班干部如何建设班集体？

怎样建设班集体~

＜一＞建设班集体的意义
建设班集体是班主任工作中的一项核心内容。
建设班集体的必要性主要有以下三个方面：1、班集体是培养学生集体主义观念、集体主义精神的客观需要。2、班集体是学生思想品德形成与发展的最佳环境。3、健全的班集体是教育后进学生的“最好教师”。
＜二＞良好班集体的特征
良好班集体的特征主要有以下几个方面：1、有明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共同活动。目标是班集体建设和发展的方向和动力。目标既包括个人目标，又包括集体目标。个人目标与集体目标有机统一，个人目标服从集体目标。2、有坚强的领导核心。坚强的领导核心一般由班干部和班级积极分子组成。3、有自觉的纪律。学生能自觉遵守班级纪律。4、有正确的集体舆论。5、有团结友爱、勤奋好学的班风。
＜三＞建设班集体的步骤、方法及应注意的问题1、建立正常的班级秩序
建立正常的班级秩序是教师接受一个班级的班主任工作之后，应首先考虑、做好工作。要建立正常的班级秩序，首先要做好以下六个方面的工作：（1）通过查阅学生档案，观察、谈话、访问等，做好了解学生的工作，对班级每个学生的基本情况及班级整体的基本情况，都做到心中有数。（2）做好报名注册工作，做到胸中有数。（3）开好第一次班会，创造良好的第一印象。在开第一次班会时（必要时请学生家长参加），应先进行自我介绍，然后以真诚的态度对学生（和家长）提出要求、希望。（4）以身作则，搞好第一次卫生大扫除。（5）搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能力作用。（6）搞好第一次考勤检查工作，保证纪律的严明性。根据班上的实际情况和学校的有关要求，拟定出如《品德评估细则》之类的纪律要求，使学生有规可依，并使之成为学生自觉遵守的准则。（7）开好第一次家长会。开学之初，应注意及时开好首次家长会。这是把学校教育与家庭教育相结合的基本方式。在首次家长会上，班主任要简要地介绍各科任教师的情况，并向家长表明教育学生的决心及班级的奋斗目标，争取家长大力支持。2、确立班集体的共同奋斗目标（1）确立班集体共同奋斗目标的意义。奋斗目标是班级的前景和动力所在。（2）确立班集体共同奋斗目标的要求。①对目标的构成与确定方式的要求。要求有五个方面：
第一，既要有长期的奋斗目标，又要有中期、短期的奋斗目标，并用把长期奋斗目标、中期奋斗目标、短期的奋斗目标有机地结合起来。
第二，要有配套措施。
第三，充分发挥学生的主体作用，并与学生年龄特点相结合。
第四，把学生个人的奋斗目标与集体的奋斗目标结合起来。
第五，符合教育原则，所定的目标能对学生起到激励和促进作用。②对目标本身的要求。有以下几方面：科学性。适宜性。递进性。激励性。可操作性。
后是对目标进行评价。3、选拔和培养班干部（1）选拔和培养班干部的重要性。其重要意义有三个方面：①选择和培养班干部是建立班集体的核心环节。②选择和培养班干部是做好班主任工作的重要步骤。③选择和培养班干部也是造就一代新人、培养学生管理才干、促使学生全面发展的重要途径和方法。（2）选拔和培养班干部的方式与措施。方式大体有四种：①班主任指定法。②民主选举法。③自荐竞选法。④轮换法。（3）配备班级干部的要求。①班委会的组成。②配备班干部时，要求做到以下几点：
要适应当今教育改革的新形势，适应“三个面向”的新要求；
要考察学生的思想政治素质，如是否坚持原则，顾全大局，是否热爱班集体、团结同学，是否以身作则，是否有远大抱负和独特见解，是否有开拓精神，等等。
要面向全体学生。
要看学生的现实表现。
要依据每个学生特长来决定其职务。4、培养正确的集体舆论和良好班风（1）培养正确集体舆论和良好班风的意义。所谓集体舆论，是指在集体中占主导地位的、为大多数人认同的言论和意见。班风是班级中形成的在言论、行为、情绪上长期占主导地位的稳定的倾向，是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。
良好班风的特征是：①班级成员都明确班级的奋斗目标，勤奋好学、有朝气；②有正确的集体舆论，有正面典型；③全体成员能够严格遵守纪律，心情愉快；④全班同学团结友爱；⑤全体学生都有适度的自尊感、高度的集体荣誉感和责任感，有争创一流的决心和信心；⑥全班学生都有自制的习惯。（2）培养正确集体舆论和良好班风的措施。①明确目的，提高认识。②办好黑板报、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正面引导。③正确运用批评与表扬。④树立典型，发挥班级干部骨干作用。⑤加强训练，严格要求。⑥与任课教师之间进行有效协作。使班主任与任课教师这个相对的教育教学群体能形成有效的合力，班主任一定要注意以下几个方面：
共同制定班级工作计划、总结。
树立任课教师的威信。
及时向任课教师反馈学生的信息。
正确处理任课教师与学生之间的矛盾。
认真听取任课教师的意见、建议。
培养学生对任课教师的情感。
肯定任课教师对班级所做的贡献。

