学生上课说话怎么办

学生上课老是说话怎么办~

如果你是位老师，遇到有学生在课堂上说话，你必须得先找到他们这么做的原因。其实这个原因也很简单，根源就在于他们（那些在课堂上说话的学生）并没有把注意力集中在你的身上！
结合个人的亲身经历，记得以前读高中的时候，班上的纪律也不是很好，学生在课堂上说话的现象很普遍。但自从高二开始，从外地调来了一位新的数学老师，只要他一上课（甚至只要他每次一走进教室），全班都会自觉的安静下来！为什么呢？唯一的原因就在于这位数学老师在教学方面确实有他“自创”的一套绝招！比如对于枯燥的数学公式，他能够以“口诀”的方式让你一次记忆，又快又准，且长久不忘！再比如，他在上课时，能够把课本的内容与现实生活“随时”联系起来（例如在讲“排列组合/二项式定理”的时候，他会联系到一副麻将牌的胡牌几率有多高~~），再比如他在点学生回答问题的时候，故意喊错学生的名字，惹得全班的学生开心一笑等等~~这么一来，时间长了，大家就会觉得这个老师很幽默，很有特点，以后只要他上课，大家就自然而然的把关注的焦点集中在了他的身上，从而无心再去开小差，“闹场子”了~~
最后再补充一句：其实要学生在课堂上不“开小差”、“说闲话”，作为老师，一定要先从自身做起，适当增强自我的个人魅力，把学生们的关注点牢牢的集中到你的身上，而不是让他们把你当成个可有可无的人！

上课说话的好处：
首先说话是两个或两个以上具有通话能力智商正常的人与人之间的交流，在课堂上既能学又能问的人，智商和通话能力肯定都是正常的，因此在课堂上就有了说话的人。以此类推有正常智商和正常说话能力的人越多，课堂上说话的人固然也就越多。然而课堂上说话也分两种形式其一被定义为“论谈”其二被定义为“杂谈”所谓“论谈”就是在课堂上就某种话题或课题展开讨论的简称，所谓“杂谈”是在课堂上就多种话题漫天胡侃的总称。以后者站的比例最大。既然上课“杂谈”的人最多固然有它的好处，那么我门不防来论证一下其好处之所在。以下均为官方观点之总结具体可分为四点：
其一：每个人上课“杂谈”的时候都是声形并貌的。首先就发声而言就采用了英语发音“开口音”的形式，众观上课说话之人都以此口型为主，声音从丹田而出直至嗓子然后双唇微动把音发出，如果再远处听就是“嗡”的发音，这并不是怕影响别人才这么费力，而是怕隐私或者是两人的秘密被人知道，并且每个人上课说话的时候眼睛总是不停的乱瞄，目的是观察老师的动静。如果把这一系列动作联系起来看的话这正用上了哪四个字“窃窃私语”就以字面而言就是两个贼在说话或是象贼的两个人在说，说话要至少两个人所以用“窃窃”各代表一个人，既然是“私语”哪一定不想让别人知道所以一定是小声的。
其二：说话的时候是嘴唇的上下碰撞口型变化发音的，这无形之中练习了上颌关节的灵活性和周围关节肌群的力度。有效的避免了贪多嚼不烂的后果，有效的帮助了胃对食物的快速吸收，以上述的论点可得出凡是上课“杂谈”的人消化事物的速度一定比上课不说话的人排泄废物的速度还快所以一致认为上课“杂谈”的人一概不用服健胃消食片，因此为国家节省了药材，由于消化过快同时也为国家浪费了粮食。
其三：说话时浪费了大量的口水，造成了唾液分泌率下降，就一堂课而言口干舌燥再所难免，从而又提高了超市矿泉水和饮料的销售量，促进了国家第三产业的发展，又一次为国家做出了贡献，但也为国家多浪费了一滴水。我算明白“请节约一滴水”的口号其中也包含这些上课“杂谈”的人们啊。
其四：上课“杂谈”虽然练习了“开口音”的发音。但是有的人“开口音”轻而有的人“开口音”重，因此在课堂这种有一定范围的空间里，这种一轻一重的结合就促使了“音响”诞生。也许发明音响的人也是从上课中悟出来的吧！从这一点又论证出了上课“杂谈”推动了科技的发展。但也变相的增添了噪音的存在，影响了大家的学习，使得大家共同重修，然而又为学校增添了资金，提高了老师的奖金。
把以上观点论点总结出来上课“杂谈”利大于弊。所以上课说话是有好处的。以上均为官方论点，读者如有不同建议请发贴到BBS.HD胡侃.COM.CN欢迎到河大胡侃网站论坛来共同交流,共同探讨，共同学习来网站论坛者均禁止灌水，谢谢合作。
以我个人立场 还是不要说话 要学习~

