写的文言文怎么表示

~ 写的文言文怎么表示
1.或者在文言文中怎样表示《左传·僖公十九年》：“今邢方无道，诸侯无伯，天其或者欲使卫讨邢乎？”《孟子·公孙丑下》：“昔者辞以病，今日吊，或者不可乎？”宋苏洵《田制》：“数世富者之子孙或不能保其地以复於贫，而彼尝已过吾限者，散而入於他人矣，或者子孙出而分之，以为几矣。”明王守仁《传习录》卷上：“文王在时，天下三分已有其二。若到武王伐商之时，文王若在，或者不致兴兵。”老舍《骆驼祥子》十四：“假若虎妞是个男子，当然早已成了家，有了小孩，即使自己是个老鳏夫，或者也就不这么孤苦伶仃的了。”
如这段话中，“或者”就表示或许，也许的意思，可以直接用“或者”或“或”（我认为“或”更好些）
2.“你们”用文言文怎么表达你们”用文言文的表达有：尔、汝、乃、子、足下、若、卿、阁下、公尔、尔等等等。
列举如下：
1、尔
尔，读作ěr，词性为代词、助词或语气词，相当于“地”、“然”，组词为卓尔、率尔。可以解释为你，你的，可以组词为尔父、尔辈、尔汝等。可以解释为如此，组词为偶尔、不过尔尔。
2、汝
汝rǔ：你：汝辈。汝等。汝曹。汝将何经。
3、足下
足下：对对方的尊称。译为“您”。
足下是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。战国时多用以称君主。《战国策·燕策一》苏代谓燕昭王：“足下以为足。如大将军足下，出自《史记·项羽本纪》。
4、卿
①古代高级官名：三公九卿。卿相
②古代对人敬称，如称荀子为“荀卿”。
③自中国唐代开始，君主称臣民。
④古代上级称下级、长辈称晚辈。
⑤古代夫妻互称：卿卿。卿卿我我形容男女间非常亲昵）。
⑥姓
⑦朋友之间亦能称“卿”。
5、尔等
尔等，古代用语，直译过来就是“你们这些”，“你们”
3.怎么写文言文1.理解和掌握常用实词的古今异义
古今汉语的同形词语，只有一些基本词（“天”、“地”、“山”、“水”等）和一些专有名词的意义没有发生变化，大多数都有了变化。或词义扩大，或词义缩小，或词义转移，或感情色彩不同。有的变得完全不同，如“汤”、“烈士”、“爪牙”（古代指武臣，无贬义）；大多数情况则是，一些多义词语，只是其中一两个义项古今相同，其他义项在现代汉语中已经消失。比如“伐”古今都有“砍伐”、“讨伐”的意义，但古代还有“功业”、“自我夸耀”的意义。另外，现代汉语中的一些双音词，古代都是一个词组，意义自然也就相差很大。如“祖父”、“形容”等。阅读文言文，如果不注意古今意义的差别，以今度古，望文生义，就很易出错。下面将常见的古今异义词语，按单音和双音两类分列于后，括弧内注明古义或古代才有的意义。对古代是词组现代是双音词的不再加以说明。
单音词
速（招来，邀请）汤（热水，开水）涕（眼泪）偷（得过且过）臭（气味）厌（满足，吃饱）再（两次，第二次）造（到……去，成就）贼（祸害，残害）遮（拦住）走（快行）
双音词
百姓（百官）卑鄙（地位低微、见识鄙俗）处分（处置，安排）从容（语言得体）聪明（听力好与眼力好）大块（自然界）2.理解和掌握常用实词的一词多义
3.识别和掌握常用通假字
一、掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类；句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类。系统掌握文言文的语言结构，弄清其与现代汉语的区别和联系，是学习文言文的基础。
二、正确断句。古人写文章没有标点符号可用，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句须注意以下几点：理解关键词语，判断词与词之间关系；了解一定的古代文化赏识；掌握文中对话、转述、引用的规律；根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。
三、学会正确的翻译方法。翻译文言文的原则是：忠实原作，字字敲定，直译为主，意译为辅。翻译时应注意以下几点：补充省略的部分；调整语序；适当增减。
四、反复诵读。常言道：书读百遍，其义自现。多诵读可以培养语感，达到熟练阅读其他古代作品的目的。此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领略作品的音乐美，提高学习兴趣。
就这些吧
4.“需要”用文言文怎么表示欲（yù）欲在文言文中的意思：想要得到；需要。
在文言文中，“帮”和“助”是同义词，而且“助”的本义就是“帮助”.像这类同义词连用的短语，在中古文言文中逐步演化成了词汇，所以“帮助”短语，后来又成为了文言文的复音实词，犹替人出力、出主意或给以物质上、精神。扩充资料：文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。
现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。
随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，"文言文"成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。
其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起文学大家韩愈等发起"古文运动"，主张回归通俗古文。
现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。参考资料：360问答。