一个优秀的班集体应该是这样的：班级的风气正、学习气氛浓厚；班级的同学之间和睦相处，感情融洽；班级的各项评比名列前茅。要想真正的建设好这样一个集体并不是一件容易的事，它需要我们的班主任老师下很大的功夫，花费很大的力气才能实现。那么怎样才能打造成一个这样的班集体呢？我认为应从以下几方面入手：
一、班主任要努力学习提高自身素质和水平
俗话说：“打铁还须自身硬”这话不无道理。作为一个班主任，是一个班级的核心和灵魂，班主任的一言一行、一举一动都是学生的焦点。所以作为班主任必须要给学生做出一个表率。这就要求班主任必须努力学习提干自身的素质和水品。我本人认为应包括班主任的教育教学的专业知识水平、对待教育教学的态度、和师德师风等方面。除此之外，还包括班主任老师的一些其他的能力，如：交际能力、反应能力、分析能力和判断能力等等。只有班主任过硬，学生才会服从。这样班级的各项过做才能得以开展。
二、建立一个坚强的领导核心配合班主任工作
我们在引用一句俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话我们都很熟悉。它告诉了我们一个道理：一个人的力量是有限的，只有团结起来才有力量。同样在我们的班级建设中也是如此。班主任再有能力也不可能将所有的事做完。这就需要有一个领导集体来协助，这个集体就是班干部。所以，建立一个坚强稳固的班委会尤为重要。首先，作为本按干部的成员必须是班里的先进分子和骨干同学，只有这样的同学才有威望，同学们才会信服他，才会听从他的领导。所以就要求班主任要公平、公正、公开的确定选拔班干部。
在班干部的管理上也是不可忽视的。班主任要经常的利用例会的形式对班干部进行培训。向他们灌输一些先进的思想和观念，如“当班干部要首先有奉献精神”、“当班干部要有服务意识”、“当班干部要给其他的同学做一个表率”、“当班干部是对自己能力的培养和锻炼”、、、、、、通过一系列的培训，使班干部成为班主任最好的助手。这样各项工作就会顺利的展开。这里还有一点需要指出的是，在工作的分工方面，一定要遵循“量才适用”的原则。如果用人不当则会产生许多负面作用。不仅打消了学生的工作热情，还会使班主任的工作不顺利。
（三）制定科学合理的班级规划目标
目标是人们为之奋斗的前进动力。班级建设也同样离不开奋斗目标。在班级建设中班主任要结合本班的实际情况制定好班级建设的各项目标。这其中可概括为两点：第一点是近景规划，第二点是远景目标。这两点是缺一不可的，近景规划是远景目标的基础，远景目标是近景规划结果。但确定这两点时一定要考虑它的科学性和合理性。即近景规划不要太高，遥不可及。如果太高我们实现的难度就会加大，这样学生在一个时期的建设后看不到希望，就会丧失信心，产生畏惧心理;反过来讲，也不要规划的太低，那样又会使学生很容易实现而又产生骄傲心理也会停滞不前。只有科学的合理的制定班级的建设目标，才会使学生即不会过分骄傲，也不会丧失斗志，始终保持一种平和、向上的心态去为实现这个目标而奋斗。
在一个方面，就是要将班级的奋斗目标深深地灌输进学生的思想和意识中，让他们知道什么是我们的奋斗目标。让他们懂得我们的一言一行、一举一动都与我们的目标密不可分，让他们懂得我们要时时处处以我们的奋斗目标为行动指南限制和约束我们的言行。不做违背班级建设的事，不给班级抹黑。
（四）努力提高班级的凝聚力营造和谐的班级气氛
要想建设一个优秀的班集体，提高班级的凝聚力也是不容忽视的。班级的凝聚力是一个班级前进和发展的动力源泉。它主要表现在学生集体荣誉感的形成和释放。提高班级的凝聚力可以通过不同的形式和方法进行培养和锻炼，比如：主题班会、演讲、及各种附带团队精神的体育活动等形式。让学生认识到他们中的每位成员都是班级的主人翁。在学生中间树立“班级是我家，建设靠大家”的思想意识。同时还要教育学生要互相关心、互相理解、互相支持和帮助。让学生明确个人与机体的关系，集体是个人成长的基础和摇篮。离开了集体，就如同鱼儿离开了大海，鸟儿离开了森林。这样学生们的心中才会对集体有一个深刻的认识，有一个明晰的概念，才会慢慢的产生出一种凝聚力和向心力。同样也会营造出一派和谐相处的班级风气。
（五）尊生、爱生、建立民主和谐的师生关系
师生之间的关系是班级建设的又一个重要的因素。良好的师生关系的建立需要这样几个方面：了解学生、尊重学生、爱护学生。这三者之间看似没有关系，其实这里面的关系十分密切。了解学生是前提，在了解的基础上对学生的情况做到心中有数，这样班主任就会针对不同的学生是以不同的教育方法，就如同医生找到了病人的不同病因对症下药一样。这其实就是对学生的一种尊重。爱护学生也同样体现在对学生的尊重方面，如：对有特殊情况的学生特殊安排、对学生的有关生活隐私进行保密、对待调皮的学生采用和缓的方式进行教育等等。同时班主任还应学会从学生的角度换位思考。这些都是对学生的尊重。建立民主和谐的师生关系是指班主任在学生面前不当“老大”，不摆架子，没有唯我独尊的思想，给没有你必须服从于我的意识。在与学生交往中始终处于民主的立场。