课堂上有些同学注意力不集中，学习意识淡薄，还三三两两说话，不但影响老师讲课效果，也对这些学生本人的学习直接影响。关于这种现象，我想用以下方法解决： 1 、加强课堂管理 学生课堂上说话，一定不要忽视，要给学生以眼神和形体的暗示，让这些学生意识到老师已经发现他们说话，并以暗示的方法予以制止。不要直接点名批评和公开制止，否则，学生容易产生自卫心理，尽管自己也认为行为是错的，但学生接受也会不自然，教育的效果也不佳。还会转移其他学生的听课注意力。 如果学生不以为然，你可以边讲边向他走去，走到跟前再用眼神和形体暗示。一般的学生在课堂上说话都不是故意的，当老师用恰当的方式向他传达你的意思之后，他会马上收敛。 如果有些学生对老师故意挑衅，向老师发难。这时老师千万不能小题大做，这会中了这些人的“奸计”，他们是想用这样的方式赢得班级学生的关注，当老师面对这种情况，如果声音不大，当时可以忽视他们。如果这些同学在课堂上弄得响动较大。这时老师对他们也不要大加光火，因为光火起不到任何作用，只能使问题越弄越遭。这时老师不妨对捣乱的学生先走进，再引导。比如你可以说：“我想你们之所以说话，肯定是对我的讲课没兴趣。我将试着改善一些教课方法，你们不妨先听一听，看对你们适合不适合。”等下课后，你可以征询一下他们对您讲课的建议和意见。从他们的角度考虑问题，尊重了他们的意见，他们会听老师讲课的。 2、给学生达成默契 有时在课堂上学生管不住自己，课堂说话并不是故意。老师不妨在课下，给学生达成默契，当你出现某一眼神时，他就得到启发，使其终止自己在课堂上的自由说话。对课堂上的表现，开始的时候不断进行及时评价，不断完善和强化学生的行为，逐渐克服上课说话的毛病。 3、让学生有事可干 有些学生学习基础很差，长期的课堂听不懂，使他们失去了听课兴趣，他们闲着没事干就想做一些课堂无关的事情，其中最主要的是想找左右前后的同学说话，鉴于这样，老师给他们布置一些简单题，让他们在课堂上做，并限制他们完成的时间，下课交给老师。这样他们有了自己的事情，又有完成任务时间的限制，他们会全身心投入到完成课堂任务上面去的。

这个问题是以前我们参加教师编制考试的面试题之一，也是最近我们常常在思考讨论的问题。
能够怎么办？如果去问某些老教师，你会听到，要是当年的话，教棍打屁股，实在不听话，就喊他下跪认错。各位看官，看清楚哟，是以前，不是现在，现在谁敢，你不要工作了？
现在怎么办？我个人认为只有当时点名，最好幽默的点名，给自己找台阶下，万一这名学生顶你嘴，你就麻烦了，影响你以后的课堂效率。比如说：这个问题需要讨论，某某同学已经提前开始讨论了，现在其他同学抓紧时间进行讨论吧。比如：这个问题某某同学你有思路了，可以和大家说说，只和旁边同学说，好东西要懂得分享。
课后一定要找讲话的同学问清楚，什么原因，为什么讲话，他的原因还是上课老师的原因。要提防，有些同学会撒谎，多问问旁边的同学，把问题搞清楚，再来对症下药。
搞清楚问题后，我们接下来就对讲话的学生进行分类。是偶尔开小差讲话；是以前不讲话，现在开始使劲讲；是上节课的同学或者老师的原因；是因为家庭原因；是个人与同学之间的交往引发的；是自暴自弃；是没有人生目标型，还是其他原因。
该个别谈话，个别批评教育，该处罚分别分类进行。
如果是长期讲话，聊游戏，聊八卦这种类型的学生，就比较麻烦，这个就需要联系班主任和家长一起解决，因为这类型学生上课一般是听不懂他们也不会听的，通常是因为家庭原因造成的自暴自弃，没有人生目标类型。争取让他每天每节课进步那么一点点家长老师也给奖励，物质的口头的都行，逐步的来，最终后进生转化为中等生，上课听得懂就不会在讲话了。

