生命可以永恒吗优质课一等奖
生命可以永恒吗优质课一等奖如下：
一、课堂导入
师：同学们，非常高兴与大家一起学习《生命可以永恒吗》，请把课题读三遍。同学们，你们思考过这个问题吗？老师在你们这么大的时候没有想过这么大、这么抽象的问题。如今老师已经人到中年，常常追忆我的似水年华。这节课，老师将以自己的人生故事，分享对于生命的思考。首先看生命乐章一：生如夏花。
设计意图：
有我之境的政治课，是基于教师生命故事的叙事。本课以教师的人生履历为主线，以追忆我的似水年华为副标题，营造有利于师生敞开心扉的教学场。副标题是有我之境地的政治课的一个重要标识，是一节课的基调与灵魂，也是教师价值取向、人文素养和教学风格的集中反映。
二、教学过程
师：1975年10月，我出生在大路镇的一个小山村。
照片1：最早相片。照片2：十岁生日。照片3：小学毕业。
照片4：少年时代。照片5：高考前夕。照片6：大学时代。
照片7：参加工作。照片8：婚姻殿堂。照片9：人到中年。
合作探究：
设问1：昨日天真孩童，今日人到中年。在我年华的流逝中，你觉得生命是什么。
设问2：我多想回到童年时代，这可能吗？
结论：
生命具有短暂、不可逆的特征。
设计意图：
有我之境的政治课，要求教师架通学科知识与生命经验之间的桥梁，该教学环节，用9张照片将教师的童年往事、青春岁月、婚姻家庭、白发中年等整个生命世界都呈现出来，既让学生直观地“目击”生命的精彩和短暂，也拉近了师生的情感距离，为后续的师生交流创造了条件。
话题交流：
同学们，刚才老师追忆了自己的前半生，现在也请同学们回首你们走过的日子，画一条从出生到现在的生命轴，标出你生命年轮中的重要时间和重要事件，分享一则你成长的故事。学生画生命轴，并交流。（背景音乐《时间都去哪儿了》）
师：生命像夏花一样绚烂，每个人的生命坐标不尽相同，每个人的生命故事也不相同，每一朵怒放的夏花是那样的独特。
结论：
生命是来之不易的、独特的。
我读胡静
胡静，安阳市人民大道小学数学教师，从教21年，河南省第4届优质课大赛一等奖获得者，河南省首届百千万工程骨干教师，第3届河南最具成长力教师。 成功没有什么秘诀，勤奋、努力、细致，大抵如此，胡静将勤奋在身上演绎到极致，更多的是给我借鉴学习：...
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优质课《春江花月夜》教案
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《晏子使楚》优质课的教学设计
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《刻舟求剑》优质说课稿
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生活可以平淡,人生却不可以平庸
为什么而活？这是人类永恒的课题。多少人得过且过，为了一日三餐奔波忙碌；多少人为了自己的理想而奋斗终生。每一种方式都值得被尊敬！生而为人，不求飞黄腾达，但求无愧于心。但是世间多数之人都是一叶障目自以为是，能看清自我，不被俗世困顿的人如凤毛麟角少之又少。这些人并没有多么与众不同，...
教师育人梦演讲稿5篇
朱永新教授曾经说过,一个人成功有两个前提,一是相信自己能够成功,二是追求成功。几年以来,我5次参加县优质课比赛获得一等奖,先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖,我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。参加优质课比赛为我打开了另一扇窗,让我领略了无数的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中...
徐自华优秀德育工作者先进个人事迹材料
一、悉心从教，爱岗敬业 踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。多少次,为了给老师们能讲上一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做个好的带头人。我始终认为，既然选择了教师这个职业，...
课堂转型工作总结
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史邰维他： 预感本期R9奖金5000以上
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