班集体建设是班干部的主要功能。把一个班建设成为团结、健康、积极、向上的优秀班集体：不仅是班主任的责任，也是每一位班干部都必须认真思考的问题。班集体建设实际就是班集体文化建设。班集体文化是班的灵魂，是推动班发展的不竭动力。班集体文化是一个由核心层、中间层和外围层构成的多层次的生态系统，根据内容大致可以分为理念层、制度层、行为层、物质层，班集体文化的各个层面，是和谐统一、相互渗透的。班集体建设就是要加强各个层面的建设。

一般说来，班集体建设要做到：

1.提高班集体凝聚力

班集体凝聚力也叫内聚力，是指班集体内成员之间及班集体对其成员的吸引力和向心力。班集体凝聚力是班集体心理的集中体现。班集体凝聚力强，表现为：有较强的向心力和吸引力，班集体活动的出席率高；有良好的班集体气氛，成员间有信息交流和情感沟通，班集体民主气氛好，彼此关系和谐；班集体成员有责任感，愿意承担班集体任务，关心并维护班集体利益和荣誉；班集体成员有安全感、归属感、自豪感，表现出较强的集体主义精神；班集体士气高昂。

一个班集体是否具有凝聚力以及凝聚力的强弱，取决于班集体本身以及它所处的处境。班干部要千方百计提高班集体的凝聚力，为此，要做到：

（1）目标整合。班集体是由不同个体组成的一个整体，整体有整体的目标，个体也有个体的目标，将两者的目标统一起来，保持一致，就称为目标整合。目标整合包括两个方面：对班集体来说，总目标应该包括和满足个体的需要和愿望，使个体目标在班集体内得以实现；对班集体学生来说，各个个体目标必须和整体目标一致，或趋向于统一。当整体目标和个体目标发生矛盾时，应以整体利益为重，修正个人目标，甚至牺牲个人目标以顾全大局。

（2）志趣相投。志趣相投是指学生在动机、理想、志向、信念、兴趣、爱好等方面基本一致。上述心理品质是个人行为的内在动力和个人积极性的源泉。志趣相投可以保证学生有相似的态度和价值观念，步调一致；可以使学生在班集体中获得最大的心理满足，从而增强班集体的凝聚力。

（3）心理相容。心理相容是指班集体中学生与学生，学生与班集体，班干部与学生，班干部之间的相互吸引、相互尊重、相互信任、相互支持、和睦相处。若不相容，则表现为相互排斥、相互猜疑、相互攻击、相互歧视。心理相容是班集体团结的基础，也是实现班集体目标的重要保证。心理相容可以为班集体活动提供积极乐观的心理氛围，使学生保持良好的心境，有利于学生主观能动性的发挥。

（4）互补。在一个班集体内，每个学生所扮演的角色不同，承担的工作任务不同，因而需要学生间取长补短、互助协作。如果学生在智力、性格、气质、性别等方面形成互补，则班集体将会形成人才辈出、生动活泼的局面，班集体的工作效率和战斗力将会大大加强，班集体的凝聚力也会随之提高。

（5）利用外界压力。许多实验和事实都说明，当班集体处于外界的压力下，班集体的凝聚力会大大提高。班干部要善于利用外界压力，多与其他班比较、竞赛、竞争，从而提高本班的凝聚力。