课后一定要找讲话的同学问清楚，什么原因，为什么讲话，他的原因还是上课老师的原因。要提防，有些同学会撒谎，多问问旁边的同学，把问题搞清楚，再来对症下药。
搞清楚问题后，我们接下来就对讲话的学生进行分类。是偶尔开小差讲话；是以前不讲话，现在开始使劲讲；是上节课的同学或者老师的原因；是因为家庭原因；是个人与同学之间的交往引发的；是自暴自弃；是没有人生目标型，还是其他原因。

分散他们的注意力，管好你自己，保持专注，认真听课就行。

　同很多家长一样，我也遇到了刚入学的孩子上课爱讲话，被老师批评的情况。很多孩子学习成绩不好，并不是因为智力的问题，而是是否能合理利用学习时间的问题。上课四十分钟是最有效的学习时间，
如何改正孩子上课爱讲话的坏毛病，不是一两次批评就能解决的。

　　回家后，我和孩子进行了入学后第一次长谈。我与孩子交流了几个问题，第一，小学的课堂要求与幼儿园有什么不同？第二，你最喜欢上哪位老师的课，为什么？第三，你认为自己在课堂上哪些方面做得好，哪些方面做得不好？第一个问题是想知道孩子是否明白她已经从幼儿园跨入小学的大门，第二个问题是想知道什么样的课堂学习内容和教学方式能吸引孩子，第三个问题是想知道孩子是否知道应该怎么做。

　　孩子认真地回答了我的问题，让我明白到，孩子知道自己上课时不应该讲话，但却控制不住自己，自我约束力比较差。在这一点上我没有去一味地责怪孩子，对于一个六岁的孩子来说，是不可能有自我约束能力的，他们的所作所为往往凭着自已的兴趣。老师与家长首先要分析的是，孩子上课讲话的内容，是与课堂学习有关的内容，还是思想开小差的内容。前者，我们应该鼓励孩子说出来，但要引导他听老师说完后，再举手发言。我们不能一味地禁止孩子上课只听不说，或是只回答老师的问题，我们应该鼓励孩子说出他自己的问题。如果是后者，我们也应该分析一下具体原因。从我的孩子的回答中，我了解到自己的孩子比较喜欢上数学课，因为数学课上，老师经常带他们做游戏。而语文课，她就觉得没意思。我并没有对孩子一再说教上课认真听讲的重要性，因为这种重要性，对于刚入学的孩子是不可能理解的。我告诉孩子：“老师只与上课不讲话又认真听讲的孩子做游戏。”老师有意识地提高讲课的生动性，对孩子的注意力集中是非常重要的。家长可以每天向孩子提问课堂的内容，并对孩子进行一定的表扬与批评，不断激励孩子认真听讲。

　　除了教育上的引导，我从现在开始，有意识地锻炼孩子的自我约束能力，比如做作业时不讲话，比如与别人交流时，一定要等别人把话说完再发表自己的观点。对孩子的要求不要太高，从一种习惯改成相反的习惯，必须要花很多的努力，这种努力最关键的是家长要有耐心，用不同的方式去引导。如何寻找到最合适自己孩子的引导方式，这就是我们为人父母的必须不断思考的问题。

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黎川县17351248303： 学生上课总是忍不住说话,特别是自习课的时候,应该用怎样的对付呢? - ？
驹冉肝速： 把学生比成猴子,那么你就会好管理了,方法比较多,我给你列举一二,我也是从学生时代走过来的. 一、杀一儆百.抓住一个学习不好不差的学生(因为这种人是比较听话的),看到他说(她)讲 话,你就抓住他来一次大整顿,此次大整顿...

黎川县17351248303： 如何处理课堂乱说话问题 - ？
驹冉肝速： 学生上课说话(学生插嘴与上课内容有关的除外)是很多老师头疼的问题,也是比较难解决的问题.我在教学中总结几个经验方法可以减少或者杜绝这一现象.一、教师提前一分钟到教室 学生下课的时候可能玩得很疯,很投入,上课铃响了也听...

