如何指导学困生写作文

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1. 如何引导小学学困生写好作文

大多数小学生怕写作文，这已是语文教学中一个不可争议的事实。

能让小学学困生写好作文，更不是一件容易的事，确实得花费一番功夫。通过十多年来自己的教学经验，我认为，帮助小学学困生写好作文，应注意以下几点： 一、找出缺点，集中讲评 在作文课堂中，教师不但要引导学生掌握写作的方法和技巧，而且还要引导他们在作文中渗透自己的真情实感。

尽管教师费尽苦心作了指导，但是每次看到学困生的作文，我都会唉声叹气。篇幅短小、词不达意、层次不分、标点符号使用不正确等小学学困生这些作文的现象，我们应集中学困生，耐心分析讲评，探讨每个学困生在写作中应注意的事项。

这样，学生的心理有了特别的监督和深入，他们写作就不敢敷衍塞责，态度也会变得认真端正，语言表达有了条理性和严密性。比如，六年级上册的第一篇作文是《我的假期生活》，有些学生的假期生活写得自然贴切，生动风趣。

有几个学生三言两语，不知所云。我把他们召集在一起，集中讲评。

联系学生的实际生活，以《捉螃蟹》为例，给他们起个头，采用“三段式”的教学法，铺开思路，逐段引导写作。因为农村的小学生大部分有捉螃蟹的经历，所以，听了我的再次讲解后，他们若有所思，信手拈来，第二次作文明显胜过第一次作文。

二、鼓励学生，树立自信 小学生虽然年龄小，但是也有思想，有自己的情感评价，学困生只是文化基础薄弱、注意力不够集中，导致学习成绩落后。尤其是写作文，不愿动笔写话，不爱表现自己，这就要求教师真诚以待，热情鼓励，不能厌弃学困生，更不能另眼相待。

让他们在愉快的课堂中去学习作文，在轻松的环境中去写好作文，耐心帮助他们树立自信，克服困难。记得有一次单元测试，作文题目是《我喜欢**》，班上的一个学困生坐在教室后面，一副无所谓的样子，懒散地趴在桌面。

我走到他的身边，发现他的作文一个字都没写。我没有批评他，而是小声地对他说：“你喜欢妈妈吗？你的妈妈在外面打工赚钱，都是为了谁，你想她吗？老师相信你能写好这篇作文！”听到这些话后，他果然很流畅地写下了这篇作文。

考试过后，我在班上表扬了他，称赞他的作文写得好，并在班上公开读了这篇作文，鼓励学生要相信自己，不要畏惧写作文，别人做得到的事，自己通过努力一定也能做到，而且做得更好。打破惯例，帮助他们树立一个坚定的信念很重要。

三、降低要求，耐心等待 孩子的学习是一个漫长的过程，做教师的不可拔苗助长，首先对学困生应该降低要求，不管是日记还是作文，应该用不同的眼光去批改，不能与优等生作比较。前年我要求学生写日记，每天坚持一篇，可对学困生的要求不一样，一个星期的日记我只要求他们写三篇，这三篇必须做到语句通顺、层次分明、用词得当，我不会着重强调思想内涵，学生认为老师给他们减轻了学习任务，非常乐意去写。

引导学生观察身边的事物，耐心等待学生，发掘内在的潜力，让他们玩有所思，玩有所得，作文的能力潜移默化地得到提高与升华。 四、学会积累，勤于思考 小学语文课本，内容堪称典范，有许多精美的句子，这就要求学生摘录好词佳句，对事物的认识要有自己的独特见解，养成勤阅读、勤思考的习惯。

没有心灵的体验，没有感情的波澜，就不可能写好作文。 总之，作文教学需要不断的摸索，没有固定的模式。

不管是城市还是农村，教师要融入学生的心理，开启他们的心灵之窗，找出符合学生的正确的作文教学方法，不断总结经验，学生才能学有所获。

2. 如何帮助学困生写好作文

如何帮助学困生写好作文

如何写好文章的方法和技巧：

1、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

2、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

3、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

实施五项训练

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如 “选材讨论会”、“作文会诊会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到写作的方法。

3. 如何辅导后进生写好作文

作文窍门

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

4. 【如何帮助学困生写好作文】

从教二十年，几乎都教毕业班，而每每接手新班的学困生时，我都会发现他们最大的特点就是作文能力相当弱，而要在这短短的一年内提高他们的作文水平，的确是一项十分复杂、艰难的工作.那么，作为一个语文老师，我们怎样去帮助他们，让他们写好作文，走出学语文的困境呢？现将我的一些有效的做法总结如下.一、提高学困生的主体意识，培养写作的兴趣1.明确写作的目的，享受写作的过程如在写《**，我想对您说》这篇文章时，我发现一位学困生在别人早已完成后他还只是写了几句话，“妈妈，我想对您（你）说，请您（你）不要那么偏心，不要总是批评我.。

5. 如何辅导差生的作文

我也是五年级的，我有一个方法，会很有效。

差生的作文一般都是四五行就完事了，那你就让他们写自己喜欢的内容，随便写，但是要写出真情实感。什么题材的都行。

慢慢慢慢的，差生的作文水平就会提高了，就算学生作文写得非常差劲，也不能吵他，只能去耐心的开导他，你只能让学生喜欢上你，喜欢上你的课，学生们才会认真完成你布置的作业。比如说，上课时活跃一些，幽默一些，对学生们像对朋友们一样。