欲（yù）

欲在文言文中的意思：

想要得到；需要。

在文言文中,“帮”和“助”是同义词,而且“助”的本义就是“帮助”.像这类同义词连用的短语,在

中古文言文中逐步演化成了词汇,所以“帮助”短语,后来又成为了文言文的复音实词,犹替人出力、出

主意或给以物质上、精神...

扩充资料：

文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。

现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，"文言文"成了读书人的专用。

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。

其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

经过历代文人修饰越显浮华，唐代起文学大家韩愈等发起"古文运动"，主张回归通俗古文。

现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

参考资料：360问答

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承德县17641788626： ＂写＂ 字 用文言文怎么表示? - ？
宦莫胃苏： 书,录,作

承德县17641788626： 现在文中的“的”用古文怎么表示?比如“我的画” - ？
宦莫胃苏： 古文中不用“的”作定语助词.即便用“之”作定语助词,也要讲究语式,而不可随意使用.比如“我之画”“我之文章”,都不是恰当的语式.一般古文表达类似“我的画”“我的作品”之类的口语,多用谦词组合的简略语式.比如“拙作”“拙笔”.再比如表达“这是我的文章,请指点.”古文言可用“此为拙作,请斧正.”再比如“献上我的一幅画,以作纪念.”古文可用“献上拙作一幅,惠存.”

承德县17641788626： 我今天下午写了语文作业用文言文如何表达? - ？
宦莫胃苏： 吾今日午时书文之功课(语文作业).希望能够帮助你!望采纳,谢谢.

承德县17641788626： 对……说,文言文怎么表达 - ？
宦莫胃苏： 一般有以下几种表示方法: 1、谓+人名:对……说. 2、言于+人名:对……说. 3、人名(或人称代词)+云:说. 4、人名(或人称代词)+曰:说. 5、人名(或人称代词)+言:说.

承德县17641788626： 用文言文怎么表达我错过你了? - ？
宦莫胃苏： 要用文言文表达“我错过你了”,先来看看句子里面的现代汉语词语可以翻译成哪些文言词语.“我”文言词语可以翻译为“余”或者“吾”.“错过”现代汉语表达的意思是“失去时机”,文言词语可以翻译为“失”.“你”文言词语可以翻译为“汝”或者“尔”.“我错过你了”用文言文可以这样表达:1.余失尔矣.2.余失汝矣.3.吾失尔矣.4.吾失汝也.

承德县17641788626： 文言文表达的方式有哪些？
宦莫胃苏： 文言文的表达方式和现代文的一样,五种:记叙,描写,议论,抒情,说明

承德县17641788626： 夕阳的文言文翻译!用文言文如何表示 - ？
宦莫胃苏： 夕阳,傍晚的太阳.由于接近黄昏时,太阳通常为橙红色.古今常用意义没什么差别,也可以说夕照、夕晒.寓意: 1、指山的西面.《诗·大雅·公刘》:“度其夕阳,豳居允荒.”毛传:“山西曰夕阳.”《释名·释山》:“山东曰朝阳...

承德县17641788626： 纯净用文言文怎么表达 - ？
宦莫胃苏： 纯净单个词就用“纯”,也可以用“清” 比如说小溪里的水很纯净就是“溪中水甚清” 语文是学不完的..聪慧无限的古代古文家们会想出各种各样的描写手法.. 正面描写,侧面描写,华丽词汇运用好看,难懂词汇运用深邃,引用诗词,简单词汇运用直白恰当....各种方法!有兴趣多买文言文书总之一句话:语文学不完

承德县17641788626： “我当即决定”用文言文怎么表达? - ？
宦莫胃苏： 吾立决1、文言是以古汉语为基础经过加工的书面语.最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工.文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.春秋战国时期,用于记载文字的物品...

承德县17641788626： 如何用文言文表示“更加”? - ？
宦莫胃苏： 文言文表示程度上深一层或数量进一步的意思时,就有“更加”这个词, 如:元 刘埙 《隐居通议·象山先生言吏奸二书》:“当来更加揫敛,使归简严,则前无古人矣.”文言文中,除了更加之外,意思相近的还有:愈加、愈发、益发等等....