黎川县17351248303： 怎样对待学生上课爱说话的学生? - ？
驹冉肝速： 首先决不能打他或者骂他,因为好动,爱说话的学生也说明他在人际交往中很有过人之处,只要加以正确的引导就能使之变成他的优点,多从正面去鼓励,比如举办什么活动之类的,可以尽量让他去主持,使他在活动中体现自己的这一长处,这样不仅可以让他更清楚认识自己,还可以使他在未来的人生道路上充满自信

黎川县17351248303： 学生上课乱说话怎么办 - ？
驹冉肝速： 前一段时间,据任课老师反应,上课时总有不少同学在窃窃私语 ,既影响了自己学习,又影响了其他同学听课.对于此现象,我在反思中,采取了以下方式,来扭转班风. 一、教师提前两分钟到教室 在上课铃声未响之前到达教室门口,使学生...

黎川县17351248303： 学生上课总是说话,怎样才能改善这种情况?PS:我是实习老师,并且是对理科学生讲地理课.求解... - ？
驹冉肝速： 如果我是老师:1.多多提问,提高学生的注意力,毕竟总有想学的,学得好的.问题最好是接近身边事例的.2.适当提醒学生,如果仍在讲话,我就不讲课,听他们说,甚至邀请上前来说,一起分享嘛.3.还有更顽劣的学生,报告班主任,让其调座位,孤立典型份子.总的来说,老师本身的气质很重要,学生也是欺软怕硬的,自我气势调整好,学生自然不会逾越的,但你的难点在于只是实习老师,目前阶段只好先软后硬,挑明着说实习老师也就几个月时间,浪费的不是老师时间,是学生们学知识的时间,自己看着办吧.其实我的初中地理老师很强大,我们无论怎么吵,怎么讲话,她依然淡定自若的讲课,也不在乎,反正有考试的,到时就知道错了.

黎川县17351248303： 课堂上学生说话怎么办 - ？
驹冉肝速： 课堂上有些同学注意力不集中,学习意识淡薄,还三三两两说话,不但影响老师讲课效果,也对这些学生本人的学习直接影响.关于这种现象,我想用以下方法解决:1、加强课堂管理 学生课堂上说话,一定不要忽视,要给学生以眼神和形体的...

黎川县17351248303： 学生上课总爱说话,怎么办 - ？
驹冉肝速： 呵呵,大家都当过学生,这个问题应该从学生的角度去看的. 学生只有对老师讲的东西不感兴趣才会无聊到去讲话,很简单, 在讲课的时候适当的引入一些学生感兴趣的话题,讲一段小故事, 或者你的一段有趣的经历,那都能吸引他们的注意力.吸引学生, 还是需要个人魅力的,让学生都喜欢你,那样他们就会尊敬你, 也许那样就好了,和他们做朋友吧

黎川县17351248303： 如何对待上课爱说话的学生? - ？
驹冉肝速： 我觉得从两个方面入手:一方面是自己本身,老师在课堂上起到的作用是很明显的.要知道自己的教学方法是否符合他们的课程兴趣爱好;还有就是教学本身是一个互动的过程,学生过于沉闷反倒不好;还有就是自己要走近学生,试着跟他们一起聊天,给他们你的经验,让他们乐于接受你的建议,尊敬你,当然要把握聊天的时间.一方面是学生,作为老师最难的就是因材施教,了解学生的性格很重要,爱动的就多点机会给他发表学习心得或者做些实际的事情.现在我试着分析你的问题中的关键词,不到之处请谅解.放学-爱说话.我觉得这个可以理解,假如我们是学生,一整天课下来,放学了还要上课是不是很不爽.其中还不排除是被父母逼着过来补习的!

黎川县17351248303： 学生上课时老是讲话,怎么办? - ？
驹冉肝速： 这个问题其实很简单,如果他讲话影响到你上课情绪和别的同学听课,你必须严肃的指出来.当然方法很多,你可以让他站一会儿,可以口气轻松的说:“同学你是不是在下面讲累了,站起来放松一会儿.”一般学生会改.也可以停下讲课,严...

黎川县17351248303： 老师要怎么对付上课时学生总是在说话 - ？
驹冉肝速： 首先要对学生灌输上课说话是不礼貌的行为,让这种思想,深入到他们的心理. 然后可以设立这方面的奖项,做得好的给予表扬与奖励. 在上课的时候,对做得好的学生给予表扬,给其他学生树立榜样.对进步的学生也要给予表扬,这是对他的鼓励,也对其他学生有激励的作用.对于上课说话的个别学生,可在上课时给予提示.比如:一直用眼睛看着他;走到他跟前,用手敲打桌角;故意让他回答问题等.这样他就会意识到自己做错了. 希望能帮到你,祝你工作顺利!