如何培养幼儿的美术欣赏能力

如何培养幼儿的美术欣赏能力~

美术欣赏教育是一种给儿童以丰富而复杂的心理感受的精神活动。在这种特殊的精神活动中，儿童要获得各种各样的心理感受，把认知对象变为情感体验的对象。对艺术品的初步印象，是儿童进入美术欣赏的第一步，这一步应把儿童鲜活的个人体验放在优先位置，由此出发再来讨论其他问题。
儿童欣赏美术作品，不仅要获得对作品的内容、主题、题材等的认识，更重要的还要逐渐养成能够透过画面所描绘的故事、情节和具体的内容，进一步感知和体验潜伏在具象中的抽象形式和意味的习惯和能力。这一步可以以老师“你看到了什么”的提问为线索，引导儿童发现作品的点、线、形、色等要素。
要放手让儿童认真观察，自由讨论，一开始儿童可能会主要仿照于从作品描绘的具体事物，或这些点、线、形、色所构成的东西“像什么”的角度来观察和感知。如在《哈里昆狂欢节》这幅画中，幼儿说出他们看到的具体事物就有“耳朵、眼睛、鱼、小提琴、太阳、梯子、小猫、小羊、豆子、小音符”等很多种。儿童能从这幅抽象画中看出这么多东西来，说明他们的想象是丰富的，思维是活动的，这是儿童欣赏能力发展的良好开端，但这还主要是一种日常知觉而非审美知觉。在讨论中孩子们还提到他们看到了“线条”，红、共同、蓝等各种“色块”，各种形状等，这是一些属于形式语言的东西，是徒刑艺术的魅力的本体所在，是美术欣赏活动中教师要着意引导儿童把握的。在识别了线、形、色等要素之后，有时甚至在识别这些要素的过程中，这些要素与要素之间所形成的关系，它们所表现的情感和蕴含的意味，自然便会成为儿童感受和谈论的主要内容。
如在欣赏《哈里昆狂欢节》时，幼儿不仅谈到小提琴正发出美妙的声音，梯子上有个耳朵，还谈到梯子上的耳朵在听好听的音乐。当谈到画面中用的最多的颜色是红色时，幼儿的感受是感觉很暖和，很高兴，自己也想像小动物们一样跳舞。

在北京少儿美术培训教学中，北京朝恒美术学校始终都十分注重培养儿童的全方面能力，其中我们在美术教学中更注重培养儿童的美术欣赏能力，因为我们认为儿童良好的美术欣赏能力不但有助于儿童的美术学习，更重要的是对于儿童来说在美术学习中能够有一双善于发现美的眼睛也可以让孩子更好的感受美。那么如何才能培养儿童的美术欣赏能力呢？对于很多孩子来说，他们总是喜欢一些新鲜事物，虽然大多数的儿童在小的时候都特别喜欢涂涂画画，但是随着他们慢慢觉得绘画这件事没有什么新鲜感之后，往往会很容易对画画失去兴趣。其实也不是因为美术对儿童的吸引力不大，而是由于没有很好的美术欣赏能力，结果导致最后他们不会发现绘画中有哪些有趣的事情。可见通过我们的北京少儿美术培训教育培养儿童的美术欣赏能力，对孩子来说也是极其重要的。首先，培养儿童的美术欣赏能力，无论是家长还是老师都应该在生活中和教学中注重引导孩子去观察，一方面细致的观察能力可以帮助孩子有更好的绘画表达，另一方面更重要的是对于儿童来说良好的观察能力有助于孩子形成良好的美术欣赏能力。其次，培养儿童的美术欣赏能力，我们要有有目的的去丰富儿童的见识。对于孩子来说，无论是培养他们的绘画兴趣还是培养他们的观察能力，前提是儿童一定要有丰富的见识，进而他们才会通过不同的事情得到不同的感受，才会有表达感受的意向，同时他们也容易在美术欣赏能力形成的过程中有自己的共鸣。所以在北京少儿美术培训教学中，不论是课程设置上还是在教学形式上我们都会注重以让孩子见识和感受新事物为主，因为丰富孩子的见识对于培养儿童的美术欣赏能力非常重要。最后，培养儿童的美术欣赏能力，就要为孩子创造欣赏优秀美术创作的条件，无论是美术展览还是博物馆，家长和老师都要经常和孩子一起去参观，丰富儿童的美术感受和感知……其实我们很清楚，在北京少儿美术培训教学中培养儿童的美术欣赏能力既是必要的，但同时也是不容易的。

