“三步走”战略案例分析

关于马哲的案例分析~

　　论质量互变规律在社会主义现代化建设中的指导意义
　　质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一。唯物辩证法认为，量变与质变是辩证统一的。第一,量变是质变的前提和必要准备。一切事物的运动发展,都从量变开始,量变积累到一定程度,才能突破度的界限,引起事物的质变。没有一定量变的积累,质变不会发生。第二,质变是量变的必然结果。任何事物的量变都不会永远持续下去,量变积累到一定的程度,必然突破事物的度,引起事物的质变。第三,质变体现和巩固量变的成果,并为新的量变开拓道路。只有质变才能把量变的成果体现出来,巩固下来。只有质变才能有新事物的产生和旧事物的灭亡,才能有事物的发展。如果没有质变,量变本身最终也会为旧质的框框所局限而陷于停滞。只有质变才能打破这种限制,结束在旧质基础上的量变,为在新质基础上的量变开辟道路。总之,世界上任何事物的运动发展都是量变和质变的统一。
　　量变与质量既是事物同一发展过程中的两个阶段，又是同一发展过程中的两种形式。量变和质变作为事物发展的两个阶段，表明事物的完整发展过程是量变和质变的统一，是连续性和阶段性的统一。所谓连续性，是指事物及其运动的毗连性和持续性，所谓阶段性，是指事物及其运动的分立性与跳跃性。例如，河流持续地流动，风连续地刮着，地球不停地绕着太阳运动，这些具有持续性的事物和现象就都具有连续性。相反，植物的种子是一粒一粒的，细胞是一个一个的，能量是一份一份的（所谓的量子），基本粒子是一个一个的，原子核外的电子可以从一个能级跳跃到另一个能级，等等，这一切具有独立性和跳跃性的事物和现象就具有阶段性。客观世界中的每个事物及其运动过程都是阶段性与连续性的统一。事物量变与质变的关系及其原理转化为方法就是连续性与阶段性相结合的原则。
　　质量互变规律对于社会主义现代化建设具有重要的指导意义。量变和质变的辩证关系体现了事物的发展既是连续的又是分阶段的，各个阶段既相互区别又相互衔接，事物的发展是连续性和阶段性的辩证统一。例如，我国社会主义现代化建设，既有阶段性又有连续性。十一届三中全会以后，党中央确定了我国现代化建设分三步走的战略目标和战略部署：第一步，到20世纪90年代末实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，使国民生产总值在90年代末的基础上再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。这里讲的“第一步”、“第二步”、“第三步”，就是我国经济建设的三个不同发展阶段。我们不能急躁冒进和急于求成，只能扎扎实实、艰苦奋斗，一步一步地前进。但又要看到三个不同发展阶段之间是紧密衔接的，“第一、第二步”的基础打好了，才能实现“第三步”的发展目标。这“三步”都是为了实现社会主义现代化这个总的战略目标和具体部署。按照这三个目标和部署，我们将用一百年左右的时间，走完发达资本主义国家二、三百年走完的路程。现在，第一步战略目标已经顺利完成，第二步战略目标也已经基本完成。展望未来，我们应当对社会主义现代化建设抱有充分的信心。进而言之，我们现在进行的社会主义建设，是为了共产主义的大目标，所以在指导思想上，必须将眼前的工作同共产主义理想联系起来，忘记大目标，就不是一个清醒的革命者。在社会主义建设的长过程中，总的量变中存在着部分质变，所以社会主义也是分阶段的。我们目前就处在社会主义初级阶段，所以想问题，定方针，必须从社会主义初级阶段的国情和特点出发，不能犯超越阶段的急躁冒进错误。坚持连续性与阶段性的统一，要求我们既不能离开革命发展阶段论，片面强调不断革命论，把将来才有可能做到的事情拿到目前阶段来做；也不能离开不断革命论，孤立地去搞革命发展阶段论，割裂各阶段之间的联系。只有这样，才能保证社会主义事业稳定健康地向前发展。

