对幼儿美术欣赏水平的评价，可以从幼儿对美术作品的哪几个层面进行把握
小动物 卡通类的
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》达.芬奇 油画 1495-1498 420X910厘米,现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院.
达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题材的绘画作品里,此画被公认为空前之作,尤其以构思巧妙,布局卓越,细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时,他将画面展现于饭厅一端的整块墙面,厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结,使观者有身临其境之感。画面中的人物,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合,与构图的多样统一效果互为补充,使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作
幼儿的美术是他们把握世界的一种方式。
幼儿的身心发展，
在感知上表现出知觉过程显
示出整体性与直觉性，
往往是凭直觉对知觉对象进行整体性判断，
而非理性的、
逻辑的分析
与综合；
在记忆上表现出具体形象记忆占优势；
在想象上表现出出乎成人意料之外的独特想
象；在情感上表现出易共鸣、易移情。因此，我们可以从幼儿的美术活动中得出以下三点评
价信息
:
一、从幼儿的作品中评价他们的思想、情感
从情感表现角度看，
幼儿美术是他们进行情感表达与交流的工具。
幼儿先天地具有情绪
反应的能力。
情绪是构成其意识发生发展的重要因素。
幼儿的美术中充满了情感色彩，
早在
幼儿使用笔、纸颜料画画之前，
他们的视觉就有明显的对色彩、形状等的审美偏爱，表现出
一种情绪倾向。
到达幼儿时期，
其自我中心主义的特点使得儿童总是按照在他们身上发生的
事件的类比，
即按照他们切身经验的类比去看待在他们身外发生的事件。
由于幼儿不成熟的
理性思维和自我意识，
决定了他们缺乏那种理性地思考自己情绪的能力，
其心理发展的移情
作用在美术欣赏中表现得更加明显。
幼儿自己并不觉得投射到对象之中，
反倒觉得那经过移
情的对象对他显得富有生机，
仿佛在主动地对他说话一样。
这样，
儿童在美术活中不自觉地
把自身的情感灌注到审美对象上，
把自身无意识的心理内容转移到对象之中，
通过感知和想
像，
有意无意地驱使客体形象的形、
神朝着特定的方向和情境变化，
使其自然而然地带有幼
儿自身的情感色彩，具有幼儿自身的情感基调所规定的意态状貌和情趣氛围。
二
、从幼儿的作品中评价他们知识技能发展情况
三、
从幼儿的作业过程中评价幼儿的个性特征
如何培养幼儿的美术欣赏能力
幼儿的欣赏能力、表现能力都得到了有效的提高。1、促进幼儿绘画造型水平的提高 造型是指用线条和块面等组成表现物体的形象，也是表现思想和感受的方式之一，造型能力的提高是绘画表现力提高的要素之一。通过组织对自然环境、生活和美术作品中的美的形象的感受，提高了幼儿对美的形象的知觉的敏感性和关注的兴趣...
试述如何评价幼儿的美术作品
因此，教师在儿童每个绘画发展阶段，都应该做一些积极有意义的鼓励性评价，而不是简单的评价好与坏。教师要低下头来，和学生一起欣赏他们的作品，并耐心倾听他们的表述，从而有效地分析评价学生的作品。通过对儿童绘画作品进行评价，教师进一步了解儿童绘画水平、兴趣，从而去培养儿童的创造力。二、儿童美术...
大班幼儿的美术欣赏能力发展处于?
主观审美感知阶段。3-6岁的儿童的审美能力处于主观感知阶段，在感知美术作品时更注重作品所呈现的形式和色彩等一些表面特征，而不是作品所表达的深层意义。
美术欣赏教育在幼儿教育中的重要性?
美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容。长期以来,美术教育一直以绘画为主、手工为辅,单独的欣赏课程几乎没有。为了改变这种状况,我们在幼儿园大班进行了系列的美术欣赏教育的实验研究。目前,实验尚在进行中,现在就学前儿童美术欣赏课程框架作些探讨。 一、学前儿童美术学习特征 学前儿童艺术能力的发展是有规律性的,大体...
如何正确欣赏,评价儿童美术作品
在众多儿童绘画作品中，不同年龄的儿童，绘画表现也不同。并不是很小的孩子能画出成人所画的形象就是水平高。因为绘画水平的高低标准并不完全是看谁临摹的像。儿童绘画让我们发现另一个美妙的世界。我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子，用积极的态度激励孩子。正确欣赏、评价儿童绘画，对孩子绘画的发展...
幼儿园美术教育的欣赏
幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品，“了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动”。具体地主要包括如下内容：（1）学习欣赏和评价幼儿可理解的各种美术作品、自然景物和...
