纲要中阐述的幼儿教师角色定位与传统教师角色的区别在哪？
1.教师角色转变为“学习引导者”。纲要强调幼儿教师不仅仅是传授知识的传统教师，更重要的是要成为幼儿的学习引导者，通过提供各种丰富多彩的学习活动，引导幼儿自主学习和发展。
2.教师角色强调“以幼儿为中心”。传统教师往往是以教师自己的教学计划和课程为中心，而幼儿教师则更注重以幼儿为中心的教学方式。幼儿教师需要了解幼儿的个体差异和兴趣爱好，根据幼儿的需要和发展特点来制定个性化的教学计划。
3.教师角色转变为“观察者和记录者”。幼儿教师需要密切观察幼儿的发展情况和行为表现，及时记录幼儿的成长轨迹，并在教学过程中根据观察和记录结果进行调整和改进。
4.教师角色要注重“家园合作”。纲要中强调幼儿教师需要积极与家长沟通和合作，共同促进幼儿的发展和学习。这一点与传统教师角色有较大区别，传统教师通常只关注课堂内的教学工作。
5.教师角色要注重“专业成长”。纲要中强调幼儿教师要注重自身的专业发展和提升，通过参加各种培训和研讨活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自身的教育水平和教育能力。
总之，幼儿教师角色定位强调以幼儿为中心，注重个性化、观察和记录、家园合作和专业发展等方面，相较于传统教师角色更加注重幼儿的全面发展和自主学习，更符合幼儿教育的特点和需求。
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论述题:《纲要》中阐述的幼儿教师角色定位与传统教师角色的区别在...
《纲要》中阐述的幼儿教师角色定位与传统教师角色的区别主要体现在以下几个方面：1. 以儿童为中心：传统教师通常把课程和教学内容放在第一位，而忽视了学生的需求和兴趣。相比之下，幼儿教师应以儿童为中心，注重发掘每个孩子的特点、需求和潜力，设计适合他们的教学活动和课程。2. 强调情感因素：传统教师...
纲要中阐述的幼儿教师角色定位与传统教师角色的区别在哪?
纲要中阐述的幼儿教师角色定位与传统教师角色有以下几点区别：1.教师角色转变为“学习引导者”。纲要强调幼儿教师不仅仅是传授知识的传统教师，更重要的是要成为幼儿的学习引导者，通过提供各种丰富多彩的学习活动，引导幼儿自主学习和发展。2.教师角色强调“以幼儿为中心”。传统教师往往是以教师自己的教学计...
如何理解《幼儿园教育指导纲要》中的教师
《纲要》中指出教师在教育过程中应成为幼儿学习生活的支持者、合作者、引导者，这就需要我们的教师做一个有心人，摒弃过去的教育思想，取缔一言堂。教师不但是幼儿学习活动的组织者、引导者，更是活动的支持者、合作者。首先教师要放下架子，参与到活动中去，融入到幼儿群体中,以关怀、接纳、尊重的态度与...
纲要中阐述的幼儿教师角色定位与传统的教师角色的区别在哪里_百度知 ...
教师的职业角色特点，这个的话，他的区别就是在于一个是现代的，一个就是传统的。
《纲要》中阐述的幼儿角色定位与传统教师角色的区别在哪里
纲要中幼儿的角色是主导地位，有主动性，自主性的学习，传统教师注重教，幼儿被动性的接受知识。
幼儿教师的职业要求
负责教育学龄前儿童也就是幼儿 幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验 促进其身心全面和谐发展 幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者 而且是幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 128218 学科基础掌握学前教育学 幼儿心理学 ...
你理想中的幼儿教师是什么样的?你认为一个优秀的幼儿教师应具备哪些条件...
理想中的幼儿教师是负责，有耐心，愿意跟小朋友用心沟通 一、作为一名优秀的幼儿教师，必须具有良好的职业道德和高尚的师德修养 一名优秀的幼儿教师首先要做到热爱幼教事业，献身幼儿教育。因为只有热爱自己的职业，才能有无私的奉献精神；才能干一行、爱一行、精一行；才能在工作中吃苦耐劳，勇于创新、探索；...
幼儿园教育指导纲要的实施过程中对幼儿教师要求是
儿教师的职业特点,决定了在时间上具有延续性,在空间上具有广延性,在性质上具有琐细性,操心、嘈杂的日常管理和教育,使教师在与幼儿的交往中要耗费大量 的精力。同时,在教育教学中平凡的角色责任与心目中的远大理想造成的冲突会导致其产生很大的压力。因此,幼儿教师必须具有较好的心理素质和人格特征,即积 ...