（一）欣赏与表现活动的有关内容
美随处可见，凡视觉所能触及的事物几乎都存在美，不同的物质有着不同形式的美。但是如果没有审美的目光却又会视而不见。对美的事物的观察兴趣，感觉的灵敏性，是要靠引导和训练才得以提高的。幼儿好动、好问，对客观事物充满好奇心和广泛关注的天性，正是开发和培养审美感觉的好时机。根据幼儿的心理特点，年龄特征和审美能力及绘画的创造表现能力发展的需要，我经过归纳整理选择贴近幼儿生活的，与幼儿生活经验息息相关的，幼儿感兴趣的有关内容。
自然物有水果、花草、树木、动物；生活物品有服装及各类有趣的玩具；美术作品有西洋画、国画和民间美术。各年龄班内容安排如下：小班以欣赏表现水草、花草为主，穿插些单体结构的动物如小鸡、小鸭、小象、小鱼、乌龟等，积累丰富的表现形象经验；中班以欣赏表现树木、动物、建筑及服装、玩具为主，穿插些抽象作品的欣赏，使幼儿对色彩的冷暖倾向有所感知；大班以欣赏名画为主，使幼儿对色调、构图、色彩的情绪等有所感知，并尝试在表现活动中加以运用，以提高审美表现能力。
（二）欣赏活动的组织形式与途径
幼儿的欣赏活动是一种审美的活动。需经感知、想象、理解等心理过程，并由情感因素贯穿始终。教师在这一过程中承担了引导者和欣赏伴侣角色。根据欣赏活动内容安排及各科活动时间的分配情况、欣赏活动的形式有集体活动、分组活动和随机活动等形式。
（三）绘画表现活动的组织形式
在有目的、有计划的欣赏活动过后，我安排全班或大组（一个班分为两组）的绘画表现活动。有的幼儿在全班或大组绘画表现活动中未完成或仍有绘画表现的兴趣愿望，就安排在小组区角活动或自由活动中继续进行绘画表现，随机的欣赏活动之后，则让幼儿个别自由进行绘画表现活动。
（四）欣赏活动与表现活动的结合方式
欣赏活动与表现活动均需要一定的时间来完成。考虑到各科教学活动及游戏活动时间的均衡分配。欣赏活动与表现活动的结合采用灵活多样的形式。
（五）欣赏活动的指导方法
面对美的欣赏材料，无须多作解释，幼儿便能产生直接的感受。但是，要他们理解构成欣赏材料的美的要素，并用语言把感受表达出来，也就是把感受上升为一种认识，需要教师在欣赏活动时，根据其年龄特点给予指导。
受自身心理发展水平的限制，幼儿在感知事物时缺乏目的性、计划性，不能自觉地组织自己的视觉，他们观察事物时往往注意了整体，就忽略了局部，注意了局部又忘掉了整体，有些幼儿倾向于整体知觉，观察时表现为笼统、粗略，另一些幼儿倾向于局部知觉，观察时表现为琐碎不着要点。幼儿往往对周围环境、生活的美因为熟视而无睹。这样幼儿自发性的绘画表现能力就显得很薄弱。在“临摹法”的教学指导下，幼儿的绘画作品往往千篇一律，更谈不上创造表现。因此通过实施欣赏与表现相结合的绘画教学形式的教学。幼儿的欣赏能力、表现能力都得到了有效的提高。
1、促进幼儿绘画造型水平的提高
造型是指用线条和块面等组成表现物体的形象，也是表现思想和感受的方式之一，造型能力的提高是绘画表现力提高的要素之一。通过组织对自然环境、生活和美术作品中的美的形象的感受，提高了幼儿对美的形象的知觉的敏感性和关注的兴趣，激发了幼儿表现形象的兴趣，使幼儿积累了丰富的表现形象的经验，能力得到了显著提高。
2、促进了幼儿绘画设色水平的提高
色彩是绘画艺术的主要语言和重要表现手段，幼儿对色彩有着天生的敏感，运用多种鲜艳的色彩，但在绘画时，常常局限于局部的、孤立地表现色彩，不考虑整体和大的色调关系。通过组织对自然环境、生活和美术作品中的美的色彩的感受，幼儿对色彩的冷暖、鲜灰的对比，色彩的渐变，色彩的和谐、统一，色调及色彩的情绪性等都所有理解，提高了幼儿对色彩的美的知觉的敏感性和关注的兴趣，及表现的欲望。并通过不断地感受与表现的练习，幼儿的色彩的表现力得到了有效的提高。
3、促进幼儿绘画构图水平的提高
构图是指画面内安排所表现形象的关系与位置。把个别或局部的形象组成艺术的整体，以表现作品的主题思想和美感效果，幼儿在表现形象时，带有很大的随意性，不能进行有意识地布局画面，我通过组织幼儿欣赏一系列的名画作品与民间布贴画等，幼儿对水平、垂直式、放射式、螺旋式等不同的构图方式及构图的均衡、对称、呼应、节奏等有所理解，并有意识地在绘画表现活动中反复运用。幼儿的绘画作品逐渐地摆脱零乱式和垂直式，向多层并列式和遮挡式发展。构图能力有一定程度的提高。