幼儿园美术欣赏活动主要内容有什么的欣赏
二、学前儿童美术欣赏活动的教育内容：幼儿园美术欣赏活动的教育内容一般包括欣赏艺术作、赏鸟彘。、周围环境和节日装饰;掌握简单的 1、欣赏艺术作品：绘画、雕塑、工艺美术、建筑。2、欣赏自然环境的风光。3、掌握简单的欣赏知识与技能。三、不同年龄班欣赏内容的选择：小班：选择形象具体、色彩鲜艳、生动...
引导幼儿欣赏美术作品有哪些类型
4、建筑技能的欣赏 5、儿童美术作品的欣赏 6、自然景物的欣赏 7、周围环境的欣赏 这些作品距离幼儿情感最近，最容易被他们接受和理解。绘画作品的欣赏，在幼儿的欣赏活动中占有相当大的比重。美术作品是人类情感和智慧的结晶，能够使幼儿欣赏到在日常生活中被忽略的物象的美，使幼儿的审美层次不断提高、不...
浅谈怎样指导幼儿美术欣赏活动
四、引导幼儿表达欣赏作品后的感受 教师引导幼儿通过语言、动作、表情来表达对美术作品的欣赏，幼儿通过用语言、动作、表情来表现自己对美术作品的欣赏，可加深其对作品的欣赏程度与理解，有利于幼儿欣赏水平的提高。例如，中班折贴活动“美丽的海底世界”，老师先引导幼儿欣赏画面中各种动态的鱼──有的鱼是...
儿童美术绘画作品赏析及点评内容有哪些?
然后在这幅画面也可以看出作者的一些认真度。然后还有的评价就是这幅画是注重了绘画材料的一些体验，然后。这幅画也体现出了小画家对于世界的一个好奇，对于画画的探索。所以说，童美术绘画作品赏析以及点评内容就是这些，并且多数都是以画画的本身去出发进行描写的，然后描写的时候可以添加其他的内容的一些...
傅施调经： 1、看看是否有丰富的想象力 绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段,可以有效地促进儿童的智力发育.其中,想象力的培养又是儿童绘画学习中的重要方面,是创造型人才必备的能力.在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己...
涡阳县18735991274： 评价教师在幼儿园美术活动中的行为可以从哪个方面 - ？
傅施调经： 评价教师在幼儿园美术活动中的行为可以从以下几个方面评价:第一,多角度、多元化进行评价 《纲要》在幼儿发展评价方面指出:“全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向...
涡阳县18735991274： 如何欣赏和评价幼儿的绘画作品 - ？
傅施调经： 不赞同传统的审美方式来衡量孩子的作品,从孩子对待这幅画和画画的过程来评价,一般对画也就是颜色鲜艳,想象力丰富云云,
涡阳县18735991274： 如何正确欣赏,评价儿童美术作品 - ？
傅施调经： 每节课后,总会听到家长对孩子的绘画作品进行好与不好的评价,其中评价中最常见的就是画的像不像,颜色涂得均匀不均匀.抛去孩子对家长评论后的感受不讲,在大部分家长心中像不像与好不好一直是画“等号”的.其实欣赏和评价儿童绘...
涡阳县18735991274： 如何在幼儿美术活动中进行评价 - ？
傅施调经： 美术活动是幼儿园艺术教育中的重要学科.成人对幼儿作品评价的标准、态度往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,影响幼儿对美术作品的态度,以及对美的鉴别能力.《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,“评价不仅要...
涡阳县18735991274： 怎样评价幼儿绘画作品 - ？
傅施调经： 在艺术活动中,评价幼儿的绘画作品是一个必不可少的教学环节,而对艺术作品的评价历来都是众说纷纭,没有一个统一的标准.对幼儿绘画作品更是如此,《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们...
涡阳县18735991274： 美术活动教师应当如何评价幼儿的作品? - ？
傅施调经： 1. 教师要了解评价对象. 在分析评价前,首先对班级幼儿美术发展水平有基本的了解,对每个孩子原有能力进行详细的分析.每个幼儿的能力强弱不同,原来的基础不同.因此,教师在组织评价时要在幼儿原有的基础上进行.2. 明确教学活动...
涡阳县18735991274： 如何对幼儿的绘画作品进行评价 - ？
傅施调经： 第一,兴趣是否很高,愿意画.几乎每一位幼儿对画画都有着强烈的兴趣,他们总是忘我地创作着,用画笔画出他们眼中的世界,或主观或夸张,极富有新颖性相独创性,他们的画虽然稚拙,却也妙趣横生.但幼儿运腕用指的能力差,加上知识...
涡阳县18735991274： 如何欣赏与评价幼儿的绘画作品 - ？
傅施调经： 从创意度和想象力入手,评价嘛就是说心灵纯洁有童心,想象力丰富有创意喽
