幼儿园常见的问题

幼儿园目前存在的主要问题是什么~

我国幼儿园目前存在的主要问题如下：
一、有些幼儿园不会对家长公开其教学内容，教学方法，教学目标等，家长都不清楚幼儿园是如何运作的，又是如何教导孩子的。
二、有的幼儿园注重引进外国资源，盲目跟风。他们并没有注重结合实际情况，使得幼儿园的课程设置的不科学，也没有带来实际价值。
三、有些幼儿园不注重师资设备的进一步学习及管理，使得老师教学模式一成不变，学校的设备设施也没有进行定时维护及更新，与时代脱轨。
四、对于孩子在幼儿时期的教育一些家庭也不够重视，当幼儿园开展相应的亲子活动时，家长也不能很好的配合参与，平时也没有与老师进行良好的沟通，使得幼儿教育无法发挥太大的作用。
五、幼儿园的饮食与校车安全问题近年来也引起了广泛关注，幼儿园是否采用安全卫生的食物，选用的菜谱又是否符合孩子生长需要，校车是否合格，校车司机是否有相关资质等都需要我们注意。
六、对于幼儿园的相关管理国家的重视度并不足够，相关的体制也不健全。
七、一些私立幼儿园的收费没有统一规范，市场价格参差不齐。一些私立幼儿园的负责人，不能把个人效益与教学质量分离，从而导致对于教学质量的关注度不高。

拓展资料幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
幼儿教育是一种学前教育，观察一下，你所中意的幼儿园是不是让幼儿像小学生一样写字读书，如果是那样，那真是抹杀幼儿学习兴趣——太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感，而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉，有的孩子因为在幼儿园已经学了一年级的课程，产生“我都会了”的心理，上了小学反而不好好学习。所以，幼儿园教学应区别于学校教学，注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾，认字不应占教学的主导地位。
参考资料：百度百科—幼儿园

孩子在幼儿园不合群怎么办？

　　首先，每个孩子的性格不一样的，有些天性开朗，有些要慢热些。千万不要拿自己的孩子跟别人比：“你看谁谁谁能如何如何，你为什么就不能如何如何？”

　　其次，孩子从一个以他为中心的环境——家，转到一个有许多陌生人，自己只是小朋友中的一员的环境——幼儿园，势必有个适应的过程，要给孩子适应的时间。

　　在这个过程中，孩子可能会经历模仿期，模仿大人和其他孩子的举动，这是非常正常的。对于2岁半到3岁之间的孩子，模仿是他们很重要的学习手段，说明他在主动地成长。有些家长期望孩子永远是“领导者”，这种期望强加在孩子身上是野蛮的。

　　另一个容易造成困扰的问题是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集体。常见有两种情况，一种是躲在妈妈后面，或者推妈妈：“你去问问他们愿不愿意和我玩。”一种是上前用推搡的方式接触其他孩子，或是抢玩具。

　　对于前一种，千万不要指责。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢？你自己试试在大街上向陌生人借张报纸看？对孩子多些鼓励，可以带领他，蹲下来，示范。有过一两次成功的经验，也许孩子就愿意自己试试。

　　后一种也是正常的。小动物在一起，就用身体接触来交流。分享是需要学习的技巧。要和孩子确认“我的”和“别人的”概念。尊重他的所有权，也树立“别人的东西，要经过别人的允许才能动”“公共的东西，谁先拿到谁玩”等规则。


3、入园的时候孩子哭闹怎么办？

　　大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。

不能要求孩子“不要哭！”“在幼儿园要开心喔！”这对孩子来说太难了！可以告诉孩子：“宝宝上幼儿园，妈妈去上班。”“需要什么随时和老师说。”“妈妈晚上来接你。”告别仪式要简短，家长的态度要平静。以信任的态度将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师也是他可以依靠的人。

孩子上了一段幼儿园，突然不想上了怎么办？

　　这种情况常常发生在入园二三个月后，孩子好像基本适应了幼儿园的生活，家长刚刚松了一口气，孩子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼儿园！”

　　应该首先询问孩子：“在幼儿园发生了什么？”以及“你觉得哪里不舒服？”

　　因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来表明自己的烦躁不安。

　　排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以让孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过一天。并于当天晚上告诉他：“明天必须上幼儿园。”第二天如同初入园来对待。

　　孩子这种反复是正常的，肯定他的感受，但坚持原则。

在幼儿园里，幼师每天都要面对各种各样的孩子，活泼的、调皮的、听话的、好动的，肯定有这样那样的孩子让老师们手足无措，下面罗列出了几个在园内经常遇到的问题，并提供解决方案，供幼师参考。



总是在教室乱跑乱跳

3--6岁，正是孩子自制力差的年纪，相信每个老师都遇到过这样的情况：有一些宝贝总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，也无视纪律，在教室里跑来跑去。虽然老师会提醒宝贝，但是这能让他安静一阵子，而不能真正的解决问题。

解决方法

1 . 可能是老师的上课方式没有引起孩子的兴趣，可以让他尝试上其他的课。

2 . 也许孩子只是渴望引起老师的关注，老师可以给孩子多一些的关注，引导和教育孩子。

3 . 制定奖惩，树立榜样。当他表现见好时，一定要适时表扬；也可以给他一个小小的职位，让他做老师的好帮手。



午睡总要有人陪

孩子在园内的午睡问题，往往让老师伤透了脑筋，有的不睡觉，有的大声说话，有的哭着找妈妈，还有的必须陪着才能睡，可老师只有一个，孩子们却有很多，老师往往会因此感到吃不消和难以应付。

解决方法

1.午餐不要让孩子吃得太饱，吃太多孩子短时间难以消化，会影响宝贝们的睡眠质量。

2 . 营造良好的睡眠气氛，比如适宜的睡觉温度、关好门窗、拉下窗帘。

3.为了让孩子们更快进入状态，我们可以讲一些睡前故事，或放一些舒缓的轻音乐。但值得注意的是，睡前故事一定要选择节奏、内容缓慢的故事，且讲述的语气应拉长，声音不宜洪亮。



孩子总爱乱脱鞋

有些孩子平时养成的习惯不好，或者是对于一些起码的要求认识不够，也有的是出于对新事物的好奇，因此他们往往会作出一些行为，例如乱脱鞋子啦，乱脱衣服啦等等…

解决方法

1 . 通过说教，让孩子知道什么环境该做什么事，让孩子有公共环境的概念。

2 . 引导孩子，比如说可以问他，鞋子是穿在哪里的呀，然后引导孩子自觉把鞋穿上。

3 . 跟孩子说不穿鞋的坏处，会扎到脚流血的，会伤害到宝宝的。



家长只信孩子的话

有些家长不太相信老师的话，只信孩子的话，家长们通常认为孩子是不会说谎的，所以如果园内遇到什么问题，有的家长就会对老师产生一些误解。

解决方法

1 . 要经常跟家长沟通，让家长对老师有坚固的信任感。

2 . 与家长交流时要先表扬孩子，然后再委婉的说出孩子存在的问题。

3 . 沟通时要心平气和，不要用训斥、埋怨等方式与家长沟通。



孩子叛逆爱打人

有的孩子非常叛逆，老师的管教基本是没用，脾气来了谁都打，说急了也不听，甚至其他小朋友也都躲的远远的。

解决方法

1 . 严肃说教，告诉孩子打人是绝对不行的！

2 . 与家长交流，告诉家长孩子的行为以及今后的危害，让家长在家庭环境方面要做到以身作则。

3 . 叛逆的孩子其实内心都渴望被爱，老师应该给予孩子温暖和关怀，让孩子感受到这份关心。

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