高考语文语病中的语序不当有哪些情况？

~ 常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型\x0d\x0a1、多重定语语序不当\x0d\x0a多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语；B、表指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。例如：\x0d\x0a南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（05江西病句A项）\x0d\x0a这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。\x0d\x0a2、多重状语语序不当\x0d\x0a如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开。B、表时间或处所的词语或短语。C、表范围程度的词或短语。D、表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如：\x0d\x0a这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年缩减着，令人痛心。（07全国Ⅰ）\x0d\x0a此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10％的速度”之前。\x0d\x0a3、定语和状语次序错位\x0d\x0a一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病。如：\x0d\x0a请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。（07重庆病句A项）\x0d\x0a这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中，“古色古香”应修饰“青铜器”，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，而不应放在状语的位置。\x0d\x0a4、并列词语或并列短语语序不当\x0d\x0a并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。如：\x0d\x0a《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（07湖北病句C项）\x0d\x0a在这个句中，“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系，但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的逻辑关系，因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”互换顺序。\x0d\x0a5、关联词语位置不当。\x0d\x0a复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在分句主语前面。如果颠倒，就属关联词语位置不当。如：\x0d\x0a由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（04北京病句C项）\x0d\x0a这个句子中关联词“??不是??而是??”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词应在分句主语前面，所以“不是”应调到“质量”前。\x0d\x0a6、虚词位置不当\x0d\x0a介词、副词、助词等虚词虽没有实在意义，但也应根据语意合理安排其位置。如：介词“关于”组成的短语不能放在主语之后，表否定的副词“不、没有”应放在“把”字句“被”字句中“把、被”字的前面，否则，易出现虚词位置不当的语病。例如：\x0d\x0a与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（04湖南病句D项）\x0d\x0a此句就没有注意否定副词“没有”的位置，在“把”字句中，否定副词应放在“把”字前。\x0d\x0a7、分句间次序不当\x0d\x0a一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如：\x0d\x0a随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（07浙江病句B项）\x0d\x0a此句中分句“它使用了太阳能电池”与“能耗较低，有光即可充电”两分句构成因果关系，而与分句“具有指纹识别功能”不能构成因果关系，而是并列关系共同陈述手机的特征，所以应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”前面。\x0d\x0a再如：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步。（05北京病句D项）\x0d\x0a此句是递进复句，应按照由局部到整体的逻辑顺序，故应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。”\x0d\x0a8、主客颠倒\x0d\x0a一个句子中“谁”是主体，“谁”是客体一定要注意，否则就易出现主客颠倒的错误。如：\x0d\x0a中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。\x0d\x0a这个句子中，“中国教育工作者”是主体，“公共图书馆”是客体。陈述主体时，应陈述为“主体对客体有印象”；陈述客体时，应陈述为“客体给主体留下印象”。\x0d\x0a\x0d\x0a针对语序不当的病句，可以就以上每种类型记几个典型句子，如：1、国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。2、许多教师今天早上（时间）在会议室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。再依据词序的对应性予以套用，检查句子语序是否恰当。

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富民县17638942831： 【高中语文】几种常见的病句类型 - ？
唐俗噻吗：[答案] 高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种. 分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑. 一、语序不当.语序不当主要有下列类...

富民县17638942831： 哪位名师能给总结一下高中语文病句的“重复型”、语序不当型“的一些例子 - ？
唐俗噻吗：[答案] 赘余(重复)如: 1、荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗. 修改:把“中风发作”中的“发作”去掉. 2、一名韩国官员透露,有关成员国已达成一致意见,同...

富民县17638942831： 高中语文病句 - ？
唐俗噻吗： 六种病句类型 1.语序不当语序不当有多种情况,产生的原因也不同.下面列举几种常见的情况:(1)定语位置不当①定语和中心语位置不当例如:玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿,兴...

富民县17638942831： 有关于语文病句的资料、关于描述语文病句类型、怎样修改病句方面的、 - ？
唐俗噻吗：[答案] 病句类型: (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给.(＂棉花的生产＂应为＂生产的棉花＂) 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情.(将＂无...

富民县17638942831： 做病句题有什么技巧? - ？
唐俗噻吗： 病句类型:(一)语序不当语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给.(＂棉花的生产＂应为＂生产的棉花＂) 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情....

富民县17638942831： 病句的语病？
唐俗噻吗： 1语序不当:定语,中心语位置颠倒.定语错放在状语上.多层次不当.多状语层次不当.关联词位置不当.主客颠倒.分句位置不当. 2.搭配不当:主语和谓语搭配不当.动词和宾语搭配不当.修饰词与中心语.主语和宾语语意上不当.前后无法照应. 3.成分残缺:主谓宾等. 4.结构混乱:杂糅 5.表意不明,如:她是昨天生的小孩.(到底是她生小孩,还是她是小孩,指代不明!) 6.不合逻辑(这个不用说了) 手打的,例句无法一一列出,要的话先上网找找,找不到我打出来...

富民县17638942831： 如何修改语文病句 有何方法技巧 高中？
唐俗噻吗： 牢记六种病句类型的特点高考考纲要求:能正确辨析并修改病句高考病句的六种类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.一.语序不当方法1、记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用――查中心词前...

富民县17638942831： 高考语文最难辨别的病句类型有哪些 - ？
唐俗噻吗： 高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下: 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑 比较难辨别的主要是结构混乱,因为汉语是我们的母语,在学习汉语的时候,我们更多的是凭借语感学习,而对于汉语的语法比较陌生,所以必要的要学习一些语法,比如主语、谓语和宾语.

富民县17638942831： 语文病句几个语序问题？
唐俗噻吗： 常见病句类型1、语序不正确(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余.(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情...

富民县17638942831： 有哪六种语病 - ？
唐俗噻吗： 句式杂糅重复搭配不当缺少成分逻辑混乱偷换主语 另外还有别的说法:(七种) 1、词语使用不当(1)同义词混用(因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用).(2)词性误用(名词、动词、形容词词性相混,及物与不及...