2.增强班集体意识

集体意识，也可以称之为集体心理，是指存在于集体成员头脑中，并反映集体关系的共同心理与心理倾向。班集体意识一旦形成，就会呈现出一些普遍的特征：

（1）认同感。表现为学生对班集体目标和班集体规范有一致的认识，对与班集体有关的重大事件和原则问题有共同的认识和评价。

（2）归属感。学生对班集体在情感上的依赖，一般来说，学生对班集体的认同感越强，其归属感也就越强。学生所产生的“我们同属一个班，我们是一个整体”的观念就是归属感。

（3）排外意识。排外意识是指排斥其他班集体的意识。班集体具有相对独立性，学生具有整体意识，就必然在不同程度上产生排外意识。从心理上讲，学生往往把本班内的人当作“自己人”，而以怀疑的眼光看待班集体外的人。

（4）心理联动性。心理联动就是学生和学生之间心理状态的相互影响、相互作用。也就是通常我们所说的“心理连锁反应”，它是班集体意识的重要特征。

班干部要努力增强班集体意识，为此要做到：

(1)让学生产生安全感。集群性是人类的重要特征，或者说是人类的本性。只有结成班集体，才有力量，才能战胜环境，发展自己。学生只有在班集体中，通过与班集体其他成员的交往，才能获得支持和力量，从而摆脱孤独和恐惧，获得安全感，满足自身对安全的需要。

(2)让学生产生归属感。学生通过与班集体其他成员共同学习、共同生活，彼此产生强烈的依赖感，意识到我们是一个整体，我们要同呼吸、共命运，与班集体共荣辱。

(3)让学生产生力量感。当学生的行为符合班集体规范时，就会得到班集体的鼓励和支持，使学生从中获得力量，增强战胜困难、做好工作的勇气，从而充分发挥自身的潜能。

(4)让学生产生荣誉感。在班集体中，个人利益和班集体利益息息相关。个人的荣辱得失与班集体的荣辱得失紧密地联系在一起。当班集体取得荣誉时，个体就会产生集体荣誉感和自豪感。

(5)满足学生的尊重需要。学生在班集体中通过岗位分工，可以感到自身的价值，体会被别人需要的快乐，得到班集体的重视和他人的尊重，从而使学生自尊和被尊重的需要得到满足。

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沙依巴克区17523579218： 班干部应该怎样好建设班集体 - ？
大叔董溃疡： 首先就是要站在同学的角度看问题,多为同学想想!其实就是要与同学配合着,很多的时候就是这样接下去!集体,就是大家要相互合作,而且就是要作出班干部的特色,做好自己本身!

沙依巴克区17523579218： 班干部应该怎样建设班集体 - ？
大叔董溃疡： 首先是要带动大家团结互助. 这样才能和平相处. 其次是必须树立一个良好的带头人的形象. 这样才能上进. 最后就是要大家共同创建. 这样才能完成愿望.

沙依巴克区17523579218： 班委干部应该怎样管理和建设好班集体?？
大叔董溃疡： 第一要做到为班级体着想.第二要为他人考虑.第三要为老师分担.第四要善于沟通各类学生

沙依巴克区17523579218： 试论述怎样建立和培养良好的班集体 - ？
大叔董溃疡： 1、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合...

沙依巴克区17523579218： 请问如何组织与培养班集体? - ？
大叔董溃疡：[答案] 【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上.我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的.第二选择和培养班干...

沙依巴克区17523579218： 班干部怎样做才能建设好一个班集体?？
大叔董溃疡： 我觉得1是要建立人际关系,2是成绩好,3是要乐于助人

沙依巴克区17523579218： 浅谈班主任如何组建班集体 - ？
大叔董溃疡： 班主任工作是学校最根本的工作,工作的成败将影响到班级各项工作的开展.一个好的班主任可以组织营造一种良好的班级氛围,从而使学生在良好的学习氛围中逐渐发挥他们的特长,根据学生的年龄特征和身心发展特点,使班里的每一位学生...

沙依巴克区17523579218： 如何建立好的班集体 - ？
大叔董溃疡： 班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用. 近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“...

沙依巴克区17523579218： 班集体建设的内容,希望能用纲要式说明,简单明了点的,急用 - ？
大叔董溃疡：[答案] (1)、具有明确的奋斗目标 ①班级要有全面贯彻教育方针和切合学校、年级、班级实际情况的集体目标;②由师生一起制定,切实可行的选中近期实施计划;③班内学生形成与集体目标一致的个性发展目标;④班内学生都在为实现集体目标而努力奋...

沙依巴克区17523579218： 如何构建良好的班集体 - ？
大叔董溃疡：[答案] 无数事实证明,班集体的建设会对少年儿童的全面成长产生有着重要的作用.作为班主任,建设一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,它会潜移默化地影响着一个人早期乃至一生的思想道德品质、理想志向和行为习惯.唯有建...