永远要相信，你遇到的问题，肯定有人之前遇到过。分析相似的案例，是快速找到解决问题的方法之一。所以，分析商业案例是作为营销人必须学习的一堂课。
为什么去分析？分析什么？要怎么去分析？
这是要摆在分析人面前的三个问题。
这也是这篇文章要讲述的问题。
第一部分：为什么要去分析？
“当然是为了解决我现在遇到的问题啊”。这是很多人脱口而出的答案。
是的，“以商解商“。从商业案例中，发现背后的底层逻辑，总结底层问题+解决方法，在实际商业中碰到类似问题时，借鉴以及参考其方法，从商业中来到商业中去。
在餐饮行业中，尤其是一些以上班族为主的美食城，就餐时间比较集中，对出餐速度的要求比较高。如何提高出餐速度，这是很多商家面临的问题。
你可以去问一些有经验的人，也可以去一些快餐店去餐馆，如果没有这些资源，研究商业案例就是最快的方法了。
《创业家》，一部以麦当劳创业史为原型的纪录片电影，讲述了麦当劳从创立到走上连锁巨头的过程。麦氏兄弟通过厨房厨具的摆放调整，流程优化，打造出“高速出餐系统“，解决了短时间内快速出餐的问题。
所以，这些店家是否也可以去尝试优化后厨流程，打造出属于自己独特的高速出餐系统，从而提高出餐效率呢？
第二部分：我们研究商业案例的什么？
主要从时间横轴和多维纵轴两个方面进行研究。这两个方面，就组成了一个商业案例的骨架。13
13所谓“时间横轴”，就是企业的随着时间的推移，所经历的不同阶段。很多商业从发展来看，一般都可以分为：导入期、生长期、成熟期以及衰退期。我们研究一个企业案例，不必把它从初创到现在所有的阶段都去研究，只要根据自己企业所处的阶段，去研究其商业案例对应的某个阶段就可以了，省时又高效。
再来说“多维纵轴”。在企业的每个发展阶段，都有一些重要的转折点，一些生死攸关的决策，而这些关键决策，可能是资金维度的，比如如何引进投资，又或者如何增加现金流；也可能是地域维度的，比如在一线城市开店，还是在二三线城市开店；又或者是整个大环境维度的，比如刚好国家正在大力发展某个行业，又或者对某个行业进行大整顿。
当然，还有许多其它的维度，具体案例具体分析。同样是导入期，拥有雄厚资金的大公司打造一个品牌和一个小公司开始做品牌，他们面临的问题，所采用的方法肯定是有所差异的。
根据自己的实际情况，选取合适的阶段和维度，进行细致的分析。
第三部分：怎样来研究商业案例？
按照我们的第二部分所讲，商业案例具体的分析方法，可以三步走。
第一步：先梳理清楚整个案例对象的发展脉络，确定它时间轴上各阶段起点和截止点。这个基础必须扎实。
我们可以通过影视、豆瓣、创始人传记、网页、微信、知乎等来去梳理。关于这里，我需要重点强调：如果研究的案例比较经典，那么首先建议去搜搜影视相关的视频，麦当劳、星巴克、还有Facebook，都有相关纪录片，这个可以帮你准确、快速去梳理整个发展脉络。然后再是一些文字方面的信息收集。
第二步，选取自己需要研究的阶段，然后重点突破以下几个小点：
可以从哪几个维度去分析它，哪些是我研究的重点维度；影响它关键走向的节点一些大家不知道，但对后来者非常有启发的点；有没有哪些不合常理的地方；通过联想案例、案例对比来发现问题。
第三步：以输出倒逼输入，去寻找相关的素材支撑以及理论依据。
来源：你可以去求助的人；得到；书籍；以及其它。
这样，一个案例分析的基本框架和内容已经成型了。
如果是个人来分析案例，以上三步基本就完成了一个案例分析了。如果是和他人一起合作来完成一个案例，可能需要注意以下一些问题了。
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小组要进行案例分析了，最常见的场景是：组长说，他负责查哪方面，你负责查哪方面，我查哪方面。对于一个未知案例，这样很先入为主的划分每个人查的方面，容易造成两个问题：1.就像盲人摸象，只是看到了一部分。大家没有全局观，就很可能导致各个侧面都有分析，但却没有抓住重点。2.如果一个人临时有事儿，会耽误某个方面的进度，导致缺角。
如何避免这种情况的出现呢？
每个人都去查资料，遇到有价值的信息及时微信共享，每天晚上进行群内交流碰撞。这样的好处有这样4点：
1.避免重复收集资料，各自收集的资料互相补充，节省时间；
2.大家每个人都有全局观，又避免了个人因素造成的缺角。
3.固定时间交流，克服惰性，起到监督作用：这种方式逼迫着彼此每天都要有新收获，不然晚上怎么跟队友交代。
4.信息交流，不断碰撞出新火花，最终就案例分析的重点等一些认知达成共识。
综上，我从为什么要研究，研究什么，怎么研究商业案例做了拆解分析。在以后的商业案例分析中，你可以试试哦，可能会事半功倍。