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曲阳县19158352556： 如何培养幼儿的审美能力 - ？
谢肃布特： 具体来说有: 1、亲近大自然启迪幼儿的审美情趣. 2、美术欣赏活动是培养幼儿审美能力的重要手段. 3、创设审美环境是 提高幼儿审美能力的前提.4、提高教师的审美素质是开发幼儿审美的必要条件.

曲阳县19158352556： 如何培养幼儿的美术欣赏能力 - ？
谢肃布特： 美术欣赏教育是一种给儿童以丰富而复杂的心理感受的精神活动.在这种特殊的精神活动中,儿童要获得各种各样的心理感受,把认知对象变为情感体验的对象.对艺术品的初步印象,是儿童进入美术欣赏的第一步,这一步应把儿童鲜活的个人...

曲阳县19158352556： 如何提高幼儿的审美能力 - ？
谢肃布特： 提高孩子的审美能力,应注意以下几点: 1 加强早期的审美教育 孩子在2—3岁甚至咿呀学语时,家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官,让他们在娱乐中由浅入深地接受审美教育. 2 通过认识“丑”,提高审美能力 艺术的美妙只能培...

曲阳县19158352556： 怎样培养儿童美术欣赏能力 - ？
谢肃布特： 1.成人应经常带孩子欣赏艺术作品.如每天让孩子听一些符合儿童特点的世界名曲、孩子喜爱的歌曲,经常看电视、欣赏舞蹈、泥塑像等艺术作品,甚至还可以让孩子看一些图书、连环画等,让孩子每天接触一些艺术作品,在生活中不断提高孩子的艺术水平.2.在艺术欣赏中,孩子可以获得对生活和社会的认识,因此应加深孩子对作品的理解,由此引发孩子对艺术欣赏的思想感情.成人在选择欣赏作品时要尽可能贴近孩子的生活,如吴作人的《小金鱼》、徐悲鸿的《奔马图》、无锡泥人阿福等,使孩子能理解作品的意义,对欣赏产生浓厚兴趣.3.寓教于乐,这是成人培养孩子艺术欣赏能力的一种最佳方法.成人采取的方法一定要灵活多样,让孩子在生活、游戏、活动中提高欣赏能力.

曲阳县19158352556： 如何培养宝宝的美术欣赏能力? ？
谢肃布特： 要放手让儿童认真观察,自由讨论,一开始儿童可能会主要仿照于从作品描绘的具体事物,或这些点、线、形、色所构成的东西像什么的角度来观察和感知

曲阳县19158352556： 如何培养大班幼儿美术欣赏能力 - ？
谢肃布特： 幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和认识美术作品、自然景物及周围环境,了解对称、匀衡、变化等形式美的原理,感受造型、色彩、构图等艺术手法及其情感表现,体验美术欣赏的快乐,从而丰富美感经验,培养审美情感和审美评价...

曲阳县19158352556： 在幼儿园美术活动中如何培养幼儿的审美能力 - ？
谢肃布特： 审美能力是一种感性的东西,只能多看,多听,多接触.还有天赋很重要,后天的培养起的作用相对小.画家,音乐家这些天赋起决定的作用.发现天赋,这个比有意的去培养会更重要.

曲阳县19158352556： 如何培养学前儿童的美术欣赏? ？
谢肃布特： 在这种特殊的精神活动中,儿童要获得各种各样的心理感受,把认知对象变为情感体验的对象

曲阳县19158352556： 在美术教育中如何培养幼儿的审美能力麻烦告诉我 - ？
谢肃布特： 随着新课改的不断推进,传统的教学方式已经不适应现代教育的发展,人们由以往的只注重对学生进行知识的灌输,逐渐进步到开始重视综合素质的培养.其中,审美能力的培养就是十分重要的一部分,通过美术教学培养儿童的审美能力,已经...

曲阳县19158352556： 如何培养孩子美术能力 - ？
谢肃布特： 1.丰富孩子的生活 任何绘画的内容都来源于生活,孩子的画无不是表现他的所见、所闻、所想.孩子的生活越丰富,创作的素材就越多.要丰富孩子的生活,可以从两方面去做: ①多观察 即让孩子见多识广,特别去看那些孩子感兴...