结合幼儿一日生活论述其中体现的幼儿教师职业道德
在一日活动之中,幼儿在幼儿教师的带领下,进行各种活动,从而达到身体方面的锻炼、技能方面的学习、知识方面的储备。但是,在所有活动和目标的前提中,都是以幼儿的身体健康为最重要的前提。老话说:身体是革命的本钱。虽然对于现在的幼儿来讲,不需要革命,不需要拼命,但是身体健康是很重要的。《幼儿园指导纲要》中也指出...
怎样做幼儿心目中的好老师
师爱是师德之魂，教师要以爱为本，以幼儿为本，具有无私奉献的精神，真心地呵护每一个幼儿。一名优秀的教师，孩子心目中的好老师，首先要做一个充满爱心的人……罗素说过：凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展。教育是爱的事业，教师要热爱学生。这些话，说起来容易，做...
钭柄外用： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的分颁执行,犹如幼儿教育这片沃土上拂过阵阵春风,处处焕发出勃勃的生机.不管是城市还是乡村的幼儿园,到...
垦利县17110995383： 如何理解《幼儿园教育指导纲要》中的教师 - ？
钭柄外用： 《纲要》中指出教师在教育过程中应成为幼儿学习生活的支持者、合作者、引导者,这就需要我们的教师做一个有心人,摒弃过去的教育思想,取缔一言堂.教师不但是幼儿学习活动的组织者、引导者,更是活动的支持者、合作者.首先教师要...
垦利县17110995383： 如何理解《幼儿园教育指导纲要》中的教师角色中对观察儿童的论述 - ？
钭柄外用： 浅谈《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教师角色的定位 在传统幼儿教育中,常常听到这样的话:“一、二三,快坐好”、“请你跟我这样做”等等,显示出教师是教育方案的设计者,执行者,是知识、技能的传递者,是幼儿行动的指挥者.新《幼...
垦利县17110995383： 在幼儿教师承担的诸多角色中,你认为哪一个最重要?为什么? - ？
钭柄外用： 随着社会的发展、教育改革的不断深入,对教师提出了新的角色要求,《新纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者.”指出了师幼互动中教师所应承担的角色,在我看来一位合格的现代幼教工作者还必须是一个儿童...
垦利县17110995383： 幼儿园教育怎样才是好呢 - ？
钭柄外用： 儿教育课程改革的推进,幼儿教育质量的全面提高在很大程度上取决于教师的专业素养.在课程改革正在向纵深推进的今天,幼儿教师专业素养发展问题非常需要我们有针对性地去加以研究.幼儿教师作为教师队伍中一个特殊的群体,其专业知...
垦利县17110995383： 教师在与幼儿交流中应扮演什么角色 - ？
钭柄外用： 作为一个幼儿教师,最主要是掌握幼儿学习的特点.孩子是好动的,注意力也是不容易集中的,如何在孩子玩中把知识教给孩子,这就要技巧,有机会我们可以交流.与孩子沟通,应该和成人一样,不要认为孩子什么都不懂,作为老师,你有责任教给孩子什么是对的,什么是错的,什么是好的,什么是坏的.要真诚和尊重孩子.如果有不听话的孩子,处罚也要讲究讨巧,不要伤了孩子的自尊心.如罚一个人坐几分钟,告诉他为什么要罚他,时间到,让他道歉,然后抱抱孩子.坚持下去,孩子会很乖很乖.
垦利县17110995383： 如何与幼儿进行积极有效的师幼互动 - ？
钭柄外用： 一、创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间产生积极的互动.还要重视与幼儿间的情感交流,关心爱护每一个幼儿,尊重他们的人格,多与幼儿进行积...
垦利县17110995383： 如何理解幼儿教师的职业义务举例? - ？
钭柄外用： 首先,要对幼儿园教师的工作任务有一个清晰的认识.由于幼儿园的孩子年龄较小,还没有具备独立的生活自理能力,因此,作为教师首要做的就是要关照其生活,就如我们以前对于幼儿教师的认识,即照顾孩子的吃、喝、拉、撒、睡.但是既...
垦利县17110995383： 如何看待幼儿的规则教育 - ？
钭柄外用： 随着“以儿童为本”的新理念越来越得到广大幼教工作者的认可,幼儿园的规则,也就是我们常说的“常规”,也越来越引起了教师们的质疑,顺应儿童的兴趣和需要,使幼儿自由地、自主地参与活动,这显然与用规则约束孩子的行为是矛盾的...