对于教育综合知识案例分析题，我们可以采取“三步走”的战略：
第一步，看问题。我们从问题当中要得出三个要点：第一点是这个案例分析题有几个问题;第二点是这些问题怎么问，一般会从“认识”、“理解”、“怎么做”……来问你，也就是说让你回答“是什么，为什么，怎么做(即对策)”;第三点你要得出该问题要从什么范围来筛选理论，有些题目会告知你从什么范围来回答，但一般是从“教育学，教育心理学，德育师德，班主任，法律法规”等理论来找答案。
第二步，看材料。当我们把第一步做好以后，就开始仔细的阅读材料，在看材料时，我们要做到“一画，二归纳，三联想”。什么叫“一画”,也就是画主体，即材料中出现了那几个主体(一般是教师、学生、家长、班主任、校长)，把他们一一圈出来;二归纳，即归纳材料中主体间的关系以及事件，理解材料中讲了什么内容;三联想，就是通过材料反应的内容，联想到体现了教育综合里哪个范围里的理论知识点。
第三步，整理答案。通过第一步和第二步的准备，我们可以开始整理答案了，大家注意了，在写答案之前要排除一些错误：1.只有理论没材料;2.没条理，理论杂糅在一起;3.书写不工整。那我们要得高分要怎么做呢?第一点，答案构成“理论+材料分析/归纳”;第二点，把材料中最能看出的观点放在前面;第三点，条理清晰，字迹整洁，言之有理都可得分。
接下来我们按照这“三步走”来解答一个真题：
例：小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。

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河东区18469403849： 如何理解分三步走基本实现社会主义现代化的发展战略 - ？
易仇伤风：[答案] 第一,我国经济发展战略部署大体分“三步走”:第一步,从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,从1991年到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步,到2l世纪中叶...

河东区18469403849： 我国分三步走基本实现现代化战略是什么? - ？
易仇伤风： “三步走”发展战略: 第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民温饱问题; 第二步,从1991年到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活水平达到小康水平; 第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化.然后,在这个基础上继续前进. 2000年,我们已胜利地实现了“三步走”战略的第一、第二步目标,全国人民的生活总体上达到了小康水平,人均GDP达到848美元,实现了从温饱到小康的历史性跨越.这是中华民族发展史上的一个里程碑.下一步将开始全面建设小康社会,即达到中等发达国家程度的现代化发展战略第三步阶段.

河东区18469403849： 用质变和量变的关系原理分析党提出的三步走战略目标 - ？
易仇伤风： 质变和量变的辨证关系:1、质变和量变是相互转化的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,当量变达到一定程度,突破事物的度,就产生质变.质变又引起新的量变,开始一个新的发展过程.2、质变和量变相互渗透,在总的量变...

河东区18469403849： 三步走发展战略的特点? - ？
易仇伤风：[答案] 首先,战略目标是实现四个现代,把我国建设社会主义强国.其次,提出了分“三步走”的战略步骤.发展战略的重点,一是农业,二是能源和交通,三是教育与科学.“三步走”为基本实现现代化奠定了坚实的基础.

河东区18469403849： 详细阐述共同富裕的“三步走”战略部署.                                                  ... - ？
易仇伤风：[答案] ①经济社会发展的“三步走”战略: 第一步:从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步:到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步:到21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家...

河东区18469403849： 永安保险的“三步走”是怎么回事啊?？
易仇伤风：这是永安保险公司2008年确定的一个发展战略:第一步,强化基础.不断增强偿付能力,使公司发展规模与偿付能力相适应,加强人才队伍建设,完善法人治理结构,健全内部管控体系,提高信息化水平,建立科学的决策、执行和监督机制;第二步,做大做强.实现由单纯的财产险公司向保险集团公司转变,基本完成在全国范围内的机构布局,形成覆盖全国的机构网络,并组建产险、寿险、资产管理等子公司,实现保险多元化经营;第三步,整体上市.“三步走”战略解决了长期困扰永安的“怎样发展”和“为何发展”等重大理论和实践问题,确立了质量效益型增长的大政方针.经过近一年的贯彻落实,公司内部开始形成推动“三步走”战略的合力,有了较为明确的发展目标.

河东区18469403849： 蒙牛的战略规划 - ？
易仇伤风： 蒙牛的品牌战略是“三步走”:第一步,做“内蒙古牛”;第二步,做“中国牛”;第三步,做“世界牛”.熟悉的人都知道蒙牛是从1116位倒数开始,在无工厂、无奶源、无市场三无的情况下,牛根生采用了“先做市场,再建工厂”的经营之...

河东区18469403849： 如何理解三步走基本实现社会主义现代化的发展战略 - ？
易仇伤风： 有利于提高人民群众的生活水平. 有利于经济高速发展. 有利于构建和谐社会.

河东区18469403849： 我国探月工程“三步走”战略是指什么 - ？
易仇伤风：[答案] 我国探月工程“绕”、“落”、“回”三步走战略

河东区18469403849： 我国载人航天“三步走＂战略的基本思路是什么 - ？
易仇伤风： 中国载人航天三步走战略的最终目标是:建立载人空间站. 中国载人航天三步走战略是: 第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验. 第二步,在第一艘载人飞船发射成功后,突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术,并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室,解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题. 第三步,建造载人空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题.