古诗当中朗读节奏怎么区分
古诗文朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:
一、按章节兼意义来划分.
例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍.也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍.
例2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥.也可以按“二二一二”的节奏划分为:谁家渐燕/啄l春泥.
二、连在,起的两个单音词,朗读时须读断.
例1.天将降大任于是人也 解析:“于是”是两个单音词.不得连读,这句话的节奏应该划分:天璐释伏任斤提人也,而不能误读为:天川各碑/大任/于是人也.
例2.率妻子邑人来此绝境 解析:“妻子”是两个单音词,朗读时它们之间应有停顿,这句话的朗读节奏应划分为:率凄仔/邑人徕砒绝境,不要误读为:率凄子/邑人徕砒绝境.
三、句首语气词之后要停顿.
例⒈若夫日出而林霏开.
解析："若夫"是句首语气词,朗读时其后要停顿,这句话的朗读节奏应划分为：若夫╱日出╱而╱林霏开.
例⒉盖大苏泛赤壁云.
解析："盖"是句首语气词,这句话的朗读节奏应划分为：盖╱大苏╱泛赤壁云
四、根据古代文化常识,正确划分节奏.
例⒈虞山王毅叔远甫刻.
解析："虞山"是山名,朗读时其后要停顿,"王毅"是姓名,"叔远甫"是字,姓名和字之间朗读时也要停顿,因此,这句话的朗读节奏应划分为：虞山╱王毅╱叔远甫╱刻.如果缺乏古代文化常识,就很难正确划分这句话的节奏.
例⒉侍中侍郎郭攸之.
解析："侍中"、"侍郎"都是官职名,朗读时其后要停顿,即,侍中╱侍郎╱郭攸之.
五、"也"用在句中作语气词,其后应停顿.
例如,余闻之也久.
解析：这句话应这样划分节奏："余闻之也╱久".如果误将"也"看作是谓语前面的副词状语,就容易误读为"余闻之╱也久".
六、根据语法结构划分节奏.
例⒈先帝不以臣卑鄙.
解析："先帝"是主语,"以"是谓语,"臣卑鄙"是宾语,"不"作"以"的状语,故这句话的节奏可以这样划分：先帝╱不╱以╱臣卑鄙.如果不知道这句话的语法结构,很容易误读为：先帝╱不╱以臣╱卑鄙.
例⒉此庸夫之怒也.
解析："此"是这句话的主语,"庸夫之怒"作谓语,因此,这句话的节奏可以划分为：此╱庸夫之怒也.不能误读为：此庸夫╱之怒也.
七、读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿.
例⒈不以物喜,不以己悲.
解析：这是四字骈句,应该两句一顿,即：不以╱物喜,不以╱己悲.
例⒉居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.
解析：这是一个非四字骈字句,可按意义划分节奏,即：居╱庙堂╱之高╱则忧╱其民,处╱江湖╱之远╱则忧╱其君.
八、根据文意确定停顿.
例⒈医之好治不病以为功.
解析："不病",没有生病的人."以为功",即,以之为功,把治好病作为自己的功劳.根据文意,这句话的节奏可以划分为：医之好治不病╱以为功,而不能误读为：医之好治╱不病以为功.
例⒉而不知太守之乐其乐也.
解析：前一个"乐",用作动词,以┄┅为乐；后一个"乐",名词,乐趣、快乐."乐其乐"就是以其乐为乐.据此,这句话可以这样划分节奏：而╱不知╱太守之╱乐其乐也,而不能划分为：而╱不知╱太守之乐╱其乐也.
例⒊其一犬坐于前.
解析："其一",其中一只狼."犬",修饰动词"作",即"像狗一样".因此,这句话的节奏可以这样划分：其一╱犬坐╱于前,而不能划分为：其一犬╱坐于前.
七言古诗的节奏停顿，一般是都有规律，掌握窍门读起来朗朗上口
古诗当中朗读节奏怎么区分？
古诗当中朗读节奏可以按词来区分。
古诗文诵读节奏怎样划分
例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍.也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍.例2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥.也可以按“二二一二”的节奏划分为:谁家渐燕\/啄l春泥.二、连在,起的两个单音词,朗读时须读断.例1....
