们热爱大自然,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣. ...

隆子县19424304753： 金色的草地的作者是谁 - ？
哀供阿巴： 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(又名普里希文,1873-1954)是20世纪苏联文学史上极具特色的人物.世纪之初,他是作为怀有强烈宇宙感的诗人,具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者,步入俄罗斯文坛的.在长达半个世纪的文学创作中,虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛,却始终保持了个性化的艺术追求.他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围,而且为其奠定了一种原初意义上的风貌. 满意请采纳

隆子县19424304753： 金色的草地主要写了那两件事 - ？
哀供阿巴： 第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上, 洋溢着童心般的童年的乐趣. 第二件事讲了“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,黄昏又变成了绿色的,通过仔细观察找出改变草地颜色的原因. 扩...

隆子县19424304753： 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花.句子中的那时,指的是什么时候 - ？
哀供阿巴：“那时”,指的是“我”和兄弟谢廖沙小时候住在乡下的时候.联系上下文可以得知.1、句子出处 “从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花.”这句话出自苏联作家普里什文写的一篇文章《金色的草地》的最后一段,本文由茹香雪翻译,收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中: 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种.因为它和我们孩子们一起睡觉,也和我们一起起床. 2、作品简介《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事.文章通过作者对有趣的蒲公英的“变色”发现,表现出作者他们童年生活的快乐,也表达了作者对探索发现的喜悦.

隆子县19424304753： 金色的草地作者是哪个国家的? - ？
哀供阿巴： 作者是米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文,前苏联的

隆子县19424304753： 小学语文三年级上册第一课的最后一段写了什么 - ？
哀供阿巴： 我发现了草变色的原因.作者从两个方面来写:首先他发现了草变了颜色,然后他发现了草变颜色的原因. 《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章. 本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现,讲述出草地和蒲公英给他们带来了...