小学音乐课件:《小河淌水》

作者&投稿:益寿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 【课件导语】在设计音乐课件时,应根据教学内容、个人教学风格以及学生的理解能力来选择合适的课件形式,以最大化课堂教学效果。一个优秀的课件能够吸引学生的注意力,激发他们的思维,并在教学中起到画龙点睛的作用。接下来,让我们一起欣赏由XX老师制作的小学音乐课件:《小河淌水》,期待给大家带来启发和借鉴。
【教学目标】
1. 通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动,引导学生感受歌曲《小河淌水》的节奏、拍子、旋律特点,深入理解其音乐内涵,并准确表达歌曲的情感意境。
2. 学习并演唱《小河淌水》的前两句,体会歌曲细腻、含蓄、深情、婉转的特征,并渗透歌唱姿势与气息控制的知识,培养学生良好的歌唱状态和习惯。
3. 通过欣赏《小河淌水》,让学生了解云南民歌的音乐风格特点,感受民歌的地域文化特色,并认识到传承和弘扬民族音乐文化的重要性。
【教学方法】
采用翻转课堂微课音乐实践活动。
【教学重点】
帮助学生充分理解歌曲的内涵,并准确表达歌曲的情感意境。
【教学难点】
准确地演唱云南民歌《小河淌水》的前两乐句。
【教学准备】
准备电子琴、微课视频和白板课件。
【教学过程】
1.【课前微课环节】(8分钟):
教师安排学生结合自主学习任务单,学习中国民歌相关知识,并欣赏《小河淌水》歌曲,学会演唱前两个乐句。
2.【课始检测环节】(11分钟):
- 音乐感觉与表现(4分钟):学生模仿教师手中的纱巾,随着旋律舞动,培养音乐感觉。
- 微课学习检测(4分钟):教师提问关于微课学习内容的问题,学生回答,检测学习效果。
- 拓展练习(3分钟):教师指导学生多种形式演唱歌曲前两个乐句,巩固学习内容。
3.【进阶活动环节】(16分钟):
1. 介绍管弦乐曲《小河淌水》及作者:引导学生了解乐曲背景。
2. 初听感受:学生带着问题聆听管弦乐《小河淌水》,感受其节奏、旋律和情感。
3. 区分乐曲中主奏乐器的音色:学生听辨不同乐器的音色。
4. 复听感知:观看维也纳管弦乐演出视频,增强学生的视听体验。
4.【协作探究环节】(5分钟):
小组协作,选择乐曲一个乐段创编情境,并结合旋律特点设计彩纱挥舞动作。
5.【课堂展示环节】(6分钟):
学生表演三个乐段,通过语言和彩纱动作展示学习成果。
6.【拓展延伸环节】(2分钟):
学生欣赏萧敬腾改编演唱的《小河淌水》片段,了解民歌新唱的形式。
【教学内容二】:
【教学内容】聆听《小河淌水》不同版本片段,学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
【教学目标】
1. 聆听不同版本的《小河淌水》,对比它们的异同点。
2. 学会演唱《赶圩归来啊哩哩》。
【教学过程】
1.【导入新课环节】:全班齐唱《妈妈格桑拉》,营造音乐氛围。
2.【新课教学环节】:
- 聆听不同版本的《小河淌水》片段,对比它们的异同点。
- 简介云南民歌《小河淌水》,感受歌曲表现的意境。
- 完整聆听乐曲,引导学生从音色与器乐表现形式上谈谈对乐曲的感受。
- 教师介绍管弦乐及作者。
- 再次完整聆听乐曲。
3.【学唱歌曲环节】:
- 简介歌曲《赶圩归来啊哩哩》的创作背景。
- 学唱歌曲,体验歌曲情绪。
- 为歌曲伴奏,表现歌曲情绪。
- 用多种形式表演歌曲,渲染歌曲气氛。
4.【全课小结环节】:
- 师生共同总结本节课的收获。
- 进行小组、师生、生生互评。


小学音乐课件:《小河淌水》
1. 通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动,引导学生感受歌曲《小河淌水》的节奏、拍子、旋律特点,深入理解其音乐内涵,并准确表达歌曲的情感意境。2. 学习并演唱《小河淌水》的前两句,体会歌曲细腻、含蓄、深情、婉转的特征,并渗透歌唱姿势与气息控制的知识,培养学生良好的歌唱状态和习惯。3. 通过...

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