诗歌朗读节奏划分讲解
一、主谓之间要停顿。如：1、一狼\/洞其中。2、君之病\/在肌肤。3、宋\/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如：1、忘\/路之远近。2、恐\/前后受其敌。三、动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。如：1、骈死\/于槽枥之间。2、生\/于忧患，死\/于安乐。四、句中转折连词前一般...
怎么样划分诗歌的节奏?
又如《沁园春》后阕第二句，在陆游词中是"又岂料而今余此身"，这个句型是上三下五，然后规定它的节奏是"仄仄仄--平平仄仄平"。在这里，语法结构对词的节奏是起决定作用的。
如何把握古诗文朗读的节奏
正确的朗读节奏：天\/将\/降\/大任\/于\/是人也。2、借助词的古今义做好停顿。例如：率妻子邑人来此绝境。“妻子”的古义是指“妻子和儿女”，不是今天所说的“妻子”。
古诗当中朗读节奏怎么区分
节奏可以按音节兼顾意义来划分,一般五言诗的节奏是二三拍(2\/3,2\/2\/1,2\/1\/2),七言诗是四三拍(4\/3,2\/2\/1\/2,2\/2\/2\/1)。七字句是四拍("二,二,二,一"式).如"硕鼠\/硕鼠,无食我黍","国破\/山河\/在城春\/草木\/深","无边\/落木\/庸萧\/下,不尽\/长江\/滚滚\/来"等.但划分节奏,不...
诗句 朗读节奏划分的诀窍
\/山河\/ 在，城春\/ 草木 \/深。感时 \/花 \/溅\/泪，恨别 \/鸟 \/惊\/心。烽火\/ 连 \/三月，家书 \/抵 \/万金。白头 \/搔 \/更 \/短，浑\/ 欲 \/不胜 \/簪。1、注意不要把固定词组分开。2、为加强语感，可以把动词重读。3、前词重后词要轻 4、把声调读准 5、固定词组，一般前音稍重，口型要...
朗诵诗的技巧?如何断句?
一、朗诵的基本表达手段朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。1、停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再...
诗句停顿划分技巧
这句的朗读节奏为：率\/妻\/子\/邑人\/来此绝境。又如：可以一战。“可”是可以，“以”是“凭借”。不同于现代汉语中的能感动词“可以”，朗读时的节奏为：可\/以一战。其他祖／父积，子／孙弃者无／论焉。3、对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个...
七言古诗的朗读节奏划分
若按节奏可划分为“二二二一”， 如：春风\/不度\/玉门\/关， 或“二二一二”如：人生\/自古\/谁\/无死，留取\/丹心\/照\/汗青等。划分朗读节奏有两种方法：1、一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法。2、二是按意义单位（相当于句子成分），划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。
古诗乡村四月怎么划分朗读节奏
多数情况下，七言近体诗都可以按4\/3划分。绿遍山原\/白满川，子规声里\/雨如烟。乡村四月\/闲人少，才了蚕桑\/又插田。
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屠福可耐： 古人云:句读之不知,惑之不解.学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助.下面提供一些古诗文朗读停顿方法,供参考: 一、按意义兼顾章节来划分 四言诗,按意义或节...
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屠福可耐： 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分...
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屠福可耐： 对新诗音步划分: 1、共有四种音步:二字音步和三字音步是基本音步,一字音步和四字音步是辅助音步. 2、新诗音步划分遵循这几个原则:一是主要按词的意义和语法来分,二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样,这时候要适当照顾到朗读停顿.三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步.从这三个原则,可以推导出一些具体规定,如:虚词(如“不但”、“那”、“所”)、助词(如“的”)一般不单独划成一个音步,而是与其前或其后的实词划在一起;“一无所有”这样全由实词组成的四字成语,应划成两个二字音步,只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步等等.
湘潭市17181923761： 古诗朗读节奏划分(急用,各位帮帮忙!!!!) 玉楼春·风前欲劝春光住 - ？
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屠福可耐： 肉体/虽早已腐朽/化为乌有,生之灵火/却悄然潜行/在地下,黑色的躯壳/裹藏着生命的/信息,为历史/留下一串珍贵的/密码.
湘潭市17181923761： 语文的古文中怎样划分朗读节奏? - ？
屠福可耐： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
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