下课的时候和学生们一起玩耍。这是我们老师教我们的方法，反正很有效果，我们老师是管城区优秀教师哦~~。

6. 如何指导初中生中后进生写好记事文对于一些作文基础差的同学,每

因为他们每天接触的就是这些事情，他们不写这些那叫他们写啥呢，现在的孩子很让人头疼，就像我的女儿也是一样，不爱看书，喜欢看美羊羊和流行电视剧，以前那些优秀的电视节目和书籍都是要逼着她去看的，所以作文基本上只有吃喝拉撒和美女帅哥……好作文来源于生活，我觉得应该让孩子亲身体验、经历一些能够引起孩子共鸣的事情，比如劳动、助人为乐等等一些事情，这样有可能写出一些贴近实际、感人的文章.比如他们真正了解汶川地震的灾难、贫困学生的困境、仙岳山公园的路是工人叔叔如何把砖头一块块搬上去铺出来的，学生写出的作文应该不会只有吃喝拉撒和美女帅哥了.。

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台安县13585798367： 如何帮助学困生写好作文 - ？
资贝英康： 从教二十年,几乎都教毕业班,而每每接手新班的学困生时,我都会发现他们最大的特点就是作文能力相当弱,而要在这短短的一年内提高他们的作文水平,的确是一项十分复杂、艰难的工作.那么,作为一个语文老师,我们怎样去帮助他们,让他们写好作文,走出学语文的困境呢?现将我的一些有效的做法总结如下.一、提高学困生的主体意识,培养写作的兴趣1.明确写作的目的,享受写作的过程如在写《**,我想对您说》这篇文章时,我发现一位学困生在别人早已完成后他还只是写了几句话,“妈妈,我想对您(你)说,请您(你)不要那么偏心,不要总是批评我.

台安县13585798367： 如何有效指导小学四年级学困生的作文? - ？
资贝英康： 展开全部1.先让他们乐意写,无心之人写的文章没有内容.2.让他们服你,没有心悦诚服自然不会接受你的指导.3.适时给予鼓励,学困生最需要得到支持与鼓励,适时的鼓励能让他们增强自信.4.如果你是一个导师,教导的东西就要靠你自己完成了.

台安县13585798367： 如何指导差生写作文? - ？
资贝英康：[答案] 每天多看,多记,多写,最好每天坚持写日记,这样有助于提高写作水平.适当的去参加一些如演讲比赛,会说就会写了,或者是作文比赛,去经历经历,锻炼一下胆量.有没有取得名次并不重要,重要的是他们已经锻炼了自己,向前走了一步了.

台安县13585798367： 如何提高学困生的作文水平 - ？
资贝英康： 正在作文教学中,少数学困生基 础较差,提笔无话可说,无事可写,脑子里一片空白,抓破头皮子,咬破笔杆子,就是写不出一句子.小学语文教学中的作文训练和写作是培养学生观察能力、思维 能力和语言表达能力的重要环节.如何提高学困生的习作水平,针对这个问题,我在教学中进行了大胆尝试.备课不忘备学困生.备好课是上好课的先决条件.备课 就是要钻研教材,了解学生,制订计划.钻研教材固然重要,但了解学生,特别是学困生却更为重要.只有了解学生的知识基础

台安县13585798367： 如何指导中下等学困生写好作文 - ？
资贝英康：[答案] 其实对于中下等学生,只要让他们多看书、多看作文,就能让他们慢慢的写好作文

台安县13585798367： 指导学生写作文要从什么入手 - ？
资贝英康： 学生写作文,首先交给他描写事物的方法,进行小片段训练.有仿写到片段最后再成文.交给他描写的方法,进行短暂的训练,之后再组合成一篇文章.

台安县13585798367： 如何让学困生走出写作困境 - ？
资贝英康： 学生普遍怕写作文,一提写作文,不是摇头就是叹气,总是抱怨“没啥可写”的.仔细分析,这“没啥可写”其实分三种情况:第一种是真的“没啥可写”.学生缺乏生活阅历,实在是没话可说;第二种是缺少发现美的眼睛.有些学生不善于观...

台安县13585798367： 如何指导中下等学困生写好作文 - ？
资贝英康： 其实对于中下等学生,只要让他们多看书、多看作文,就能让他们慢慢的写好作文

台安县13585798367： 浅谈如何有效提高作文后进生的写作水平 - ？
资贝英康： 覃连娇(上林县白圩中学,广西南宁530507)虽然从小学三年级就开始写作文,但在初中作文教学中还是会碰到这样的情况:每次布置写作文,在一个班里总有三五个学生不交.去问不交的原因时,几乎无一例外地回答:不会写.而有的学生...

台安县13585798367： 如何培养后进生的写作兴趣 - ？
资贝英康： 如何帮助后进生提高写作能力如何提高学生的写作水平,是语文教学中的重要一环,而如何提高后进生的写作水平,往往令老师们头痛不已.试想,一名语文作业完不成、课文读不下来的后进生,其作为水平如何也就不言而喻了.我们不妨先来...